寶寶喜歡扔?xùn)|西的原因是什么
寶寶喜歡扔?xùn)|西的原因是什么
寶寶對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生認(rèn)知的時(shí)候，沒(méi)有正確的是非觀，很多舉動(dòng)都是他們表達(dá)和學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)的表現(xiàn)，比如扔?xùn)|西。下面是小編分享的寶寶為什么喜歡扔?xùn)|西，一起來(lái)看看吧。
寶寶為什么喜歡扔?xùn)|西
孩子一般到了6～8個(gè)月，就開(kāi)始有扔?xùn)|西的行為了。當(dāng)孩子在無(wú)意中扔起東西的時(shí)候，他會(huì)異常興奮，會(huì)認(rèn)為自己又多了一項(xiàng)大本領(lǐng)，因此會(huì)非常高興地進(jìn)行多次重復(fù)，同時(shí)也希望引起爸爸媽媽的注意，能夠給予他贊揚(yáng)。在重復(fù)的同時(shí)，寶寶實(shí)際上也是在學(xué)習(xí)。比如：他會(huì)觀察物體的墜落軌道、方式，并注意不同物體落地時(shí)的聲音;他會(huì)逐漸發(fā)覺(jué)扔?xùn)|西和發(fā)出聲音之間是存在著必然關(guān)系的，從而學(xué)習(xí)了邏輯知識(shí)：從扔出東西到等待聲音，從而學(xué)會(huì)心理期待等等。所以，扔?xùn)|西對(duì)寶寶而言，是必經(jīng)的一個(gè)成長(zhǎng)階段，對(duì)于寶寶的智力和心理成長(zhǎng)都有很大好處。
當(dāng)孩子看到扔出去的東西在第一時(shí)間就被大人撿回來(lái)，他會(huì)覺(jué)得是和大人玩游戲。
認(rèn)知這個(gè)世界
比如他扔掉一個(gè)玩具，玩具掉在地上發(fā)出“咚”的聲音，他就知道，之所以會(huì)發(fā)出“咚”的聲音是因?yàn)樗拥袅送婢?再當(dāng)他把小球往遠(yuǎn)處扔，小球連滾帶跳的往前滾動(dòng)，他會(huì)明白，他扔小球的行為引發(fā)了小球的滾動(dòng)。這些親身體驗(yàn)讓他理解了事物發(fā)生的變化，發(fā)現(xiàn)物體更多的屬性，從而增長(zhǎng)了他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
能力的表現(xiàn)
孩子能扔?xùn)|西必須具備一些能力，比如抓握能力，投擲能力。當(dāng)孩子剛剛能夠用手抓住身邊的東西時(shí)，他會(huì)感覺(jué)到驚喜;當(dāng)他看見(jiàn)自己奮力一扔，就能夠讓手中的東西飛離那么遠(yuǎn)，就有一種成就感。寶寶被這種新技巧深深吸引，想整天地“熟練”下去，而自主操縱的感覺(jué)也促使寶寶不斷地試驗(yàn)，一次又一次感受成就感。
寶寶的心理在發(fā)展
游戲是由兒童心理特點(diǎn)所決定，各個(gè)發(fā)展階段的寶寶，都有屬于他們的不同的游戲行為。然而對(duì)于1歲左右的寶寶而言，扔?xùn)|西也只是其中一個(gè)與其心理發(fā)展水平正好吻合的游戲。成人千萬(wàn)不能以成年人的眼光與標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量寶寶的做法，不要認(rèn)為只有玩搖鈴、躲貓貓等你可以接受并理解的活動(dòng)才稱(chēng)得上是游戲。其實(shí)，游戲的主人是寶寶，他們可不希望玩一些成年人設(shè)計(jì)好的游戲的，他們希望玩那種由自己發(fā)展起來(lái)，成年人看上去可能并不符合邏輯，但是寶寶卻非常樂(lè)于玩的游戲。同時(shí)，成年人也不應(yīng)該剝奪寶寶的自主權(quán)，阻止寶寶玩他們的自發(fā)游戲，因?yàn)檫@些游戲，正是發(fā)展兒童創(chuàng)造力、想像力以及思維力的最初源泉。
寶寶喜歡扔?xùn)|西怎么辦
多關(guān)心孩子
如果孩子扔?xùn)|西只是想要引起你的注意，那么不用擔(dān)心。多關(guān)注一下孩子，再找一些比較好玩的親子游戲和孩子玩游戲，有了你的關(guān)注和好玩的游戲，他很快就會(huì)忘記還有扔?xùn)|西這回事。
不要急于去撿孩子扔的東西
孩子扔掉玩具以后，你不要在第一時(shí)間幫他撿起來(lái)，這樣他會(huì)覺(jué)得不管怎么樣，扔出去的東西始終會(huì)回來(lái)的，還會(huì)把他當(dāng)成你們兩個(gè)的游戲，玩得不亦樂(lè)乎。如果孩子自己能夠去撿，讓他自己去撿;如果孩子沒(méi)有能力自己去撿，那么讓他等待一會(huì)再幫他撿。
不要責(zé)罵扔?xùn)|西的孩子
不要對(duì)孩子扔?xùn)|西抱有過(guò)于關(guān)注的態(tài)度，也不要斥責(zé)孩子。孩子剛開(kāi)始扔?xùn)|西的時(shí)候是一種無(wú)意識(shí)行為，如果你再三提起、再三強(qiáng)調(diào)或者斥責(zé)孩子的話(huà)，會(huì)使這件事情給他留下深刻的印象。
和孩子講道理
告訴孩子你不喜歡他這樣到處扔?xùn)|西，扔掉的東西會(huì)被損壞，還會(huì)丟失，有可能以后都不再回來(lái)了。必要的時(shí)候，把孩子扔掉的東西藏起來(lái)，給他一個(gè)懲罰，下次他再扔的時(shí)候就會(huì)考慮能不能再擁有的問(wèn)題了，再扔?xùn)|西的時(shí)候也不會(huì)那么不乖了?
提供玩具和場(chǎng)地讓孩子扔
首先，孩子扔玩具可能是出于好奇和探索，而并非惡意破壞。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該要提供給寶貝一些適當(dāng)?shù)耐婢?比如線球、皮球、不怕摔的小玩具等等)，并創(chuàng)造一個(gè)安全、寬敞的環(huán)境，讓寶寶扔個(gè)夠。同時(shí)可以逐步教導(dǎo)寶貝什么東西可以扔，什么不能扔。要制止寶貝扔食物、某些玩具及易損壞的東西。
避免大聲責(zé)備
家長(zhǎng)要注意的是，那么孩子扔了貴重的物品，也不宜嚴(yán)加批評(píng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的強(qiáng)烈反應(yīng)會(huì)讓孩子覺(jué)得扔?xùn)|西可以獲得別人的關(guān)注，是好事，這無(wú)疑是強(qiáng)化了他用扔?xùn)|西的方式引起父母注意的意識(shí)，以后一旦他想引起別人注意或想表現(xiàn)自己，都會(huì)想到用扔?xùn)|西的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣最終會(huì)讓他形成扔?xùn)|西的壞習(xí)慣。
而有些家長(zhǎng)對(duì)待孩子扔?xùn)|西這種行為，就會(huì)選擇冷淡對(duì)待的態(tài)度，假裝沒(méi)有看見(jiàn)。有部分寶寶就會(huì)慢慢意識(shí)到扔?xùn)|西一點(diǎn)意思都沒(méi)有，也不會(huì)獲得大人的關(guān)注，漸漸就會(huì)戒掉扔?xùn)|西的習(xí)慣了。
讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
對(duì)孩子無(wú)心導(dǎo)致的過(guò)失，家長(zhǎng)可以要求他在力所能及的情況下，對(duì)自己做錯(cuò)的事情負(fù)責(zé)。例如，寶寶把玻璃瓶打碎了，那就讓他用掃帚和簸箕把碎片掃走。如果寶寶無(wú)法獨(dú)立完成，父母可協(xié)助寶寶完成。這樣既可以保護(hù)寶寶的自尊心，又可以讓寶寶養(yǎng)成自己做事自己負(fù)責(zé)習(xí)慣。
引導(dǎo)他用合理的方法來(lái)發(fā)泄情緒
孩子摔東西還有一個(gè)原因，就是生氣或者不滿(mǎn)。比如爸爸媽媽沒(méi)有滿(mǎn)足小寶寶的要求，他們可能就會(huì)借摔東西來(lái)發(fā)泄心中的悶氣，對(duì)這樣的寶貝父母應(yīng)注意疏導(dǎo)他的情緒，耐心地給他講解道理，引導(dǎo)他用合理的方法來(lái)發(fā)泄憤怒。在這方面，父母也應(yīng)當(dāng)做好榜樣，不能生氣就摔盤(pán)砸碗等，這樣才能有利于寶貝的健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)可以從為小孩子提供一個(gè)良好的家庭和玩樂(lè)環(huán)境開(kāi)始，例如多和寶寶聊天、畫(huà)畫(huà)，讓孩子多和鄰居家的同伴玩耍，節(jié)假日和小朋友一道參加一些集體的游戲活動(dòng)。父母也可以找時(shí)間和寶寶交流一下，了解他最近有什么煩惱和需要等。
增加孩子音樂(lè)方面的玩具
有的寶寶扔?xùn)|西是為了聽(tīng)不同的聲音，可以給寶寶買(mǎi)小鋼琴或敲擊的木琴，以滿(mǎn)足寶寶的好奇心和求知欲。
寶寶喜歡扔?xùn)|西的好處
符合寶寶的心理發(fā)展水平
游戲是由兒童心理特點(diǎn)所決定，各個(gè)發(fā)展階段的寶寶，都有屬于他們的不同的游戲行為。然而對(duì)于1歲左右的寶寶而言，扔?xùn)|西也只是其中一個(gè)與其心理發(fā)展水平正好吻合的游戲。成人千萬(wàn)不能以成年人的眼光與標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量寶寶的做法，不要認(rèn)為只有玩搖鈴、躲貓貓等你可以接受并理解的活動(dòng)才稱(chēng)得上是游戲。其實(shí)，游戲的主人是寶寶，他們可不希望玩一些成年人設(shè)計(jì)好的游戲的，他們希望玩那種由自己發(fā)展起來(lái)，成年人看上去可能并不符合邏輯，但是寶寶卻非常樂(lè)于玩的游戲。同時(shí)，成年人也不應(yīng)該剝奪寶寶的自主權(quán)，阻止寶寶玩他們的自發(fā)游戲，因?yàn)檫@些游戲，正是發(fā)展兒童創(chuàng)造力、想像力以及思維力的最初源泉。
能讓寶寶感知世界
小嬰兒的感知是籠統(tǒng)而片面，認(rèn)識(shí)是膚淺而表面。他對(duì)外界事物的認(rèn)知是依賴(lài)于感知印象的，因此寶寶會(huì)通過(guò)不厭其煩、樂(lè)此不疲的重復(fù)同一種動(dòng)作、同一種行為來(lái)加深對(duì)外界事物的感覺(jué)、知覺(jué)和認(rèn)知。也許成年人會(huì)非常煩惱，為什么寶寶可以不厭其煩的重復(fù)著扔?xùn)|西這個(gè)動(dòng)作。其實(shí)，連續(xù)扔?xùn)|西也屬于寶寶感知世界的其中一個(gè)過(guò)程。而且，這種重復(fù)動(dòng)作聯(lián)結(jié)著寶寶與你之間的相互關(guān)系，自然形成了一種互動(dòng)，寶寶正是在這種重復(fù)的過(guò)程中感知著與父母的關(guān)系，發(fā)展著與父母的親子感情的。
鍛煉寶寶的能力
寶寶的這種重復(fù)活動(dòng)在一定程度上鍛煉了抓握、找尋、手眼協(xié)調(diào)、溝通等能力，因此，這種嬰兒游戲蘊(yùn)藏著教育契機(jī)，應(yīng)該受到你的重視與配合，并加以順勢(shì)引導(dǎo)寶寶對(duì)于以下衍生知識(shí)的掌握：扔在地板上的物品會(huì)發(fā)出聲響;小球球掉在地板上會(huì)彈起來(lái);寶寶把什么東西扔到地板上了?媽媽找一找。媽媽撿起來(lái)。
體驗(yàn)了交往關(guān)系
讓寶寶體驗(yàn)了初步的交往關(guān)系，聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系，有助于寶寶個(gè)性的發(fā)展。“嬰兒游戲”是在寶寶與父母的交往過(guò)程中進(jìn)行的，父母在游戲中的態(tài)度與方式潛移默化在寶寶的頭腦中留下了最初的痕跡。在“嬰兒游戲”中，寶寶與父母通過(guò)眼神交流、身體接觸等溝通，滿(mǎn)足了寶寶情感的需求與情緒的發(fā)展，親子關(guān)系得到進(jìn)一步強(qiáng)化。而且，父母對(duì)嬰兒游戲的積極應(yīng)答反過(guò)來(lái)又可以激發(fā)寶寶的積極反應(yīng)，使其產(chǎn)生信心感與滿(mǎn)足感。這種積極的情緒體驗(yàn)為寶寶形成開(kāi)朗活潑的個(gè)性奠定了良好的基礎(chǔ)。
促進(jìn)寶寶成長(zhǎng)
首先，這標(biāo)志著孩子能夠初步有意識(shí)地控制自己的手了，這是腦、骨骼、肌肉、以及手、眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果。反復(fù)扔物，對(duì)于訓(xùn)練小兒眼和手活動(dòng)的協(xié)調(diào)大有好處，對(duì)于聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)的發(fā)展，以及手腕、上臂、肩部肌肉的發(fā)展，也有促進(jìn)作用。
其次，通過(guò)扔?xùn)|西，可使小兒看到自己的動(dòng)作能影響其他物體，使之發(fā)生形態(tài)上或位置上的變化。這是自我意識(shí)的最初萌芽。由此可見(jiàn)，扔物是小兒身心發(fā)展的自然而正常的需要。家長(zhǎng)不應(yīng)極力阻止、限制，而要允許孩子扔物。
怎么指導(dǎo)寶寶扔?xùn)|西
1、在寶寶剛剛學(xué)會(huì)抓起、扔出動(dòng)作時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。即使扔了不該扔的東西，也不要嚴(yán)厲責(zé)備寶寶，否則寶寶會(huì)以為可以借亂扔?xùn)|西引起大人注意，久而久之養(yǎng)成亂扔?xùn)|西的壞習(xí)慣。
2、平日里多關(guān)心寶寶的心情，讓寶寶感受到關(guān)懷和愛(ài)，但切不可過(guò)分注意、溺愛(ài)，否則寶寶會(huì)用扔?xùn)|西來(lái)發(fā)泄情緒，對(duì)美好性格的養(yǎng)成不利。
3、寶寶還沒(méi)有分辨能力，所以會(huì)看到什么扔什么，所以玻璃器皿、貴重物品等要收好，不要讓寶寶拿到，以免傷害到寶寶或他人?？梢詼?zhǔn)備一些毛絨玩具類(lèi)的無(wú)傷害性的玩具給寶寶玩耍。
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