最好的教育,其實(shí)是放棄教育(一)
最好的教育,其實(shí)是放棄教育(一)
朋友給我發(fā)來(lái)微信,告訴我在昨天的聚會(huì)上,她3歲的寶寶執(zhí)意不坐嬰兒椅,朋友苦口婆心從“你不坐會(huì)摔下去”到“坐餐椅的孩子是最棒的”,耐性耗盡,孩子卻變本加厲變成了又哭又鬧。
事情以朋友大發(fā)雷霆結(jié)束,一頓飯也吃得不甚愉快。
朋友跟我抱怨,現(xiàn)在的孩子物質(zhì)是不成問(wèn)題了,教育起來(lái)卻好難啊。
我說(shuō),那你回家后有沒(méi)有跟寶寶聊?
她說(shuō),聊啊,我說(shuō)寶寶啊,雖然媽媽揍了你,但媽媽也好難過(guò),媽媽也是擔(dān)心你吃飯不安全啊,媽媽很愛(ài)你的。
我說(shuō),下次就讓他跟你們坐在一起嘛,其實(shí)沒(méi)那么危險(xiǎn),但那頓飯會(huì)吃的很開(kāi)心。
她說(shuō):這怎么行!
思想學(xué)家盧梭曾說(shuō)過(guò),3種對(duì)孩子不但無(wú)益反而有害的教育方法是:講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。
可惜千百年過(guò)去,我們依舊純熟地運(yùn)用著它們。
當(dāng)我們想教育孩子的時(shí)候,我們已經(jīng)站在了道理制高點(diǎn),我們用成人世界的規(guī)則和邏輯,卻很少順著孩子的眼睛,真正去理解他的想法,解決他的困惑,成全他的渴望。
把教化當(dāng)做教育,這樣的教育,不如放棄。
我們應(yīng)該順應(yīng)孩子的喜怒哀樂(lè)。
3歲以前,孩子本身處在認(rèn)知矛盾中,意識(shí)中的自己還可以掌握世界,但現(xiàn)實(shí)中他們連指揮父母都做不到,他們?nèi)跣《煺?,我們卻常常不自覺(jué)把他們放在成人的標(biāo)準(zhǔn)里,指責(zé)他們“無(wú)理取鬧”、“沒(méi)事找事”、“喜怒無(wú)常”。
電影《馴龍高手》里,部落統(tǒng)領(lǐng)偉大的斯托里克靠武力馴化了無(wú)數(shù)猛龍,但對(duì)于傳說(shuō)中最強(qiáng)大的“夜之怒龍”他束手無(wú)策。他的兒子小咯咯常?;孟胱约嚎梢韵窀赣H一樣馴龍,但每次出征都因?yàn)榱α咳跣S為笑話。