二年級下冊語文驕傲的孔雀教案
二年級下冊語文驕傲的孔雀教案
往往在在小學語文教學過程中，語文教學質量的高低和有效的教案有著不可分割的聯(lián)系。所以，接下來學習啦小編就和大家分享人教版二年級下冊語文驕傲的孔雀教案，希望對大家有幫助!
人教版二年級下冊語文驕傲的孔雀教案
教學目標：
1.學會本課14個生字和這些生字組成的詞語，認識6個生字。
2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、在學習的過程中注意恰當?shù)倪\用工具書。
4、培養(yǎng)學生的自學能力和小組合作學習的能力。
教學過程
第一課時
(-)觀看孔雀開屏圖，揭示課題
1.點擊課本：孔雀圖。
2.說一說在哪兒見過?
3.孔雀給你們留下什么印象?
4.今天我們學習與孔雀有關的課文——《驕傲的孔雀》。板書課題。
(二)看圖，初步了解圖意
1.點擊課本，一幅一幅地看圖。
2.學生自己先說一說圖上畫的是什么?
3.小組內(nèi)同學們互說圖意。
(三)初讀課文，自學生字詞
l.借助拼音讀課文，勾畫出生字詞。
2.發(fā)給各小組生字詞卡片，組內(nèi)互相認讀。
3.指名分別讀課文，其他同學進行評價。
(四)布置作業(yè)
有感情地朗讀課文。
第二課時
(-)談話導入，激發(fā)興趣
同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第6課，請大家按自己喜歡的方法學習課文。
(二)看圖，講故事
1.將四幅圖—一出示，學生看圖自由講故事。
要求：用上課文中的好詞、好句。
2.小組內(nèi)互講，并選出一人參加全班的比賽。
3.全班舉行講故事比賽。
(要加上動作，用上文中的精彩語句，看誰講得生動。)
4.教師相機點撥。
5.其他同學當評委，并向講故事的同學隨時提出不理解的問題。
(三)反疑問難
1.孔雀為什么看到自己的影子，非常生氣?
(引導學生結合課文插圖和有關文字來談自己的理解。)
2.引導學生聯(lián)系生活實際或上下文理解。
3.理解花喜鵲的話是什么意思?
(1)小組內(nèi)討論。
(2)全班交流。
4.想象：孔雀聽了花喜鵲的話會怎么想，怎么做?
(批評了孔雀的驕傲自大、目中無人。)
(四)指導有感情地朗讀
1.借助書上的彩圖和教師描述性的語言，把學生帶入課文的情境中。
2.體會孔雀在與自己的影子比美過程中，不同的心情。
3.同桌互談，男女生對讀，師生對讀，讀出孔雀愛攀比的心理。
(五)擴展練習
收集有關于謙虛的名言、諺語、歇后語等，辦一期專題板報。
(六)教學生字
1.學生當老師講怎樣記住生字。
2.練習書寫。
人教版二年級下冊語文驕傲的孔雀教學反思
整堂課下來，教師教得得心應手，學生學得輕松愉快，教學收到了較好的效果。
教學過程是學生主體在具有主觀意志作用下親自實踐的過程，是平等對話的過程，是師生雙方共同發(fā)生轉變的過程。在這個過程中，沒有人是真理的化身，而每個學生和教師都有被理解的權利。在整堂課中，教師以參與者的身份與學生一起開展具有相互作用的對話和活動，變知識的單向傳授為師生互動學習。我在課堂中創(chuàng)設了學生主動參與的豐富多彩的語文實踐活動，給學生提供了自主、合作、探究學習的機會。在主動獲取知識的同時，養(yǎng)成良好的學習習慣。
由于設計的實踐活動符合二年級學生的特點，這就很好地調(diào)動了學生的積極性。在讀課文，相互討論，互說感受這些過程中興趣盎然地學習語文，學生真正成為了學習的主人。
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