八年級上冊生物人的新個體發(fā)育教案
八年級上冊生物人的新個體發(fā)育教案
生物教案是每節(jié)生物課的藍圖。至于要如何去做好教案呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了蘇科版八年級上冊生物人的新個體發(fā)育教案以供大家閱讀。
蘇科版八年級上冊生物人的新個體發(fā)育教案
一：教學(xué)目標
1：知識目標
?。赫f出人體發(fā)育的分期; (2)：描述青春期發(fā)育的生理，心理特征;
2：能力目標
?。簢L試與它人交流， 分析學(xué)會與人溝通，提高口頭表達能力;
?。和ㄟ^觀察，收集，分析圖文資料，培養(yǎng)分析說明問題的能力。
3：情感態(tài)度與價值觀
結(jié)合自身的特點，通過分析青春期生理，心理特點，學(xué)會認識自我，學(xué)會健康的生活，感受青春的美好，樹立正確的人生觀 二：教學(xué)重難點
1：教學(xué)重點：
青春期的發(fā)育特點 2：教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期的變化，學(xué)會健康的生活。 三、資料準備：
教科書，教參書，網(wǎng)絡(luò) 四、教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
利用投影，顯示一個人剛出生時的照片，以及長大后的照片，引入話題這個可愛的小寶寶是怎么樣長大成人的?
設(shè)計意圖：由照片引入，學(xué)生通過觀察照片中的人物，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的欲望。
環(huán)節(jié)二：人體發(fā)育分期
讓學(xué)生根據(jù)展示的各個時期的照片，回答下列問題：
?。喝说纳L發(fā)育分為幾個時期?
：各個時期有什么特點?
讓學(xué)生觀察交流，總結(jié)人體發(fā)育的分期以及特征，學(xué)生根據(jù)圖片以及自身的成長過程會總結(jié)出人的生長發(fā)育分為嬰兒期(從出生到1周歲)，幼兒前期(1—3歲)，幼兒期(3——6.7歲)，童年期(6,7歲——11,12)和青春期(10——20)等幾個階段。
設(shè)計意圖：體會成長，感受變化
環(huán)節(jié)三：分析青春期的生理變化
指導(dǎo)分析青春期發(fā)育記錄表，查詢信息庫，讓學(xué)生完成下列問題：
?。呵啻浩谏戆l(fā)育有哪些明顯特點?
?。耗泻ⅲ⒃诎l(fā)育上有哪些差別?
?。哼@些差別的原因是什么?
學(xué)生通過課本的青春期發(fā)育記錄表以及信息庫總結(jié)青春期的生理變化。
?。哼M入青春期男孩女孩最明顯的特點是身高和體重迅速的增加。由于下肢骨的增加，身體增高，同時骨骼，肌肉，和內(nèi)臟器官的生長，使得體重顯著增加。
?。捍竽X發(fā)育，興奮性增加，問題分析能力和判斷能力增加;
：性器官的發(fā)育和性功能的成熟;分析月經(jīng)和遺精;
設(shè)計意圖：這部分讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，主動探究。
環(huán)節(jié)四：分析青春期的心理變化
：進入青春期的同學(xué)們與兒童時期有一樣的心理嗎?
?。哼M入青春期的你與異性交往與兒童期有何不同?
：進入青春期的你穿著打扮與兒童期有何不同?
這個讓學(xué)生自由的討論交流
設(shè)計意圖：走進學(xué)生的生活，走進學(xué)生的內(nèi)心，相互交流，共同體會成長的變化。
環(huán)節(jié)五：正確對待青春期的變化
引導(dǎo)學(xué)生思考分析：
?。寒斈闶状纬霈F(xiàn)遺精或月經(jīng)的時候，你是什么感覺?是否告訴你的父母或朋友?
?。呵啻浩谀闶侨绾闻c異性進行交往?
設(shè)計意圖：通過教育，讓學(xué)生真誠的直面學(xué)生的生活實際問題，交流學(xué)生自己的理解感受。學(xué)會正確的對待青春期變化，學(xué)會健康生活。
五、小節(jié)與收獲： 1、本節(jié)課你有哪些收獲?你還有那些疑惑?
2、前置作業(yè)準備時的疑難解決了嗎?
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