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一年級上冊數(shù)學(xué)連加連減教案

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一年級上冊數(shù)學(xué)連加連減教案

  對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說,寫教案是教師為了教好一節(jié)課,實現(xiàn)理想的教學(xué)效果!所以,接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版一年級上冊數(shù)學(xué)連加連減教案,希望對大家有幫助!

  人教版一年級上冊數(shù)學(xué)連加連減教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過實際情景建立連加連減的數(shù)學(xué)模型,理解連加、連減的具體含義,會進(jìn)行10以內(nèi)連加連減的計算。

  2.培養(yǎng)學(xué)生在具體的情境中獲取信息、提出問題、解決問題的能力。

  3.使學(xué)生在與他人合作交流的過程中,增進(jìn)團(tuán)結(jié)意識,提高協(xié)作能力。

  4.使學(xué)生在理解掌握知識的同時,體會連加連減與生活的密切聯(lián)系,感受到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂。

  教學(xué)重點:

  1.用自己的話表達(dá)圖意,理解連加連減的含義。

  2.掌握運算順序,學(xué)會計算方法。

  教學(xué)難點:

  連加連減的運算順序。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、小棒、算式卡片等。

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí):口算。(課件出示口算題)

  二、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知。

  1.教學(xué)連加

  (1)課件演示P65頁主題圖;

  (2)學(xué)生觀察情景圖,完整說圖意,并提數(shù)學(xué)問題。

  (3)學(xué)生匯報交流:草地上有5只小雞,跑來了2只,又跑來了1只,這時草地上一共有幾只小雞?

  (4)學(xué)生獨立在練習(xí)本上嘗試列式,再指名口答。

  (5)學(xué)生匯報結(jié)果,老師板書出示:5+2+1=

  (6)揭示課題:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個數(shù)相加,今天的算式是三個數(shù)相加,這樣的算式我們稱為連加。板書:連加。

  (7)動手操作,合作探究計算方法。

 ?、賹W(xué)生同桌擺小棒研究連加計算方法,老師巡視指導(dǎo)。

  ②學(xué)生代表演示擺法和算法。

 ?、厶釂枺合胍幌?+2+1先算(  )加(  )得(  ),再用(  )加(  )等于(  )。教師相應(yīng)板書計算步驟。

 ?、苄〗Y(jié):三個數(shù)連加,先用前面的兩個數(shù)相加,再用得數(shù)加第三個數(shù)。

  (8)讀算式:5+2+1=8讀作:5加2再加1等于8。

  2.教學(xué)連減

  (1)課件演示P65主題圖;

  (2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖,完整說圖意,并提數(shù)學(xué)問題。

  (3)學(xué)生嘗試練習(xí)后再匯報結(jié)果,老師板書:8-2-2=

  (4)揭示課題:像這樣的算式我們稱為連減。板書:連減。

  (5)動手操作,合作探究連減的計算方法。

 ?、賹W(xué)生同桌擺小棒研究連減的計算方法,老師巡視指導(dǎo);

 ?、谡垖W(xué)生代表匯報擺法和算法;

  ③出示想一想:8-2-2先算(  )減(  )得(  ),再用(  )減(  )等于(  )。教師相應(yīng)板書計算步驟。

 ?、苄〗Y(jié):三個數(shù)連減,先用第一個數(shù)減去第二個數(shù),再用得數(shù)減去第三個數(shù)。

  (6)讀算式:8-2-2=4 讀作:8減2再減2等于4。

  三、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高

  1、教科書P65做一做”(讓學(xué)生獨立完成,全班反饋,集體訂正)。

  2、練習(xí)十四1-4題

  四、回顧整理 反思提升

  這一節(jié)課學(xué)會了什么?
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