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初一上冊歷史甲骨文和青銅器教案

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  歷史教案是教學(xué)設(shè)計的文本表現(xiàn)形式,是歷史教師在整個教學(xué)過程中用來支撐課堂實踐的理論基礎(chǔ)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了冀教版初一上冊歷史甲骨文和青銅器教案,歡迎大家的閱讀!

  冀教版初一上冊歷史甲骨文和青銅器教案

   教學(xué)目標

  (一)知識與能力

  1.了解甲骨文、青銅器和金文的歷史價值。

  2.提煉青銅文明的本質(zhì)特征,培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力。

  3.通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,總結(jié)甲骨文、金文的演變趨勢,通過做“想一想”和讀“小資料”,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和概括能力。

  (二)過程與方法

  1.通過展示青銅器圖片,讓學(xué)生了解我國青銅時代的輝煌。

  2.通過展示甲骨文字,了解甲骨文與漢字的淵源。

  (三)情感態(tài)度與價值觀

  通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生了解我國悠久的歷史和燦爛的文化,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。樹立人民創(chuàng)造歷史的正確人生觀

   教學(xué)重難點

  (一)教學(xué)重點

  1.甲骨文和青銅器成就。

  2.了解甲骨文和金文的含義。

  (二)教學(xué)難點

  1.甲骨文和金文的歷史價

  2.青銅文明。

   教學(xué)方法

  啟發(fā)式教學(xué)法、自學(xué)式探究學(xué)習(xí)法。

   教學(xué)媒體

  (一)教具準備

  商、周時期甲骨文、青銅器圖片,甲骨文和青銅器的視頻。

  (二)素材準備

  多媒體網(wǎng)絡(luò)、投影儀。

   課時安排

  1課時。

   教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

  (課堂導(dǎo)入

  問題導(dǎo)入:我國有文字記載可考的歷史是從什么時候開始的?我國最早的文字是什么文字嗎?

  第7課 甲骨文和青銅器

  (講授新課)

  (板書)一、甲骨文

  播放《甲骨文》視頻,閱讀課文第一部分內(nèi)容回答下列問題:

  1.什么是甲骨文?甲骨文最初是用來做什么的?

  2.甲骨文有什么歷史意義?

  3.甲骨文的內(nèi)容?

  (甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字,最初甲骨文是用來做占卜的,比如,當(dāng)時的人們生育、筑城和征伐都要先進行占卜,包括生育和疾病這樣的事情也要進行占卜。記錄占卜的文字刻寫在龜甲和獸骨上,因此稱其為甲骨文。甲骨文是我國最早的文字,記載了當(dāng)時商王朝和貴族活動的重要方面,反映了當(dāng)時的歷史情況,是我們現(xiàn)在研究商朝歷史的重要資料。)

  教師展示甲骨文的相關(guān)圖片,使學(xué)生了解發(fā)現(xiàn)的甲骨文的字數(shù)已有約4500個,現(xiàn)在能釋讀的有近2000個,并舉例幾個甲骨文文字,請學(xué)生識別甲骨文。對比甲骨文和漢字。

  (板書)二、青銅器

  教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第二部分“青銅器”的內(nèi)容,找出以下問題的答案,并作答。

  1.青銅器是用什么做成的?

  2.青銅器有哪些的種類?

  3.青銅器有哪些特點?(可以通過和舊石器時代、新時期時代工具進行對比,總結(jié)歸納。)

  教師展示司母戊鼎、四羊方尊等青銅器圖片。

  教師介紹“青銅器時代”和“青銅文明”的概念.

  (板書)三、金文

  教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第三部分“金文”的內(nèi)容和“小資料”,回答下列問題:

  1.什么是金文

  2.迄今發(fā)現(xiàn)最長的金文是在什么器物上?

  3.金文有什么歷史價值?

  教師展示刻有文字的青銅器的圖片,請同學(xué)們觀察。比較金文和甲骨文的特點及歷史價值。

   板書設(shè)計(略)
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