七年級上冊語文蘇州園林教案
語文教案,即語文教師在授課前準(zhǔn)備的教學(xué)方案!為了讓大家有更多的理解,接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版七年級上冊語文蘇州園林教案,希望對大家有幫助!
人教版七年級上冊語文蘇州園林教案
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗
1.積累生字詞.
2、整體感知課文,梳理文章的寫作思路,弄清作者介紹園林的條理和順序,培養(yǎng)學(xué)生按事物本身規(guī)律組織材料,有條理地說明事物的能力。
〖重點難點〗
1、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次.
2、了解蘇州園林的特點,領(lǐng)略我國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌,從而得到美的享受并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。
〖使用說明及學(xué)法指導(dǎo)〗
在熟讀的基礎(chǔ)上,結(jié)合每段的中心句,梳理結(jié)構(gòu).把握蘇州園林的整體特點,明確說明順序。感受蘇州園林的圖畫美。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)案
策略與反思
糾錯與歸納
一、〖自主學(xué)習(xí)〗——建立自信,克服畏懼,嘗試新知。
1、借助工具書,會讀會寫生字詞 。
2、搜集作者和蘇州園林的相關(guān)資料。
3、熟讀課文.梳理課文結(jié)構(gòu)。
引入:播放介紹蘇州園林的圖片和音像,由學(xué)生談自己所見所感
反饋預(yù)習(xí)成果,師補充糾正。
〖合作探究案〗——升華學(xué)科能力(大膽質(zhì)疑),透析重難點。
1整體感知,知己知彼
1)、本文是( )說明文。也可是( )說明文。
說明對象:( )
2)、對象的總體特征:( )
3)、蘇州園林為了達到圖畫美這個目的,具體設(shè)計主要表現(xiàn)在哪幾個方面?還注意了哪些細節(jié)?
4)、本文結(jié)構(gòu)特點:( )
5)、說明順序是( )。具體是從( )到( ),
從( )到( ),從( )到( )。
2、蘇州園林美點追蹤(精讀3-----9段)
請用“蘇州園林很美,美在層次,你看有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢米采弦幻娲箸R子,幾乎可以說把整個園林翻了一番。”展示你所找到的美。
蘇州園林很美,美在( ),你看( )。
3、請你為蘇州園林寫幾句宣傳語。
例如江南園林甲天下,蘇州園林甲江南。
1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、師生交流學(xué)習(xí)說明文的方法。
3、課件展示說明文相關(guān)資料。
4、尋找蘇州園林美點:
學(xué)生自由讀文
圈劃出文中語
句加以說明。
5、組織交流、評價。
6、小組討論:宣傳蘇州園林。
7、師生共同總結(jié)本基恩、內(nèi)容。
三、〖課堂練習(xí)〗——技能拓展應(yīng)用,搭建金級平臺。
1.第二段的“為了達到這個目的……的層次”,四個排比分句的順序能否顛倒?為什么?
2、假如要你來介紹蘇州園林,你還有別的思路嗎?
學(xué)生獨立完成,反饋糾錯。
體會說明文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性,和多樣性。
四、〖拓展延伸〗——情感體驗,主題升華。
小作文:我的校園
提示:先抓住學(xué)校的教學(xué)樓、實驗樓、宿舍、食堂的共同點,先概述,后分說。可用邏輯順序,也可用空間順序,也可二者穿插使用。
字數(shù)為150字。
學(xué)以致用,提高寫作水平。
看了七年級上冊語文蘇州園林教案的人還看: