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七年級上冊語文蘇州園林教案

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  人教版七年級上冊語文蘇州園林教案

  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗

  1.積累生字詞.

  2、整體感知課文,梳理文章的寫作思路,弄清作者介紹園林的條理和順序,培養(yǎng)學(xué)生按事物本身規(guī)律組織材料,有條理地說明事物的能力。

  〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗

  1、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次.

  2、了解蘇州園林的特點(diǎn),領(lǐng)略我國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌,從而得到美的享受并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。

  〖使用說明及學(xué)法指導(dǎo)〗

  在熟讀的基礎(chǔ)上,結(jié)合每段的中心句,梳理結(jié)構(gòu).把握蘇州園林的整體特點(diǎn),明確說明順序。感受蘇州園林的圖畫美。

  學(xué)生自主學(xué)習(xí)案

  策略與反思

  糾錯與歸納

  一、〖自主學(xué)習(xí)〗——建立自信,克服畏懼,嘗試新知。

  1、借助工具書,會讀會寫生字詞 。

  2、搜集作者和蘇州園林的相關(guān)資料。

  3、熟讀課文.梳理課文結(jié)構(gòu)。

  引入:播放介紹蘇州園林的圖片和音像,由學(xué)生談自己所見所感

  反饋預(yù)習(xí)成果,師補(bǔ)充糾正。

  〖合作探究案〗——升華學(xué)科能力(大膽質(zhì)疑),透析重難點(diǎn)。

  1整體感知,知己知彼

  1)、本文是( )說明文。也可是( )說明文。

  說明對象:( )

  2)、對象的總體特征:( )

  3)、蘇州園林為了達(dá)到圖畫美這個目的,具體設(shè)計主要表現(xiàn)在哪幾個方面?還注意了哪些細(xì)節(jié)?

  4)、本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn):( )

  5)、說明順序是( )。具體是從( )到( ),

  從( )到( ),從( )到( )。

  2、蘇州園林美點(diǎn)追蹤(精讀3-----9段)

  請用“蘇州園林很美,美在層次,你看有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢米采弦幻娲箸R子,幾乎可以說把整個園林翻了一番。”展示你所找到的美。

  蘇州園林很美,美在( ),你看( )。

  3、請你為蘇州園林寫幾句宣傳語。

  例如江南園林甲天下,蘇州園林甲江南。

  1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  2、師生交流學(xué)習(xí)說明文的方法。

  3、課件展示說明文相關(guān)資料。

  4、尋找蘇州園林美點(diǎn):

  學(xué)生自由讀文

  圈劃出文中語

  句加以說明。

  5、組織交流、評價。

  6、小組討論:宣傳蘇州園林。

  7、師生共同總結(jié)本基恩、內(nèi)容。

  三、〖課堂練習(xí)〗——技能拓展應(yīng)用,搭建金級平臺。

  1.第二段的“為了達(dá)到這個目的……的層次”,四個排比分句的順序能否顛倒?為什么?

  2、假如要你來介紹蘇州園林,你還有別的思路嗎?

  學(xué)生獨(dú)立完成,反饋糾錯。

  體會說明文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性,和多樣性。

  四、〖拓展延伸〗——情感體驗,主題升華。

  小作文:我的校園

  提示:先抓住學(xué)校的教學(xué)樓、實(shí)驗樓、宿舍、食堂的共同點(diǎn),先概述,后分說。可用邏輯順序,也可用空間順序,也可二者穿插使用。

  字?jǐn)?shù)為150字。

  學(xué)以致用,提高寫作水平。
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