高二上冊(cè)政治文化塑造人生教案
高二上冊(cè)政治文化塑造人生教案
政治教案,即政治教師在授課前準(zhǔn)備的教學(xué)方案!所以，下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版高二上冊(cè)政治文化塑造人生教案，希望對(duì)大家有幫助!
人教版高二上冊(cè)政治文化塑造人生教案
【課程標(biāo)準(zhǔn)】賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對(duì)于豐富人們的精神世界、增強(qiáng)人們的精神力量的意義，確信其促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要作用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。理解優(yōu)秀文化為什么能夠塑造人的道理。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生客觀地、聯(lián)系地、辯證地、理論聯(lián)系實(shí)際地剖析問題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過展現(xiàn)優(yōu)秀文化作品帶給人們的精神享受，感受人們對(duì)真善美的追求，體驗(yàn)優(yōu)秀文化豐富人的精神世界和塑造健全人格的過程。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)： 優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，優(yōu)秀文化如何增強(qiáng)人的精神力量
難點(diǎn) ： 促進(jìn)人的全面發(fā)展
教學(xué)過程及內(nèi)容：
【導(dǎo)入新課】
教師：進(jìn)行“文化調(diào)查”：對(duì)你影響最深的“文化”是什么?你最喜歡的“文化”是什么?并說明原因?
對(duì)你影響最深的“文化”是什么?
你最喜歡的“文化”是什么? 原 因
一本書、一篇文章
一首歌、一句名言
電視劇、節(jié)目等等 陶冶情操 塑造人格
精神愉悅 素養(yǎng)提高
具有感染力、號(hào)召力
情感升華 力量倍增
學(xué)生：思考對(duì)自己影響最深的“文化”或者自己最喜歡的文化，并在小組交流。
教師：學(xué)生根據(jù)學(xué)生的回答，教師點(diǎn)撥對(duì)學(xué)生影響最深的文化和學(xué)生喜歡的文化大部分是積極、健康、先進(jìn)的優(yōu)秀文化，其原因各有不同，梳理原因?yàn)閮?yōu)秀文化能陶冶情操、塑造人格，精神愉悅、素養(yǎng)提高，具有感染力、號(hào)召力情感升華力量倍增。
(追問)思考：從原因我們能得出什么結(jié)論(啟示)?
學(xué)生：文化塑造人生，文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展等等
教師(板書)
課題：文化塑造人生
豐富人的精神世界
增強(qiáng)人的精神力量
促進(jìn)人的全面發(fā)展
教師(啟發(fā))：如何理解文化豐富人的精神世界?我們已經(jīng)從文化調(diào)查中分析了文化為什么能豐富人的精神世界，接下來我們進(jìn)一步探究如何豐富人的精神世界?
學(xué)生活動(dòng)：帶著問題小組合作探究，教師指導(dǎo)小組探究。學(xué)生在合作探究的基礎(chǔ)上展示探究成果，教師點(diǎn)評(píng)。
教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生探究展示結(jié)果，教師點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。
教師(小結(jié))：1、積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。(個(gè)人角度)
大力發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義文化(四個(gè)意識(shí)、三個(gè)主義、三種觀念)——當(dāng)前我國(guó)人民精神世界的主流(國(guó)家角度)
教師：(過度)我們繼續(xù)探究文化塑造人生第二方面的內(nèi)容：增強(qiáng)人的精神力量。問：文化為什么能夠增強(qiáng)人的精神力量?(學(xué)生回答略)
教師：讓我們通過釣魚島事件，來感受優(yōu)秀文化的特有的感染力和號(hào)召力。
教師：釣魚島是誰的?
學(xué)生：中國(guó)的
教師：釣魚島自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土，然而日本政府以購島的方式使其所謂“國(guó)有化”，這一行徑是對(duì)中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整的嚴(yán)重侵犯。為表達(dá)對(duì)日本這一行徑的憤慨和發(fā)揚(yáng)我們以愛國(guó)主義為核心的民族精神，讓我們握緊拳頭高呼三遍：釣魚島是中國(guó)的。
(師生高呼)
教師：(防控警報(bào)響起)紀(jì)念9.18，勿忘國(guó)恥，讓我們一起唱國(guó)歌。
(全體起立唱國(guó)歌)
教師：通過高呼釣魚島是中國(guó)的，和紀(jì)念9.18唱國(guó)歌，我們能不能感受到愛國(guó)主義精神能夠增強(qiáng)人的精神力量呢?
學(xué)生：感受到了，一定要愛國(guó)，一定繼承發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的文化。
教師：相信我們的黨和政府，有決心，有能力維護(hù)我國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整，為什么要相信我們的黨?
學(xué)生：中國(guó)共產(chǎn)黨代表先進(jìn)的文化給予了人民的無窮的精神力量。(學(xué)生結(jié)合歷史說明中國(guó)共產(chǎn)黨代表先進(jìn)文化的重要性)。
(過度)接著我們繼續(xù)探究文化塑造人生第三方面的內(nèi)容：促進(jìn)人的全面發(fā)展。問：社會(huì)發(fā)展與人的全面發(fā)展的關(guān)系?
(學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng))相互結(jié)合，相互促進(jìn)。人越全面發(fā)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造的越多，人民的生活越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能促進(jìn)人的全面發(fā)展。
教師：你認(rèn)為人的全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是什么?你如何促進(jìn)自己全面發(fā)展呢?
學(xué)生：(合作探究)：學(xué)生帶著這兩個(gè)問題，進(jìn)行小組合作探究。
教師：(點(diǎn)撥點(diǎn)評(píng)小結(jié))人的全面發(fā)展的內(nèi)涵(標(biāo)準(zhǔn))人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。如何促進(jìn)自己全面發(fā)展(學(xué)生回答點(diǎn)評(píng)即可，參加積極健康文化活動(dòng)和接受積極健康的文化產(chǎn)品等)。
教師：本課總結(jié)(略)
(板書)
課題：文化塑造人生
1、豐富人的精神世界
2、增強(qiáng)人的精神力量
3、促進(jìn)人的全面發(fā)展
作業(yè)：
1、寫一份倡議書：堅(jiān)決捍衛(wèi)主權(quán)，提倡理性愛國(guó)。
2、完成達(dá)標(biāo)測(cè)試
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