九年級上冊政治弘揚和培育民族精神教案
政治教案主要是課時計劃和教學(xué)計劃的書面呈現(xiàn)。為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了魯教版九年級上冊政治弘揚和培育民族精神教案以供大家閱讀。
魯教版九年級上冊政治弘揚和培育民族精神教案
教學(xué)目標(biāo)
1.情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識到民族精神的重要性，以實際行動弘揚和培育民族精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
2.能力：培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力;提高分析歷史人物、歷史事件以及解決問題的能力。
3. 知識：知道民族精神的含義，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在民族精神發(fā)展中的重要作用，理解并掌握弘揚和培育民族精神和時代精神的重要作用。
教學(xué)內(nèi)容分析
未成年人是祖國的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的未來建設(shè)者?，F(xiàn)實生活中部分國民道德缺失，對未成年人造成不良影響。因此，必須加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)。而弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神就是思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。本課的“弘揚和培育民族精神”就是對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。
本課內(nèi)容包括兩個層次即：“五千年文明熔鑄民族魂”、“民族精神：中華民族的精神支撐”，主要講述民族精神的形成與發(fā)展、主要內(nèi)容及其重要作用。兩個問題是緊密聯(lián)系的，相輔相成，有極強(qiáng)的邏輯關(guān)系，就是講什么是民族精神，為什么要弘揚和培育民族精神。教學(xué)時所要集中解決的問題是幫助學(xué)生深刻理解民族精神的內(nèi)涵，充分認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在民族精神發(fā)展中的重要作用，理解并掌握民族精神對我們國家發(fā)展的重大作用。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，自主感悟
多媒體播放歌曲MV《精氣神》
中國人的精氣神兒
是長江長城的一條根兒
中國人的精氣神兒
是五十六個民族的一顆心兒
中國人的精氣神兒
是十三億人的一股勁兒
中國人的精氣神兒
是中國夢圓一個聲音兒
……
教師提出問題：
欣賞歌曲，你有何感受?
學(xué)生：認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言。
教師：(在學(xué)生充分發(fā)言后)是啊，“中國人的精氣神兒，是十三億人的一股勁”!與同學(xué)們一樣，老師聽這首歌曲的時候也是熱血沸騰，心底一種無窮的力量油然而生。為什么會有這樣的感受呢?這就是中華民族精神的偉大力量!下面就讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課的話題：《民族精神耀中華》
(設(shè)計意圖：通過歌曲和令人震撼的畫面渲染濃厚的情感氛圍，讓學(xué)生理解中國人的精氣神在實現(xiàn)偉大的“中國夢”中的巨大作用，從而激發(fā)學(xué)生的探究興趣，進(jìn)而自然導(dǎo)入新課。)
環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究
板塊一：五千年文明熔鑄民族魂
活動一：與先賢圣人“對話”，尋找民族精神之根源
多媒體播放短片：《百年潮·中國夢---中國精神(一)》
教師提出問題：
看了這段視頻你有何感受?
結(jié)合課前搜集的內(nèi)容，請再列舉其他關(guān)于民族精神的名言或成語，并說出在他們身上體現(xiàn)了怎樣的民族精神?
學(xué)生：結(jié)合視頻內(nèi)容，以小組為單位討論交流，踴躍發(fā)言。
教師：指導(dǎo)學(xué)生感悟源遠(yuǎn)流長的中華民族精神。認(rèn)識到“愛國、和平、勤勞”是中華民族精神的重要內(nèi)涵。
多媒體出示：
(設(shè)計意圖：按照教學(xué)需要，對2014年3月央視播出的大型專題片《百年潮·中國夢---中國精神》進(jìn)行適當(dāng)剪輯，結(jié)合學(xué)生課前搜集的材料，既回顧了中華民族的文化歷程，也讓學(xué)生感悟到中華民族精神的內(nèi)涵和源遠(yuǎn)流長。)
過渡語：中華五千年文明，熔鑄了燦爛的民族精神。然而，隨著清王朝的腐敗和衰落，帝國主義用堅船利炮打開了中國的大門，中華民族開始了屈辱的近代歷史，無數(shù)的仁人志士在屈辱中奮起抗?fàn)?，譜寫了一曲曲氣壯山河的浩然之歌。在外擾內(nèi)亂中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，開辟了中國特色的社會主義道路，掀開了改革開放的新篇章，豐富和發(fā)展了偉大的民族精神。
活動二：重溫黨的光輝史，感悟民族精神新內(nèi)涵
多媒體播放視頻：《百年潮·中國夢---中國精神(二)》
請思考：
結(jié)合短片和自己搜集的資料，展示一下中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命時期、建設(shè)時期、改革開放中形成了哪些民族精神?
結(jié)合探究的成果，總結(jié)一下民族精神的內(nèi)涵。
學(xué)生：結(jié)合自己搜集的資料和短片，感悟中國共產(chǎn)黨為民族精神的豐富和發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，并踴躍回答老師的提問。
教師：對學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)點評后，多媒體總結(jié)
(設(shè)計意圖：結(jié)合剪輯整理的大型專題片《百年潮·中國夢---中國精神》和學(xué)生課前搜集的材料，感受中國共產(chǎn)黨對豐富和發(fā)展偉大中華民族精神的重大貢獻(xiàn)，總結(jié)民族精神的內(nèi)涵，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛黨愛國情感和民族自豪感。)
過渡語：剛才我們一起探究了我國民族精神的內(nèi)涵，那么中華民族的民族精
神在中華文明的發(fā)展過程中起到什么重要作用呢?
板塊二：民族精神：中華民族的精神支撐
活動三：縱觀民族奮斗路，探究生存發(fā)展之支撐
視頻展播：《百年潮·中國夢---中國精神(三)》
請思考：
1.看完這段視頻，你有何感受?
2.中華民族為什么能夠歷經(jīng)災(zāi)難和侵略卻生生不息，不斷延續(xù)著偉大的中華文明?
學(xué)生：結(jié)合視頻材料，以小組為單位討論交流，踴躍發(fā)表自己的觀點。
教師：引導(dǎo)學(xué)生感受民族精神在中華民族發(fā)展歷程中的重要作用，然后多媒體總結(jié)
民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐
活動四：再憶大國之行動，感悟民族精神之力量
多媒體播自制圖片集：《大國精神》
背景一：1937年7月7日，日本侵略中國的盧溝橋事變爆發(fā)。面對日本帝國主義的入侵和屠戮，中國人民開始奮起抗?fàn)帲?ldquo;人無分老幼，地?zé)o分南北……”，經(jīng)過8年的浴血奮戰(zhàn)，最終取得抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。
背景二：新中國成立后，美國發(fā)起了意在侵略中國的朝鮮戰(zhàn)爭，為抵御美帝國主義的挑釁，全國人民掀起了“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的熱潮，最終取得了“抗美援朝”的勝利。
背景三：2008年5月12日，汶川發(fā)生8.0級特大地震，人們的生命財產(chǎn)遭受重大損失。黨中央一聲令下，廣大官兵星夜兼程趕赴地震災(zāi)區(qū)，全國各地志愿者自發(fā)向災(zāi)區(qū)匯集，全國人民捐款捐物，各省開展對災(zāi)區(qū)的對口援建，終于取得了抗震救災(zāi)的勝利。
背景四：地震發(fā)生后，世界媒體對中國人民的反映發(fā)表評論。
潘基文：“地震發(fā)生后，中國國家領(lǐng)導(dǎo)人以及軍隊、民間團(tuán)體和個人紛紛趕到救災(zāi)第一線，他對此感到“印象深刻并深受感動”。
《聯(lián)合早報》說：“世界在關(guān)切中國，中國在感動整個世界。感動世界的不是地震本身，而是中國人在面臨災(zāi)難時所顯現(xiàn)的民族精神。”
美國《洛杉磯時報》說：“地震發(fā)生后，中國人的反映令我們吃驚，中國，好樣的!中國人，加油!”
教師出示問題：
看完圖片，你最想說點什么?
視頻中的歷史事件體現(xiàn)了民族精神的什么作用?
學(xué)生：獨立思考后討論交流，踴躍發(fā)表自己的觀點。
教師：(對學(xué)生的回答適當(dāng)點評)當(dāng)中華民族遭受外來入侵和重大自然災(zāi)害時，正是偉大的民族精神把億萬中華兒女凝聚在一起，萬眾一心、眾志成城，鑄就了中華民族的鋼鐵長城。正是偉大的民族精神，讓中華民族屹立于世界民族之林，在世界面前展現(xiàn)出良好的國家形象。
多媒體總結(jié)：
民族精神對內(nèi)具有凝聚和動員民族力量的作用，對外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來就是一個國家綜合國力強(qiáng)弱的重要尺度。
過渡語：在巨大的民族精神力量的感召下，經(jīng)過改革開放30多年的努力，我國綜合顯著增強(qiáng)，目前全國人民正向全面建成小康社會的目標(biāo)奮進(jìn)，在實現(xiàn)“中國夢”的關(guān)鍵時期，我們是否還需要弘揚偉大的民族精神呢?
活動五：凝聚奮進(jìn)力量，實現(xiàn)偉大“中國夢”
多媒體播放剪輯視頻：《百年潮·中國夢---中國精神(四)》
教師提出問題：
短片歌中唱到“這條路，充滿了艱辛”，你認(rèn)為在中國人民的逐夢路上還有呢些艱辛?
2.為什么強(qiáng)調(diào)“中國夢的實現(xiàn)要發(fā)揚偉大的民族精神”?
3.請總結(jié)一下我們?yōu)槭裁匆霌P和培育民族精神?
學(xué)生：以小組為單位討論交流，踴躍表達(dá)自己的觀點。
教師：我國還處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平低而且發(fā)展不平衡，西方敵對勢力還遏制我國的發(fā)展等，這都決定了中國人民的逐夢路上還充滿著荊棘和艱辛，我們只有發(fā)揚偉大的民族精神，全國各族人民才能形成強(qiáng)大的凝聚力，團(tuán)結(jié)一致，不畏艱難，以自強(qiáng)不息的精神狀態(tài)不斷奪取新的勝利，把現(xiàn)代化建設(shè)的藍(lán)圖變?yōu)榛钌默F(xiàn)實。
多媒體出示：追夢路上的艱辛
多媒體出示：弘揚民族精神的意義
1. 民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐
2. 民族精神對內(nèi)具有凝聚和動員民族力量的作用，對外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來就是一個國家綜合國力強(qiáng)弱的重要尺度。
3.在全面建設(shè)小康社會和加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，繼續(xù)弘揚和培育民族精神才能把現(xiàn)代化建設(shè)的美好藍(lán)圖變?yōu)榛钌默F(xiàn)實，展現(xiàn)中華民族的偉大風(fēng)采。
環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華
2014年5月27日，大型紀(jì)錄片《百年潮·中國夢》在央視綜合頻道播出，我校組織各班觀看了《中國精神》專題，并要求各班級召開以“民族精神在校園”的主題班會。請你作為主持人擬出本次班會活動的計劃、步驟以及演講詞，向全校發(fā)出“弘揚民族精神，爭做時代美少年”的倡議。
(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)生通過觀看專題片，感受民族精神的內(nèi)涵和重要意義，再通過主題班會進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行民族精神的情感教育，用“弘揚民族精神，爭做時代美少年”的活動，引導(dǎo)學(xué)生用自己的實際行動來弘揚民族精神。)
環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲
1.本節(jié)課，我學(xué)到了：
2.今后我要努力做到：
看了九年級上冊政治弘揚和培育民族精神教案的人還看：