八年級下冊政治公民的義務(wù)教案
八年級下冊政治公民的義務(wù)教案
政治教案是教學(xué)活動的藍(lán)圖,是體現(xiàn)新課程理念的關(guān)鍵。那么，公民的義務(wù)這一課要如何去做好教案呢?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版八年級下冊政治公民的義務(wù)教案，希望對大家有幫助!
人教版八年級下冊政治公民的義務(wù)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，增強(qiáng)對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。
2. 能力目標(biāo)：增強(qiáng)對公民在行使權(quán)利的同時必須要履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力。
3. 知識目標(biāo)：公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù);我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容;道德義務(wù)的涵義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。
教材分析：
1. 重點(diǎn)：公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)
2. 難點(diǎn)：理解權(quán)利和義務(wù)具有一致性。
教學(xué)方法：情境探究法、講授法
學(xué)法指導(dǎo)：通過本節(jié)課任務(wù)驅(qū)動、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作探究能力，增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
一、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課。
中學(xué)生小華愛好動手，他用兩年的時間完成了自己的小發(fā)明并且申請了專利。在收到專利獎勵的賬單時，他發(fā)現(xiàn)備注欄上扣掉了個人所得稅。小華看了之后有些不解。未成年人需要繳稅嗎?
學(xué)生：思考，發(fā)表意見，說明理由。
師：未成年人該繳稅時也要繳稅。小華是中國公民，中國公民必須履行依法納稅的義務(wù)，因此，小華盡管是未成年人也要納稅。可見，我們不僅享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。
(二)新課講授
1.我們的法定義務(wù)
(1)什么是法定義務(wù)
師：在小華依法納稅的案例中，我們發(fā)現(xiàn)納稅這項(xiàng)義務(wù)是法律規(guī)定我們必須履行的，像這種由憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)，我們稱之為法定義務(wù)。
(2)公民的基本義務(wù)
過渡：我們都要履行哪些法定義務(wù)呢?
生：思考，回答……
師：我們在上節(jié)課學(xué)了公民的基本權(quán)利，知道了公民的基本權(quán)利是憲法賦予的，那么憲法規(guī)定的義務(wù)就是公民的基本義務(wù)，那么憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)都有哪些呢?具體包括：
?、倬S護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié);②保守國家秘密;③愛護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德;維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益;依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅;等等。 (為同學(xué)們做以簡單介紹)
(3)為什么要履行義務(wù)
師：在第一課的時候我們講了我們享有廣泛的公民權(quán)利，于是有同學(xué)說，我們光享受權(quán)利就行了啊，為什么還要讓我們履行義務(wù)呢?親愛的同學(xué)們，你說為什么我們還要履行義務(wù)呢?
生：思考，回答……
師：享有權(quán)利是我們獲得的權(quán)益和好處，而履行義務(wù)對我們而言是付出，假如說你只想獲得好處而不想付出相應(yīng)的東西，這是不勞而獲的思想，而這世界上并沒有不勞而獲的事，凡是你有所獲得，一定是有付出的。所以，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。
師：比如說你能舉出哪些例子證明不去履行義務(wù)就無法享受權(quán)利?
生：思考，回答……
師：比如納稅的義務(wù)，不納稅就無法享受國家所提供的服務(wù);比如贍養(yǎng)父母，假如你不去履行義務(wù)，你憑什么繼承父母的財(cái)產(chǎn)?
師：再說贍養(yǎng)父母，父母現(xiàn)在撫養(yǎng)我們長大，這是我們享有什么權(quán)利?(被撫養(yǎng)權(quán))那我們對父母同時要履行什么義務(wù)?(孝敬父母，在父母年老之后贍養(yǎng)父母)這說明我們在享有被撫養(yǎng)權(quán)的同時還要履行孝敬父母的義務(wù)，也就是說你既是享受權(quán)利的主體，同時也是履行義務(wù)的主體，這叫做權(quán)利和義務(wù)是一致的。也就是說你既享受權(quán)利又履行義務(wù)。因此，我們既要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。(請同學(xué)們一起看課本15頁)
師：還有哪些例子，能讓你發(fā)現(xiàn)你既是履行義務(wù)的主體，又是享有權(quán)利的主體?
生：思考，回答……
師：比如說，受教育權(quán)，你既要履行這項(xiàng)義務(wù)，同時它也是法律規(guī)定的義務(wù)，假如你不履行，就會違法。
師：回顧我們的基本義務(wù)，我們履行這些義務(wù)對國家有沒有好處?有什么好處?
生：思考，回答……
師：可見，依法履行義務(wù)是愛國的表現(xiàn)，是表達(dá)我們愛國之情的方式。
過渡：還有一些義務(wù)，不是法律所規(guī)定的，但是我們也積極在做，你能舉出這樣的例子嗎?讓我們一起來認(rèn)識這樣一個人。
2.我們的道德義務(wù)
(1)什么是道德義務(wù)
材料：重慶好人李德均是一名退休工人，回家以后，看到村里的孤寡老人和留守兒童，她十分痛心。于是，她主動照顧起村里孤寡老人和留守兒童，一干就是八年，村里人都親切地稱她為困難家庭的“全職保姆。”
問：李德均的行為體現(xiàn)了什么美德?她的行為是自覺自愿的呢?還是受到法律強(qiáng)制的呢?
生：思考，回答。
師：李德均是不是一定要做這些事?不是，但是她主動承擔(dān)起照顧孤寡老人的責(zé)任，這說明她是自覺自愿的。自覺自愿承擔(dān)的義務(wù)稱之為道德義務(wù)。請看課本。
師：生活中還有哪些也屬于道德義務(wù)?
生：思考，回答……
師：其實(shí)道德義務(wù)的范圍十分廣泛，我國形成了公民的基本道德規(guī)范，它的內(nèi)容是“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，這些也是對我們的要求。
師：今年2月份《2015年感動中國》名單揭曉，《感動中國》已經(jīng)有十幾年的歷史，其中的人物也大多是在道德上做的非常好的，比如今年的吳錦泉，還有一對夫婦主動建立網(wǎng)站收養(yǎng)孤兒，幫他們尋找親生父母，這些都是道德義務(wù)的體現(xiàn)，那他們做這些對社會有什么影響呢?
生：思考，回答……
師：形成溫馨和諧的人際關(guān)系，又能促進(jìn)整個社會的文明進(jìn)步。
問：拾金不昧是道德義務(wù)還是法律義務(wù)呢?
師：其實(shí)拾金不昧既是道德義務(wù)又是法律義務(wù)，那我們來看一下道德義務(wù)和法律義務(wù)的關(guān)系?
師：法定義務(wù)和道德義務(wù)既有區(qū)別又有聯(lián)系。區(qū)別在于，法定義務(wù)是由法律規(guī)定的，以國家強(qiáng)制力確保履行，而道德義務(wù)是在社會生活中自發(fā)形成的，主要靠自覺自愿，假如不履行，會受到社會輿論的譴責(zé)。聯(lián)系在哪呢?請大家回顧公民的基本義務(wù)，其中有愛護(hù)公共財(cái)物，尊重社會功德等，可見有的法律義務(wù)也是道德義務(wù)。
(三)總結(jié)本課。
我們不僅要享受權(quán)利，也要履行義務(wù)，我們要履行的廣義的義務(wù)有法律義務(wù)也有道德義務(wù)，積極履行義務(wù)，才能更好地享受權(quán)利。
二、作業(yè)布置：
辦一次“我們的義務(wù)”的手抄報(bào)。
三、板書設(shè)計(jì)：(使用課件：是)
2.1 我們的義務(wù)
1.我們的法定義務(wù)
(1)什么是法定義務(wù)
(2)公民的基本義務(wù)
(3)為什么要履行義務(wù)
2.我們的道德義務(wù)
(1)什么是道德義務(wù)
(2)公民基本道德規(guī)范
(3)履行道德義務(wù)的意義
3.道德義務(wù)和法定義務(wù)的關(guān)系
看了八年級下冊政治公民的義務(wù)教案的人還看：