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七年級上冊語文生命的意義教案

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  《生命的意義》是小學(xué)語文魯教版七年級上冊的一篇課文!那么,作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的魯教版七年級上冊語文生命的意義教案,歡迎閱讀!

  魯教版七年級上冊語文生命的意義教案

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1. 朗讀感悟,整體把握文章內(nèi)容,分析人物性格特點。

  2.品味語言,學(xué)習(xí)運用心理描寫和環(huán)境描寫刻畫人物的方法。

  3.讀議結(jié)合,學(xué)習(xí)保爾的革命人生觀,樹立積極的人生觀,真正感悟生命的意義。

  【學(xué)習(xí)重難點】

  1.品味課文環(huán)境描寫、人物描寫和哲理性抒情。

  2.感悟?qū)W習(xí)保爾的革命人生觀。

  【課時】1課時

  【學(xué)習(xí)過程】

  課前預(yù)習(xí)

  1.查資料把握小說文體知識,小說的定義及三要素。分析小說的一般方法。

  2.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。交流,你喜歡的情節(jié)或人物并闡明理由。概括,這部長篇小說描寫,歌頌的是什么?概括與課文相關(guān)的情節(jié)。

  3.給下列加點的字注音(可查工具書)并根據(jù)閱讀實際補(bǔ)充在后面。

  踱 著步子( ) 碌 碌無為( ) 岔 路口( ) 高 聳( )

  如 茵 ( ) 空 寂 ( )

  ( )( )( )( )( )( )

  4.結(jié)合課文,理解下列詞語的意義。(可查工具書)并根據(jù)閱讀實際補(bǔ)充在后面

  陰郁: 幽思:

  高聳: 茵:

  碌碌無為:

  5.本文題目《 》選自 《 》該書是根據(jù)前蘇聯(lián)作家( )根據(jù)( )創(chuàng)作的.體裁( )文中主人公的名字叫( ).關(guān)于作者情況( ).

  6.快速閱讀課文,標(biāo)記段落序號,了解大概內(nèi)容,感受文章要點。

  7.摘抄并背默課文中,既是激動人心的內(nèi)心獨白,發(fā)人深省的格言,又是直抒人物赤誠心懷更是千千萬萬革命青年的座右銘的段落。

  8.朗讀課文2-3遍,把你閱讀時遇到的問題,疑問寫在下面,課堂上交流.

  課堂學(xué)習(xí)

  一.情景導(dǎo)入:

  “人的一生應(yīng)該這樣度過:當(dāng)他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥……”翻開小說《鋼鐵是怎樣煉成的》,主人公保爾柯察金鏗鏘有力的話語又一次在耳邊回響,一種莫名的力量再次從心中升騰.這節(jié)課,就讓我們一同再一次體味,飛越時空,超越國界的保爾精神.

  二.自主合作學(xué)習(xí)

  1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  2.交流預(yù)習(xí)情況,展示預(yù)習(xí)成果.

  3.朗讀課文自主完成.

  (1) 保爾在什么場合思考這種人生的哲理?邊讀邊畫出人物行蹤的句子,劃出環(huán)境描寫中表示肅殺氣氛和新春氣氛的語句抄寫在集錦本上。思考,全文按照( )的變化來展開敘述,用( )描寫渲染氣氛并通過( )描寫來發(fā)表議論。

  (2)保爾給你留下了怎樣的印象?完成句子.

  保爾是一個 的人,因為 .

  4.交流點撥,精讀課文,深入思考:

  (1)文章的環(huán)境描寫渲染了哪兩種不同的氣氛?

  (2)本文進(jìn)行了雙重的景物描寫,有何作用?

  (3)聯(lián)系自己的實際,說說你眼中的保爾.

  三.點撥講解:

  1.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):

  小說文體知識,小說的定義及三要素。分析小說的一般方法。環(huán)境描寫的作用.心理描寫

  2.板書設(shè)計

  生命的意義

  小 人物 : 保爾

  心理描寫

  環(huán)境 : 渲染氣氛

  鋪墊作用

  說 情節(jié) : 所見所思

  四.練習(xí)測評 :

  聽讀后,自己大聲有感情朗讀,課文第七段探究下列問題:

  1.文中哪些詞語表明保爾對生命的珍視?

  2.“人,最寶貴的東西是生命”抒發(fā)了保爾怎樣的感情?

  3.“生命對每個人只有一次”一句意在提醒人們什么?

  4本段表達(dá)的中心意思是什么?

  5.表明保爾怎樣的感情?

  6.這是一段富有深刻哲理和濃郁抒情色彩的名言,是保爾緬懷革命烈士,深刻思考人生意義和生命價值的結(jié)果,既是對烈士的( ),也是對自己的( )。

  7. "不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥"這兩句在句式上有什么特點?請仿寫.

  五.拓展提高

  1.怎樣理解“人,應(yīng)當(dāng)趕快生活”?請簡要地談一談.

  2.學(xué)習(xí)本文后你想到的是什么?(進(jìn)行心理描寫片段訓(xùn)練50字左右)
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