四年級上冊語文母雞教案
四年級上冊語文母雞教案
語文教案的編寫工作直接影響著整個教學活動的進展和效果!為此，接下來，學習啦小編就和大家介紹人教版四年級上冊語文母雞教案，希望對大家有幫助!
人教版四年級上冊語文母雞教案
教學目標：
1、知識與技能：認識課后生字;與《貓》進行比較，了解文章的寫法。
2、過程與方法：有感情地朗讀課文，通過閱讀了解母雞的特點。
3.情感態(tài)度與價值觀：感受作者對母雞的熱愛，體會母愛的偉大。
教學重點、難點：
引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，并通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。
教學準備
教學掛圖
課時劃分
一課時
教學過程：
一、導入新課。
前面我們學了老舍先生的《貓》，感受到了老舍先生對貓的喜愛之情，在老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們來學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。(板書課題 讀題)
二、初讀課文，學習生字詞。
1、自由讀課文，圈出生字新詞，多讀幾遍，同時標出自然段的序號。
2、讀完后想想作者眼中的母雞是怎樣的?
3、檢查生字詞。
4、作者眼中的母雞是怎樣的?他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化?
三、學習課文。
1、默讀課文，想想課文哪些自然段是寫作者討厭母雞的?哪些自然段是寫喜歡母雞的?
2、學習課文1—3自然段。
(1)輕聲讀，想想作者為什么會討厭這只母雞?你從哪些詞句中看出來的?用筆劃出來，用一個詞概括作者討厭母雞的原因。
(2)、交流，根據(jù)學生的回答相機點撥，深化認識：
抓?。侯濐澪∥?、如怨如訴，體會母雞無病呻吟。
趁其不備、狠狠，體會母雞欺軟怕硬。
運用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己。
3、學習4-10自然段。
過渡：作者既然那么討厭母雞，后來為什么改變了對母雞的態(tài)度，你找到了秘密了嗎?
(1)快速默讀課文，用筆劃一劃，作者為什么改變了對母雞的態(tài)度?
(2)出示第九自然段讀。(板書：負責 慈愛 勇敢辛苦 偉大)
(3)讀4—8自然段，說說從哪些地方看出母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦?朗讀并想象說話，進一步體會母雞的勇敢、負責、慈愛、辛苦：
母雞可能會怎樣警告自己的雞雛?
小雞躲在媽媽的懷抱里有什么感覺?
四、升華主題。
看到這令人震撼的一幕幕，作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎?(敬佩)
難怪作者會這樣地贊嘆道：它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。(帶著對母雞的敬佩讀第九自然段)。
五、學習寫法。
1、作者一開始非常討厭母雞，后來卻是那么地敬佩母雞，由一開始的“一向討厭”到后來的“不敢討厭”截然不同的兩種態(tài)度，你認為這樣寫有什么好處?
2、那作者寫貓也是用這種方法嗎?他是怎樣寫貓的?
3、小結(jié)：同樣是寫小動物，用的方法不同，給人的感受也不同，所以同學們在自己的寫作中要注意文章的表達方法。
六、總結(jié)
學習本課后，你有哪些收獲。
七、作業(yè)、
練習寫自己熟悉的小動物。
板書設計：
16* 母雞
討厭 喜歡
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