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六年級下冊語文暴雨篩教案

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六年級下冊語文暴雨篩教案

  在小學(xué)語文教學(xué)過程中,教學(xué)質(zhì)量的高低和有效的教案有著不可分割的聯(lián)系。為此,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了北京版六年級下冊語文暴雨篩教案以供大家閱讀。

  北京版六年級下冊語文暴雨篩教案

  教學(xué)目標:

  知識目標

  1.認讀2個字。

  2.初步了解課文內(nèi)容。

  能力目標

  能結(jié)合上下文理解含義深刻的句子。

  思品目標

  了解課文內(nèi)容,知道艱難困苦如同一個篩子,篩掉弱者,留下了強者。

  教學(xué)重點:

  想象女友不畏艱難在狂風暴雨中前行。

  教學(xué)難點:

  聯(lián)系上下文理解看門老人的話。

  教具準備:

  投影片 文字

  一、導(dǎo)入,質(zhì)疑。 3

  讀了課題,你知道了什么?還有什么疑惑?

  (篩是什么意思?什么是暴雨篩?)

  二、讀課文,理請文章脈絡(luò)。 10

  1.讀課文,做到正確流利。(隨文糾正讀音)

  教師重點指導(dǎo)如下字詞的讀音

  牛仔 鼓脹如帆 裹挾 渺無人跡 沮喪 撐開

  2.同桌互讀

  3.自讀課文,邊讀邊思考:課文寫了一件什么事?

  4.給課文分部分?說一說,每部分都寫了什么?

  三、抓住主旨,自學(xué)課文。 25

  默讀課文,邊讀邊思考:我的女友是怎樣做的?讀了課文你從中受到哪些啟迪?

  (1)默讀課文,邊讀,邊思考,邊動筆畫一畫、做批注。

  (2)生獨立讀—畫—批

  (3)集體交流。

  A.教師點撥的重點:環(huán)境描寫的襯托作用

  (1) 課文中多處描寫了暴雨肆虐的情景,請你畫出來,結(jié)合我的“女友”的做法談一談你的理解?

  (2)展開豐富的想象,那是怎樣的一幅畫面?(在頭腦中形成畫面?

  (3)再讀一讀這些句子,你有怎樣的感受?(更加體會到女友的堅忍不拔的精神)

  當我知道除了我,沒有一個來時,我有些失魂落魄,而看門老人的話卻使我一步步有了今天的成功。老人到底說了什么呢?

  B.理解老人說的話

  (1) 出示投影

  暴雨是一個篩子。膽小的、思前想后,都被它篩了下去,留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。

  (2) 讀一讀這句話,想一想是什么意思?

  (3) 聯(lián)系上下文內(nèi)容談一談你的理解。

  (4) 再讀一讀這句話,結(jié)合自己的經(jīng)歷或生活中的實際談。

  (5) 有感情地讀一讀這句話。

  (6) 將文章中的環(huán)境描寫和我的做法結(jié)合起來讀,感受理解。

  (7) 此時你們明白了題目“暴雨篩”的意思了嗎?

  四、總結(jié)全文,談感受。 2

  1.讀了課文,你受到了哪些啟迪?(可以對題目、環(huán)境描寫、女友在暴風雨中的情景、老人的話)

  2.將自己最深的感受寫下來。

  板書設(shè)計:

  6 暴雨篩

  篩掉:膽小的、思前想后的人

  留下:最有膽量、最不怕吃苦的人。
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