三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)用一位數(shù)除教案
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)用一位數(shù)除教案
備課是教師最基本的工作任務(wù)之一,也是其最基本的業(yè)務(wù)能力。那么，對(duì)于《用一位數(shù)》要如何去備課呢? 接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享滬教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)用一位數(shù)除教案，希望對(duì)大家有幫助!
滬教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)用一位數(shù)除教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百數(shù)的口算方法，學(xué)會(huì)正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識(shí)遷移到口算除法中去，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確進(jìn)行口算。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握口算除法的思維方法，理解算理。
教具準(zhǔn)備：
口算卡片、小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、 學(xué)前準(zhǔn)備
1、口算。
教師出示口算卡片，學(xué)生搶答。
2、口答。
60里面有幾個(gè)十?800里面有幾個(gè)百?240里面有幾個(gè)十?
3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根?
二、探究新知
1、學(xué)習(xí)教材第11頁(yè)例1。
(1)教師：我們來(lái)幫助小朋友解決問(wèn)題吧。
提問(wèn)：一共有多少?gòu)埣?平均分給幾人?怎樣理解平均分給幾人?求每人得到多少?gòu)?，用什么方法?jì)算?怎樣列式?
教師板書(shū)：60÷3
(2)嘗試解答60÷3
(3)交流、匯報(bào)計(jì)算方法。
(4)動(dòng)手操作。
請(qǐng)同學(xué)們拿出6捆小棒，分一分。
(5)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單，你喜歡用哪種方法進(jìn)行口算。
(6)同桌交流60÷3的口算過(guò)程。
教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)600÷3=
(1)板書(shū)：600÷3=
師：這道題應(yīng)怎樣想呢?
(2)嘗試口算600÷3=
(3)提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出600÷3的口算方法。
3、學(xué)習(xí)教材第12頁(yè)例2。
(1)教師：一共有幾個(gè)班上手工課?一共用去多少?gòu)埐噬止ぜ?怎樣理解求平均每班用了多少?gòu)?，怎樣列?
板書(shū)：120÷3
(2)觀察被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。
(3)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立口算。
(4)說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1、教材第11頁(yè)“做一做“。
(1)集體看“做一做“。
(2)觀察每組中上下兩題的異同。
(3)找出其中的運(yùn)算規(guī)律。
(4)獨(dú)立完成。
(5)驗(yàn)證其運(yùn)算規(guī)律是否正確。(當(dāng)被除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，除數(shù)不變時(shí)，商也擴(kuò)大到原來(lái)的10倍)
2、教材第13頁(yè)練習(xí)三的第1—3題。
(1)獨(dú)立完成。
(2)邊做邊口述口算過(guò)程。
四、思維訓(xùn)練
1、列式并寫(xiě)出得數(shù)。
(1)6000除以3的多少?
(2)3600除以4的多少?
2、搶答。(口算卡)
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