魯教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》教案
魯教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》教案
《亡羊補(bǔ)牢》教育我們做錯(cuò)了事,若及時(shí)補(bǔ)救,還不算晚。為了讓這篇課文能夠生動(dòng)的講解，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享魯教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》教案，希望對(duì)大家有幫助!
2017年魯教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)寓言《亡羊補(bǔ)牢》，理解詞句的意思。
2.理解寓意。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解寓言的主要內(nèi)容，體會(huì)寓意。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)寓言，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么叫寓言?(寓，寄托;言，講道理。寓言就是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的故事告訴人們一個(gè)深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)。)
2.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)寓言《亡羊補(bǔ)牢》。(板書課文題目)
二、解題，引出主要內(nèi)容
1.請(qǐng)同學(xué)們查字典，說(shuō)一說(shuō)題目中的“亡”“牢”分別是什么意思。(“亡”在古代指丟失。“牢”在文中指羊圈。)
2.你能用一句話說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”的意思嗎?(養(yǎng)羊人丟失了羊才去修補(bǔ)羊圈。)
三、學(xué)習(xí)生字、新詞
1.出示生字、新詞卡片，指名認(rèn)讀。
wánɡ láo亡羊補(bǔ)牢 juàn羊圈 kū lonɡ 窟 窿 diāo 叼走 fanɡ街 坊 quàn 勸告 huǐ后悔
2.交流討論，記憶字形。
窟：上部是“穴寶蓋”，下部是“屈”?！〗郑褐虚g最后一筆是“提”。
窿：上部是“穴寶蓋”，下部“夂”的下面有一橫，不要漏寫。
3.口頭組詞。
四、深入學(xué)習(xí)，理解寓意
1.默讀課文。思考：養(yǎng)羊人丟了幾次羊?為什么會(huì)丟?(丟了兩次羊，因?yàn)檠蛉ζ屏恕?
2.學(xué)習(xí)第1~4自然段。
(1)指名讀，畫出第一次丟羊的原因。(原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。)
(2)請(qǐng)你用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式說(shuō)說(shuō)丟羊的事。(因?yàn)檠蛉ζ屏藗€(gè)窟窿，狼從窟窿叼走了羊，所以羊少了一只。)
(3)句式訓(xùn)練。
投影出示填空：
我今天特別高興，原來(lái)_________________。 因?yàn)樾←惿×?，所以________________________。
(4)養(yǎng)羊人第一次丟羊是因?yàn)檠蛉ζ屏?，那么第二次丟羊是因?yàn)槭裁茨?(不聽(tīng)街坊的勸告。)
指名讀街坊和養(yǎng)羊人的對(duì)話。
(5)養(yǎng)羊人的這種想法對(duì)嗎?為什么?(養(yǎng)羊人的想法不對(duì)。因?yàn)樗恍扪蛉?，羊還會(huì)再丟。他只想到已經(jīng)丟的羊回不來(lái)了，卻沒(méi)有想到還會(huì)再丟羊。)
同學(xué)們分析得對(duì)，養(yǎng)羊人沒(méi)有認(rèn)真分析丟羊的原因，考慮問(wèn)題不全面。
(6)養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告的結(jié)果是什么?齊讀第4自然段。
“又”是什么意思?(這一次丟羊的過(guò)程跟第一次一樣。)
由此可見(jiàn)，不聽(tīng)勸告，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)救過(guò)失，不好的結(jié)果就會(huì)重演。同學(xué)們，這樣的道理適用于學(xué)習(xí)嗎?(比如做作業(yè)，如果做錯(cuò)了，一定要好好分析原因，及時(shí)改正錯(cuò)誤，下次不再錯(cuò)。)
3.學(xué)習(xí)第5自然段。
(1)指名讀，畫出第二次丟羊后養(yǎng)羊人的想法。
(2)理解句子，出示投影：
他很后悔，不該不接受街坊的勸告。
“后悔”是什么意思?說(shuō)明什么?(感到自己以前的行為是錯(cuò)誤的。說(shuō)明養(yǎng)羊人認(rèn)識(shí)到自己以前的想法和做法都是錯(cuò)誤的。)
(3)養(yǎng)羊人現(xiàn)在修羊圈晚不晚?為什么?(現(xiàn)在修羊圈不晚，這樣以后就不會(huì)再丟羊了。)
這次，養(yǎng)羊人思考問(wèn)題比第一次有了進(jìn)步，想問(wèn)題想得全面了。
(4)課文中哪一句說(shuō)明現(xiàn)在修羊圈不晚?(從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。)
(5)投影出示課文插圖。
請(qǐng)你用“因?yàn)?hellip;…所以……”句式說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。(因?yàn)轲B(yǎng)羊人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，所以趕快修補(bǔ)好了羊圈。)
(6)養(yǎng)羊人這樣做的結(jié)果怎樣?(從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。)
“再也”一詞說(shuō)明什么?(強(qiáng)調(diào)從此以后他的羊一直沒(méi)有丟過(guò)。)
五、深入理解，揭示寓意
1.想一想：在丟羊、修羊圈這些事中，養(yǎng)羊人做錯(cuò)了什么?又做對(duì)了什么?(做錯(cuò)了：不聽(tīng)別人勸告，考慮問(wèn)題不全面。做對(duì)了：吸取自己不聽(tīng)勸告的教訓(xùn)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，修補(bǔ)羊圈。)
2.你讀完了這個(gè)故事后懂得了什么?(一個(gè)人有錯(cuò)，只要及時(shí)糾正、補(bǔ)救，就還不算晚。)
3.總結(jié)：這節(jié)課我們不但學(xué)習(xí)了一則寓言，懂得了它所告訴我們的道理，而且知道了讀書要邊讀邊想，這樣才能真正學(xué)到知識(shí)，越讀越聰明。
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