六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《月亮上的足跡》教案
《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品,真實(shí)地記錄了人類第一次登月的全過程。那么，這篇課文在講解時(shí)，往往需要如何去做好教學(xué)準(zhǔn)備工作呢?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享魯教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《月亮上的足跡》教案，希望對(duì)大家有幫助!
魯教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《月亮上的足跡》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。
2.理清文章思路，了解人類登月的知識(shí)。
3.激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識(shí)。
一、導(dǎo)語(yǔ)激趣，引入課題
1.課間播放《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》。
2.教師：同學(xué)們，剛才那首歌，相信大家都很熟悉，“明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今昔是何年?”蘇軾的這首詞，除了讓我們感受到兄弟間的濃濃情意之外，也勾起了我們對(duì)月亮的想象。其實(shí)我們?nèi)祟愒缇陀械巧显虑虻脑竿?，并因此產(chǎn)生了很多美麗的神話傳說。
《嫦娥奔月》的故事，就直接代表了古時(shí)人們對(duì)神秘月球的無限向往，當(dāng)然，嫦娥奔月只是一個(gè)美麗的神話傳說，嫦娥并沒有奔上月亮，人類第一次登上月球是1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒。今天，我們先看一個(gè)短片，簡(jiǎn)單了解一下人類對(duì)月球探索的歷程。
二、詞語(yǔ)積累
1.在同桌的詞語(yǔ)抄寫本上寫出自己認(rèn)為要掌握的詞語(yǔ)，并設(shè)計(jì)成小測(cè)題，同桌互測(cè)互改。
2.建議掌握下列詞語(yǔ)的意思。
?、贂痴劊罕M情地談。
②昂首挺立：抬起頭筆直地站著。
?、圻b遙在望：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到。
?、芸赏豢杉矗褐荒軌蛲姸荒軌蚪咏?。即，靠近，接觸。
三、學(xué)法指導(dǎo)(寫什么?怎么寫?為什么寫)
1.寫什么?――本文真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。
2.怎么寫：――按時(shí)間先后順序?qū)憽?/p>
既然是按事情發(fā)展的時(shí)間順序?qū)懙?，那么?qǐng)將有關(guān)表示時(shí)間的短語(yǔ)在書上圈點(diǎn)。(教師提供時(shí)間線索，指名復(fù)述，要求其他同學(xué)不看書填表。)
時(shí)間與事情的進(jìn)展
1969年7月16日上午火箭推動(dòng)“阿波羅11號(hào)”飛船發(fā)射升空。
19日晚8點(diǎn)33分飛船飛越了月亮和球地引力的中和點(diǎn)。
20日上午7點(diǎn)32分兩位宇航員換乘登月艙。
21日凌晨5點(diǎn)17分40秒登月艙平穩(wěn)降落在月球上。
21日上午11時(shí)39分登月艙打開艙門。
1969年7月21日11時(shí)56分20秒阿姆斯特朗走下階梯，登上月球。
22日0點(diǎn)15分宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球。
22日上午6點(diǎn)35分登月艙與飛船對(duì)接成功。
25日凌晨1點(diǎn)35分8秒飛船進(jìn)入大氣層，返回地球。
3.登月的全過程可以分為幾個(gè)階段?
明確：登月的全過程可分為四個(gè)階段。
?、贉?zhǔn)備(3-4)升空前氣氛、登機(jī)。
②升空(5一9)檢查、點(diǎn)火、升空、飛行。
?、鄣窃?10—14)登月、在月球上工作、登上飛船。
?、芊祷?15一18)起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受。
4.根據(jù)這些時(shí)間的變化，畫一張人類首次登月全過程的示意圖，并作簡(jiǎn)要解說。
5.為什么這樣寫?引導(dǎo)學(xué)生了解人類首次登月的歷史意義。
四、延伸拓展
可以啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生看第99頁(yè)的插圖，引導(dǎo)想像。
1. 想像一下，球上有些什么?那是一個(gè)什么樣的世界?
2. 文中寫道，“返航時(shí)，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎?
教師可引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，只要想像合理，允許學(xué)生有不同見解和幻想。教師也可以做調(diào)整性解答。
月球上有泥土、石頭和高山，沒有空氣和水，一片荒涼死奉;太空垃圾也是人類的一大隱患。
五、想象
1.假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會(huì)做些什么?展開想像，寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。
2.自學(xué)“讀一讀，寫一寫”練習(xí)中的詞語(yǔ)，并在寫作中盡可能地使用。
六、小結(jié)
這篇記實(shí)報(bào)道以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程，表達(dá)了作者對(duì)登月成功后的喜悅之情以及對(duì)人類聰明才智的贊嘆。本文按照事情發(fā)展的時(shí)間順序來記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性、真實(shí)性、科學(xué)性。
七、作業(yè)：綜合實(shí)踐活動(dòng)：探索月球的奧秘(舉行知識(shí)比賽)
利用一節(jié)閱讀課讓學(xué)生到圖書館了解有關(guān)宇航和月球方面的知識(shí)。可以讓學(xué)生閱讀有關(guān)的書籍，如《航天時(shí)代》、《宇宙奧秘》、《十萬個(gè)為什么》《宇宙探索》《自然與科技》《科學(xué)24小時(shí)》等等，也可以網(wǎng)上查詢有關(guān)月球的資料，為更好地理解課文做準(zhǔn)備。
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