六年級上冊語文《詩海拾貝》教案
往往對語文教師而言,要想精彩講課與做好教案是離不開的!下面是學習啦小編整理的新課標六年級上冊語文《詩海拾貝》教案以供大家閱讀。
新課標六年級上冊語文《詩海拾貝》教案
教學目標:
1、以“輕叩詩歌的大門”為主題,開展搜集詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌等活動,引導學生動手寫詩、編詩集和進行詩歌知識競賽等活動。
2、在活動中,讓學生感受詩歌的意蘊美、節(jié)奏美,陶冶高尚的情操,培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛,弘揚民族精神。
教學重點:
閱讀《詩經(jīng)·采薇》、《春夜喜雨》、《西江月·夜行黃沙道中》、《天凈沙·秋》、《天上的街市》、《白樺》,能選擇閱讀材料中的信息,了解古今中外詩歌的形式、內(nèi)容和音律等特點。
教學難點:
認真閱讀體會,借住注釋和圖畫,了解詩歌的內(nèi)容,理解詩人的內(nèi)心世界。
教學方法:
合作交流、誦讀品悟法
教學準備:
搜集、閱讀、背誦經(jīng)典詩歌,積累眾多的詩人以及詩歌的知識。
教學過程:
一、激情導入
同學們,我國是一個文明古國,有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。
二、學生初讀古詩,質(zhì)疑
1、出示古詩,指名讀,齊讀,教師相機指導學習“薇、矣、霏”三個生字。
2、學生自由讀古詩,在書上標出不懂的地方。
3、學生質(zhì)疑。
三、引導學生根據(jù)搜集的資料自學
1、同學們提出了這么多問題,說明大家讀書認真,善于思考。怎么解決這些問題呢?(小結方法:結合注釋,查找資料,上網(wǎng)等。)
2、自學, 同桌交流。
四、引導學生小組內(nèi)合作學習
同學們,你們通過剛才的自學,了解了哪些與這首詩有關的知識,在小組內(nèi)和其他同學交流交流。如果還有疑問,也在小組內(nèi)提出來,請大家?guī)蛶湍恪?/p>
學生個別交流之后,教師簡介詩歌起源。
五、檢查學習效果、組織討論
1、通過自學與討論,你們有了哪些收獲?誰愿意來和大家說一說?
2、指名講解詩句的意思,簡單介紹《詩經(jīng)》。
3、教師相機提問重點詞“昔、矣、依依、思、霏霏”。
4、抽生談談詩的大體意思。
六、創(chuàng)設情境,加深感悟,引導讀背
1、自讀古詩生想象當時的情景。
2、師作簡單講解:一位遠征戰(zhàn)士歸來,在回鄉(xiāng)途中,他撫今追昔,描寫了春天和冬天有代表性的自然景物,回想了自己在軍中的情況與心情。
3、體會詩歌的表達方法
相機板書:對比 對偶 疊詞
4、學生根據(jù)自己的理解自由練習朗讀。
5、指名讀,師生互讀,讀后評議,齊讀。
七、總結學習方法
自讀質(zhì)疑──結合資料自學──合作學習──組織討論──感悟背誦
八、自學《春夜喜雨》
1、根據(jù)剛才總結的學習方法自主合作學習唐詩《春夜喜雨》,師引導學生重點體會“喜”字(教師適時補充介紹杜甫創(chuàng)作此詩的時代背景,幫助學生理解詩人之“喜”,感受他對民生疾苦的關心。)
2、交流 體會對這首詩的理解。
九、背誦這首五言律詩。
十、布置作業(yè),拓展學習
搜集幾首自己喜歡的古詩與同學交流。
板書設計:
詩海拾貝
《詩經(jīng)·采薇》
對比、對偶、疊詞
《春夜喜雨》
對春雨的喜愛
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