四年級上冊語文《為成長鼓掌》教案
語文教師往往都會在課前做好備課工作，因為這是有效講課的基礎(chǔ)!所以，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹語文A版四年級上冊語文《為成長鼓掌》教案，希望對大家有幫助!
語文A版四年級上冊語文《為成長鼓掌》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，體會詩歌的情感。
2.總結(jié)全文，拓展延伸。
3.有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。
教學(xué)重點：
總結(jié)全文，拓展延伸。
教學(xué)難點：
有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了當(dāng)別人取得了成績和進(jìn)步時，我們要為他們喝彩，我們也知道了要為自己鼓掌，因為鼓掌是一種慶祝、獎賞、榮譽、鼓勵、鞭策。同樣，請同學(xué)們說說你們給爸爸媽媽鼓掌后采訪的情況，他們獲得掌聲時，有什么感受?
二、新授
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌，拓展延伸。
1.教師：每個人都為自己鼓掌吧，為自己的成長鼓掌。在響亮的掌聲中，更快更好地成長，成長。讓我們齊讀第三節(jié)。
2.指導(dǎo)有感情地朗讀第三節(jié)。(激勵地、深情地、自信地、向往地)
3.教師質(zhì)疑：我們每個人都需要掌聲，掌聲對我們很重要，每個人都應(yīng)該為自己鼓掌吧，為自己的成長鼓掌。可是，一個人可能永遠(yuǎn)都生活在掌聲中嗎?不可能的，我們有成功，也會有失敗。
4.教師引導(dǎo)：我們應(yīng)該謙虛，不能只生活在掌聲中。我們要做到“勝不驕，敗不餒”。那么，當(dāng)你面對失敗，你怎么辦?
5.引導(dǎo)學(xué)生討論：一個人如何面對失敗?
6.集體反饋，指名說。
7.小結(jié)：當(dāng)你失敗了，也不要氣餒，常言道：失敗乃成功之母。失敗了沒什么，重要的是要尋找失敗的原因，然后重新開始。在哪里跌倒就在哪里爬起來，相信終有一天會成功的。讓我們給失敗的同學(xué)也鼓鼓掌，他們也需要掌聲。
(二)誦讀詩句，加深理解。
1.導(dǎo)言：在這首詩歌中，有不少的詩句是值得我悶細(xì)細(xì)品位的，請大家自由地朗讀詩歌，找出你喜歡的詩句，讀一讀，把自己的體會寫在旁邊。
2.集體反饋，互相補充，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
3.有感情地朗讀，熟讀成誦。
(三)情感朗讀，背誦詩歌。
1.學(xué)生自由地有感情地朗讀詩歌。
2.指名讀，其他評議，然后再指導(dǎo)讀，讀出詩歌的韻律味。
3.小組比賽讀，讀中鞏固對詩歌內(nèi)容的理解，進(jìn)一步體會流露在詩歌中的思想感情。
4.教師激發(fā)學(xué)生背誦詩歌的興趣，學(xué)生自由背誦詩歌。
5.指名背誦。
6.集體交流、反饋，讀一讀。
三、練習(xí)
采用多種形式的朗讀方式有感情的朗讀詩歌
四、總結(jié)
同學(xué)們，讓我們每個人都為自己鼓掌吧，為自己的成長鼓掌。在響亮的掌聲中更加更好地成長。
五、作業(yè)
有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
板書設(shè)計：
1.為成長鼓掌
激勵地、深情地
自信地、向往地
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