《通往廣場的路不止一條》是屬于新課標(biāo)五年級上冊語文略讀課文,那么，在講解這篇略讀課文時，語文教師需要做好哪些教學(xué)工作呢?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹新課標(biāo)五年級上冊語文《通往廣場的路不止一條》教案，希望對大家有幫助!

　　新課標(biāo)五年級上冊語文《通往廣場的路不止一條》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識4個生字，認(rèn)識一個多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。

　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容，再結(jié)合生活實際，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，說說自己以后對困難挫折應(yīng)該如何去面對，樹立積極奮進的生活態(tài)度，從中感悟作者的人生態(tài)度。

　　重點難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在生活中的含義。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關(guān)知識。

　　2、教師制作課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，一次釣魚的經(jīng)歷，給作者留下了永久的記憶，也使同學(xué)們受到了很深的啟發(fā)。生活中還有許多感悟，那要靠細(xì)心的人去體驗。當(dāng)我們面對理想目標(biāo)前進時，總會遇到一定的困難和挫折，是以怎樣的心態(tài)去面對人生呢?今天我們就一同走入14課，讓我們在學(xué)習(xí)這篇有哲理的文章中去尋找答案吧!

　　板書課題。

　　二、自讀課文，整體感知

　　學(xué)生自學(xué)，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀便想想課文主要講了什么?

　　1、這篇課文主要講了什么?

　　2、學(xué)生自認(rèn)生字，相互交流。黛、挑、兩個字的讀音。

　　3、同學(xué)之間交流對詞語的理解。

　　三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

　　通往廣場的路不止一條是一篇極富哲理的文章，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

　　四、品讀，引導(dǎo)理解含義深刻的句子

　　1、交流自讀疑難

　　師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?

　　生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題：

　?、偻ㄍ鶑V場的路不止一條。生活也是這樣。

　　交流體會　。聯(lián)系實際生活，想想通往學(xué)校的路止不止一條?試討論討論。又有什么收獲?

　?、谖掖笙策^望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

　　此時作者為什么“大喜”?“幸福的云”指什么?

　?、勰嵌湫腋５脑仆蝗幌Я耍抑缓么诡^喪氣地與她告辭。

　　作者為什么而懊惱?用心讀讀作者的心情。

　?、軓拇耍粭l時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。

　　讀讀這句子，說說好在哪里?“河流”一詞蘊含著什么?

　?、萋?lián)系上下文和生活實際，說說“通往廣場的路不止一條!”的含義。

　　(條條道路通羅馬另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠到達(dá)你想要去的地方;而且還完全有可能找到比原先更快地到達(dá)目的地的捷徑。要是因為一條路不通，你不再去走第二條，那么你就永遠(yuǎn)到達(dá)不了目的地。人就是在此路不通，走彼路;彼路不通，再走另一彼路的不斷探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功的。)

　　五、拓展實踐

　　(1)假如時光已經(jīng)飛速，現(xiàn)在已經(jīng)是2025年，這個時候同學(xué)們已經(jīng)30歲左右。有的是事業(yè)有成的建樹者，有的也許還深處逆境。當(dāng)2年后同學(xué)聚會上，成功人士將怎樣對失敗的同學(xué)勸慰勉勵呢?

　　(2)假如你就是那位失敗者，聽了同學(xué)的鼓勵，你將會在以后的工作中有什么新打算呢?

　　六、拓展總結(jié)

　　同學(xué)們說得真好!這節(jié)課我們聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際理解了“通往廣場的路不止一條”這句含義深刻的話，給我們的人生上了很好的一課，相信同學(xué)們將感悟終身。成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險阻，經(jīng)歷了苦難后，通往廣場的路就會又多了一條。

　　七、作業(yè)：小練筆。

　　學(xué)了這一課，相信同學(xué)們心中一定有許多話要對自己說，請拿起手中的筆寫一寫吧?