三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我家門(mén)前的海》教案
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我家門(mén)前的?!方贪?/p>
《我家門(mén)前的?!肥切W(xué)語(yǔ)文課外讀物中一篇優(yōu)美的散文。那么,這篇課文對(duì)于語(yǔ)文教師而言,要如何去講解好呢?下面不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)了解下長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我家門(mén)前的?!方贪?,希望對(duì)各位有幫助!
長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我家門(mén)前的?!方贪?/h2>
教材簡(jiǎn)析:
課文主要寫(xiě)我家門(mén)前的海像一面大玻璃鏡,之后作者又將天空想象成一個(gè)倒過(guò)來(lái)的大海;接著寫(xiě)大海給了我無(wú)盡的遐思;最后寫(xiě)笑是海的聲韻。它篇幅短小,語(yǔ)言優(yōu)美,生動(dòng)地展現(xiàn)出大海的美麗。
教學(xué)理念:
1、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,從創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣入手,激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、以學(xué)生自讀,讀中感悟,設(shè)身處地的聯(lián)想,想象為主要教學(xué)手段,讓學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)境中感受大海的美,體驗(yàn)大海給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
3、在多種形式讀中,增強(qiáng)觀察自然,培養(yǎng)孩子對(duì)身邊事物認(rèn)真觀察,用心感悟,體會(huì)自然界給人們帶來(lái)的美。
教學(xué)目標(biāo):
1、感受文章語(yǔ)言的優(yōu)美以及大海的美。體會(huì)作者對(duì)海的熱愛(ài)。
2、有感情地朗讀課文,積累語(yǔ)言。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。了解文中的比喻、排比修辭方法。同時(shí)理解省略號(hào)和冒號(hào)的作用。
4、培養(yǎng)孩子對(duì)身邊事物認(rèn)真觀察,用心感悟的良好習(xí)慣。
5、掌握“晶”字的字理演變過(guò)程。
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情趣,初步感受大海的美,因勢(shì)利導(dǎo)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、出示課件:波濤澎湃的海面。
師提問(wèn):這是什么地方?你看到了什么?
【生1:這是海面。大海是藍(lán)的。
生2:大海很大,海上有鳥(niǎo),還有霧】
師:同學(xué)們觀察的很認(rèn)真,是的海很大,海水又清又藍(lán),那么你們知道住在海邊,在海邊長(zhǎng)大的孩子,他看到了海的什么特點(diǎn)嗎?
現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看他眼中的大海是什么樣的,好嗎?
請(qǐng)聽(tīng):配樂(lè)錄音,我家門(mén)前的海,【板書(shū)課題】
【通過(guò)聽(tīng)配樂(lè)錄音,能把學(xué)生的思維帶入情境中,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力,去感悟、去想象,初步感知課文內(nèi)容】
二、初讀課文
學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文,初步理解課文大意。
三、再讀課文,深入理解課文內(nèi)容
1、指名分自然段讀。
2、開(kāi)火車(chē)講讀。
3、賽讀。
【《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把喜歡閱讀放在低年級(jí)。三年級(jí)的小學(xué)生更應(yīng)該注重讀,只有讀得好,才能理解得透。我在教學(xué)中不管哪篇課文都注重讀,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種形式讀,使他們“愛(ài)”讀、“想”讀、“會(huì)”讀,學(xué)生讀完之后,我都要給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)讀,才有所思,有所悟。從而感受語(yǔ)言的豐富、語(yǔ)言的美感、語(yǔ)言的魅力。從而提升閱讀的樂(lè)趣?!?/p>
4、小組合作交流,探知,悠悠都參與。
這個(gè)小朋友眼中的海是什么樣的?
【把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自由發(fā)表自己的想法,任意想象?!?/p>
5、提出自己不理解的句子或詞。
四、回文再現(xiàn),感受語(yǔ)言美
1、聽(tīng)錄音,看課文
2、你覺(jué)得“我”家門(mén)前的海美嗎?哪些語(yǔ)句讓你感受到了美,找出來(lái)讀一讀,試著表現(xiàn)出這種美。
齊讀1-4自然段
【朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練,它既是理解語(yǔ)言有效手段,也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,發(fā)展語(yǔ)感教學(xué)時(shí),教師應(yīng)該讓學(xué)生直接去感受語(yǔ)言,積累語(yǔ)言,在特定的背景里產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)?!?/p>
3、哪些句子寫(xiě)出大海“藍(lán)”?(霧、風(fēng)、聲、云、鳥(niǎo))
哪些句子寫(xiě)出大海“大”?(天)
4、這個(gè)孩子為什么能看到這些?
【調(diào)動(dòng)孩子的想象力,從而感悟到是認(rèn)真觀察,感受到的】
師:在海邊長(zhǎng)大的孩子對(duì)海有什么樣的感受?你怎么理解?
學(xué)生可能會(huì)答:“無(wú)窮的樂(lè)趣……無(wú)盡的遐思……永恒不泯的童心。
5、反復(fù)讀這個(gè)句子。
【讓學(xué)生設(shè)身處地地去聯(lián)想,聯(lián)系到身邊生活,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。】
五、練習(xí)
出示課件,填句子。
①、海像( )。
?、凇⒛窃?,就是( ),那鳥(niǎo),就是( )。
?、?、我就生長(zhǎng)在這( )世界。
?、?、這世界給了我( )。給了我( ),給了我( )……
⑤、漁家的孩子有著( ),心( );眼( );笑( )。
【在整個(gè)閱讀過(guò)程中,使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識(shí),從而產(chǎn)生了真切的情感體驗(yàn),產(chǎn)生喜愛(ài)大自然,贊美大自然,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去讀這篇課文,做到聲情并茂。】
六、全課總結(jié):
每個(gè)人眼中的海都是不同的,對(duì)海的感覺(jué)也有所不同海邊的孩子對(duì)海有著深刻的感受和熱愛(ài),你們每天面對(duì)的是哪些自然景象,你有什么印象?你認(rèn)為什么最美?說(shuō)一說(shuō)。
【學(xué)生能把課文學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,聯(lián)系身邊的事物說(shuō)一說(shuō)?!?/p>
七、拓展練習(xí)
練筆:我家門(mén)前的××(菜園、果園、小河……)
【這種練筆密切結(jié)合課文所學(xué)內(nèi)容,將所學(xué)知識(shí)熔于寫(xiě)作訓(xùn)練,學(xué)生積極參與,認(rèn)真觀察自家門(mén)前的××,抒發(fā)他們熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美感,同時(shí),學(xué)生的觀察力也得到了極好的拓展?!?br/> 看了三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我家門(mén)前的?!方贪傅娜诉€看: