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五年級上冊語文《我的寫作夢》教案

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五年級上冊語文《我的寫作夢》教案

  對于語文老師而言,做好教案,就是上好課的前提!為此,下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享鄂教版五年級上冊語文《我的寫作夢》教案,希望對大家有幫助!

  鄂教版五年級上冊語文《我的寫作夢》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能有感情地朗讀詩歌,想象詩歌描繪的意境,感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望。

  2.認(rèn)識本課生字,背誦喜歡的詩歌。如果有興趣,嘗試寫一首兒童詩。

  教學(xué)重點:

  想象詩歌描繪的意境,體會詩歌所表達(dá)的感情。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入。

  把上學(xué)期同學(xué)們有關(guān)理想的文章引入課堂,引發(fā)對夢想的談話。

  二、學(xué)習(xí)《我的寫作夢》

  (一)導(dǎo)讀引入,激發(fā)興趣

  指名讀導(dǎo)讀部分的前三句。

  師導(dǎo):今天我們要學(xué)習(xí)兒童詩。剛才同學(xué)們讀的我們班級墻報上的《理想》這幾句話實際也可以稱得上是一首抒發(fā)童年夢想的詩?,F(xiàn)在請同學(xué)們把課文讀一讀,看看它能帶給我們怎樣的感受。

  (二)自學(xué)兒童詩,讀通、讀順、把體會和不懂得地方作上記號。

  回憶學(xué)習(xí)方法,用不同色彩代表不同含義的批注。

  (三)同學(xué)們在下面自由交流。

  1、老師巡回,參與討論。

  2、重點關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),與他們一起思考。

  3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),注意提高要求。

  (四)全班交流。

  可以代表討論小組,也可以代表個人。

  (五)老師檢測生字詞學(xué)習(xí)情況。

  注意區(qū)別形近字,重點解釋“鉛字”的意思。

  (六)認(rèn)真朗讀課文。

  三、小結(jié)課文,課堂練習(xí)。

  第二課時

  一、全班一起朗讀課文。

  二、繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  (一)指名上臺,其他同學(xué)在下面,聽寫和解釋。

  (二)誦讀詩歌,感悟想象

  1.生自由讀詩。想想每個小節(jié)作者所表達(dá)的愿望。

  2.指名分小節(jié)讀詩,想一想,每節(jié)寫什么?

  3.指名說作者在每一個小節(jié)里所表達(dá)的美好心愿。

  4.說一說自己最喜歡哪一個小節(jié),為什么?

  5.學(xué)生自由品讀詩句。

  (1)“我”為什么沉甸甸的信,就像是放飛的翅膀?

  (2)“我”為什么決的郵筒像一只大大的儲蓄罐,存進(jìn)去的又是夢想?

  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,如,平日里看見陽光的感受、腳踩土地的感覺以及結(jié)合天空、白云的樣子和土地上草木蔥翠的情景,談感受。

  6.生展示讀,并說說自己在讀的過程中似乎看到了一幅怎樣的畫面。

  7.比較讀,看看誰能通過朗讀表現(xiàn)詩歌所表達(dá)的意境。

  (三)回歸全詩,感受意境

  1.師:讓我們把整首詩串起來完整地讀一讀,邊讀邊想,詩人是怎樣表達(dá)自己的美好夢想?這首詩在表達(dá)上有哪些值得我借鑒的地方?

  2.生談自己的發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。

  3.生再次自由讀文,感受詩歌的韻律、節(jié)奏。

  4.全體齊讀。

  三、總結(jié)作者的寫作方法。

  1、選擇真實樸素的寫作材料。

  2、展開想象,用心理活動表達(dá)對夢想的追求。

  3、充滿童趣,充滿生活氣息。

  四、你也寫一首兒童詩?

  板書設(shè)計:

  1、我的寫作夢

  作品——放飛()

  郵筒——秘密大吃一驚

  一天天等待

  儲蓄罐——一個夢
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