四年級(jí)下冊(cè)語文《孫悟空龍宮借寶》教案
四年級(jí)下冊(cè)語文《孫悟空龍宮借寶》教案
《孫悟空龍宮借寶》是選自西游記里的一個(gè)小故事。那么，對(duì)于這樣的故事，語文教師要如何去做好備課呢?下面不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來了解下教科版四年級(jí)下冊(cè)語文《孫悟空龍宮借寶》教案，希望對(duì)各位有幫助!
教科版四年級(jí)下冊(cè)語文《孫悟空龍宮借寶》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、瀏覽課文，捉住對(duì)孫悟空的言語、動(dòng)做、生理等方里的描寫，了解孫悟空那個(gè)聰明、英怯的神話英雄人物的特面。
2、在死讀課文的底子上，依照內(nèi)容提目簡(jiǎn)單復(fù)述課文。
3、了解孫悟空那個(gè)聰明、英怯的神話英雄人物的特面。
教學(xué)重點(diǎn)：
分角色、有豪情天誦讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
依照故事的死長(zhǎng)，擬完提綱，復(fù)述課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)進(jìn)新課，課題質(zhì)疑
1、播放《西游記》中石猴出世的部分。
由播放電視劇《西游記》的開首部分，引出教死們皆十分喜好的神話人物孫悟空和那節(jié)課要講的故事《孫悟空龍宮借寶》。(板書課題)
2、看課題質(zhì)疑(誰、什么中間、干什么)。
二、初讀課文，團(tuán)體感知
1、自由瀏覽課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀暢達(dá)、流利。
2、自由瀏覽課文，了解文章重要寫什么內(nèi)容，按什么次第寫的。
3、指名讀課文，為每段擬一個(gè)小問題，弄清段與段之間的聯(lián)絡(luò)。
(課文可分為三個(gè)部分：策劃借寶 借寶途中 借到寶貝。)
三、粗讀課文，讀中感悟
(一)策劃借寶
1、指名讀課文第1自然段。念：孫悟空為何要往龍宮借寶?
2、小組計(jì)議：孫悟空是若何“策劃借寶”的。
3、同桌互讀課文。談?wù)勗谀遣糠终n文中，您對(duì)孫悟空有了哪些了解。
4、練習(xí)有豪情天朗讀第1自然段。
(二)借寶途中。
1、教死自由瀏覽課文第2自然段后回覆：孫悟空碰到了誰，他們是怎樣做的?
2、練習(xí)有豪情天朗讀第2自然段。
(三)借到寶貝。
1、教死朗讀3、4自然段。
2、思慮：孫悟空在龍宮里試了幾樣武器，成績(jī)?nèi)艉?
3、指導(dǎo)了解、感悟。
那些武器各有多重?
孫悟空是怎樣樣試用那些武器的?
4、繪出對(duì)孫悟空借寶時(shí)動(dòng)做、言語的描寫，說說您從那些描寫中對(duì)孫悟空有了哪些熟悉。
5、孫悟空來龍宮借寶，龍王是怎樣看待的?聯(lián)絡(luò)上下文了解詞語“瑞氣騰騰”“駕輕就熟”“稱心快意”，體味金箍棒的偶特與孫悟空對(duì)金箍棒的喜好。
6、練習(xí)有豪情天朗讀第3自然段。
7、教死齊讀最初一個(gè)自然段。念：哪句話表示了孫悟空的努力?
四、回回團(tuán)體、拓展延長(zhǎng)
1、教死瀏覽全文，堆集詞語。
2、說說喜好孫悟空的哪些中間?
看了四年級(jí)下冊(cè)語文《孫悟空龍宮借寶》教案的人還看：