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二年級上冊語文《九色鹿》教案

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二年級上冊語文《九色鹿》教案

  語文老師往往都會知道在課前做好教案,就是上好課的前提!為此,下面學習啦小編就和大家分享語文S版二年級上冊語文《九色鹿》教案,希望對大家有幫助!

  語文S版二年級上冊語文《九色鹿》教案

  教學目標:

  1、用自己喜歡的方式認識13個生字,會寫8個生字。

  2、正確、流利有感情地朗讀課文,從中感悟意境、積累語言。

  3、教育學生從小養(yǎng)成講信用、守信用的好品質(zhì)。

  教學重點:

  有感情朗讀課文,會認13個生字,會寫8個生字。

  教學難點:

  教育學生從小養(yǎng)成講信用、守信用的良好品質(zhì)。

  教學準備:

  錄音磁帶 生字卡

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  初讀課文,學習生字,

  教學目標:

  掌握生字新詞。

  重點難點:

  規(guī)范書寫生字。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情景,導入新課

  1、昨天,我夢見了一只鹿,它的身上有九種顏色,美麗極了!你們能猜出它叫什么名字嗎?

  2、今天,我們就和書中的九色鹿交個朋友。(板書課題,讀題。)

  二、初讀課文,認識生字

  1、請同學們自讀課文,圈出不認識的字。

  2、遇到不認識的字怎么辦?那就請同學們再回頭讀讀課文,選擇自己喜歡的方法識字。

  3、同桌互讀課文。

  4、指導識字。

  (1) 教師點擊課件出示帶音節(jié)的生字詞,學生開火車讀。

  (2) 小老師領讀。

  (3) 全班讀。

  5、請同學們把生字寶寶送回課文中,再讀一遍課文,看看還認不認識它,要是認識了就擦去生字上的圈。

  三、指導寫字,培養(yǎng)習慣

  1、同學們的識字本領真大!老師相信你們寫字本領也很大!(出示“義”、“求”、“并”、“任”等八個生字。)

  2、同學們再用你們明亮的眼睛仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、說說怎樣才能把它們寫漂亮,再看看老師在田字格中怎么寫,記住筆順。

  4、請在書上描一個,寫兩個。

  四、作業(yè)

  1、生字各寫一行。

  2、熟讀課文。

  第二、三課時

  教學內(nèi)容:

  學習課文。

  教學目標:

  了解課文內(nèi)容,懂得做人要守信用,不能見利忘義。

  重點難點:

  課后練習第三題。

  教學過程:

  一、復習生字,改入新課

  二、精讀課文,感悟文意

  1、同學們的字不但記得好,寫得好,課文也一定能讀出感情來?,F(xiàn)在請同學們帶著自己的感受,有感情地讀一遍課文。

  2、請同學們自由朗讀第一至第四自然段,分別用“——”和“~~~~”分別標出九色鹿的話和那個人的話。仔細讀讀,看看你想對九色鹿說些什么?

  3、四人小組互相讀他們的對話,并說說自己想對九色鹿說的話。通過各抒己見,學生們把自己的理解,感受說出來,大家對九色鹿的好心腸,產(chǎn)生共鳴。

  4、通過師生合作,生生合作配樂讀等形式朗讀九色鹿和被救的那個人的對話。

  5、聰明的孩子,請你們讀讀第五至七自然段看看你又知道一些什么?

  (1) 學生說出自己的體會后,并讓他找出相關的句子,訓練怎樣讀好這些句子;重在通過自由讀、同桌讀、挑戰(zhàn)讀等形式指導朗讀好第六自然段,讓學生從讀中體會到被救的那個人為了貪圖富貴、享樂,不講信用。

  6、播放第八至十一自然段的動畫和課文錄音,讓學生邊觀看邊聽,并配上動作留意它他的神態(tài)、動作、語言。

  (1) 自由組合,三人一個小組演一演。

  (2) 配樂請三位同學上臺演表演,其他同學邊看邊聽邊思考:國王為什么叫人放了九色鹿?那個人為什么躲到大山里獨自生活去了?

  (3) 匯報自己喜歡的句子,當小老師帶讀。

  三、總結課文,結合思想教育。

  1、同學們讀得真有感情,現(xiàn)在誰來說說你有什么收獲?

  2、在日常生活中,我們該怎樣做一個講信用的好孩子。

  四、作業(yè)

  有感情地朗讀課文。

  板書設計:

  九色鹿

  落水人{救(見義勇為)

  抓 ( 見利忘義)
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