二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文風(fēng)姑姑的照片教案
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文風(fēng)姑姑的照片教案
對(duì)于語(yǔ)文教師而言，如何才能精彩的上課呢?無(wú)非就是要在課前做好教案!所以，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享湘教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《風(fēng)姑姑的照片》教案，希望對(duì)大家有幫助!
湘教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《風(fēng)姑姑的照片》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)16生字，其中會(huì)寫(xiě)“照、路、旁、嫩、壇、摟、響、裙”8個(gè)字。
2、學(xué)習(xí)默讀課文，嘗試概括內(nèi)容。
3、了解夢(mèng)夢(mèng)善于觀察，富于想象的特點(diǎn)，學(xué)做聰明的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握生字的音、形、義，默讀課文，概括內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解夢(mèng)夢(mèng)是怎樣展開(kāi)想象的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、謎語(yǔ)。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、猜謎導(dǎo)入。
1、今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看哪個(gè)聰明的孩子猜得又快又準(zhǔn)。
2、出示謎面，指名猜。(花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭，禾苗見(jiàn)它招手……)
3、有一個(gè)聰明的孩子，名字叫夢(mèng)夢(mèng)，她能給夠給看不到、摸不著的風(fēng)姑姑拍照，她是怎樣做的，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《風(fēng)姑姑的照片》這篇課文。
4、教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題，質(zhì)疑。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音。
2、檢查自讀情況。
(1)出示生字卡片，指名認(rèn)讀。
(2)分小組開(kāi)火車讀。
(3)重點(diǎn)指導(dǎo)：“腮”是平舌音，“照、駛、察”是翹舌音。“嫩、壇、帆、吻”是前鼻音。“旁、響”是后鼻音。“路”與“摟”的讀音要注意區(qū)分。
3、識(shí)記生字。
多種方法識(shí)記生字：“摟”與“樓”比較記憶。“嫩”字是左中右結(jié)構(gòu)。“裙”字是衣字旁。
4、給生字組詞
指名自由組詞，小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
學(xué)生默讀課文，在回歸文本中識(shí)記生字，進(jìn)一步加深對(duì)本課生字的印象。
5、寫(xiě)生字。
學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字，教師指導(dǎo)。
三、默讀課文，概括內(nèi)容。
1、教師講解默讀課文的方法。
2、提出問(wèn)題
(1)誰(shuí)給風(fēng)姑姑拍照?
(2)夢(mèng)夢(mèng)給風(fēng)姑姑拍了哪些照片?
3、學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
4、指名回答問(wèn)題，概括課文主要內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
這篇課文主要寫(xiě)了夢(mèng)夢(mèng)給風(fēng)姑姑拍了4張照片的故事，那么夢(mèng)夢(mèng)給風(fēng)姑姑拍了4張什么樣的照片呢?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、學(xué)習(xí)第一、二自然段。
1、指名分角色朗讀一、二自然段，讀后評(píng)議。
2、風(fēng)，看不見(jiàn)也摸不著，可夢(mèng)夢(mèng)卻很有把握地給風(fēng)姑姑拍照，這是怎么一回事?夢(mèng)夢(mèng)是怎么想的?
3、學(xué)生有感情地朗讀一、二自然段。
三、指導(dǎo)學(xué)法，自學(xué)課文。
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段。
出示學(xué)習(xí)提示
(1)自由讀，說(shuō)說(shuō)這一段共有幾句話。
(2)討論：每句話寫(xiě)了什么?
(3)練習(xí)有感情地朗讀。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)，全班、交流。
總結(jié)學(xué)習(xí)步驟
(1)夢(mèng)夢(mèng)來(lái)到了哪里?
(2)她看到了什么?
(3)她是怎樣想的?
(4)她是怎樣做的?
3、按步驟分組學(xué)習(xí)第四至六自然段，完成板書(shū)。
4、學(xué)生自學(xué)、討論。
5、全班匯報(bào)、交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
(1)夢(mèng)夢(mèng)來(lái)到了大路旁，看到了嫩綠的柳條輕輕擺，她是怎么想的呢?她為什么會(huì)這樣想?
(2)夢(mèng)夢(mèng)來(lái)到池塘邊，看到了池水輕輕蕩，她是怎么想的呢?她為什么會(huì)這樣想?你覺(jué)得想得好嗎?為什么?
(3)夢(mèng)夢(mèng)來(lái)到花壇邊，看到了花兒輕輕搖，為什么說(shuō)是“風(fēng)姑姑摟著花兒跳舞”?
(4)夢(mèng)夢(mèng)來(lái)到大河邊，看到了船兒駛向遠(yuǎn)方，她是怎么想的?你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎?
6、夢(mèng)夢(mèng)還給風(fēng)姑姑拍了什么照片?請(qǐng)你仿照課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。
7、學(xué)習(xí)第7自然段。
風(fēng)姑姑看了自己的照片，是怎樣做的，怎樣說(shuō)的?
學(xué)生有感情地朗讀第七自然段。
四、朗讀課文，背誦課文。
學(xué)生有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦課文，
五、總結(jié)、延伸。
你喜歡夢(mèng)夢(mèng)嗎?她是個(gè)怎樣的孩子?
六、作業(yè)。
完成課后練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
大路旁 柳條擺動(dòng) 小樹(shù)梳頭
夢(mèng)夢(mèng)拍“風(fēng)” 池塘邊 金色波紋
池塘擦臉 真聰明
花壇邊 花兒輕搖 摟著跳舞
大河邊 船兒揚(yáng)帆 用力幫忙
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《風(fēng)姑姑的照片》原文
風(fēng)姑姑摸摸我的臉說(shuō)，“小朋友，你看不見(jiàn)我，能給我照相嗎?”
“能”!我拿起照相機(jī)，出了門(mén)。
我來(lái)到沙漠里，看見(jiàn)風(fēng)姑姑帶著沙寶寶飛來(lái)飛去，這是風(fēng)姑姑帶著沙寶寶旅行去呢!
我來(lái)到花叢里，看見(jiàn)花兒擺動(dòng)著細(xì)細(xì)的身體，這是風(fēng)姑姑和花兒跳舞呢!
我來(lái)到大樹(shù)下，看見(jiàn)幾只螞蟻站在樹(shù)葉上，風(fēng)姑姑一吹樹(shù)葉就落下來(lái)了，這是風(fēng)姑姑送給螞蟻的小飛船。
我來(lái)到大海邊，聽(tīng)見(jiàn)浪水嘩啦嘩啦的，這是風(fēng)姑姑在搖著海寶寶睡覺(jué)呢!
風(fēng)姑姑看到了我拍的照片，笑著說(shuō)：“你真是個(gè)聰明的孩子。”
看了二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文風(fēng)姑姑的照片教案的人還看：
2.二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《望廬山瀑布》教案
3.語(yǔ)文S版二年級(jí)下冊(cè)筍芽?jī)航贪冈O(shè)計(jì)