五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《狼牙山五壯士》教案
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《狼牙山五壯士》教案
《狼牙山五壯士》這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,五壯士為掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移,誘敵上山,英勇殺敵,并英勇跳崖的故事。那么，這篇課文的講解上需要注意什么呢?接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《狼牙山五壯士》教案，希望對(duì)大家有幫助!
語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《狼牙山五壯士》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們愛(ài)護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國(guó)為人民勇于獻(xiàn)身的精神。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。抄寫(xiě)自己受感動(dòng)的句子。
3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解描寫(xiě)五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句。體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解描寫(xiě)五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句。體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。
教具準(zhǔn)備：
1、 生字生詞卡片
2、錄音機(jī)、課文朗讀磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示目標(biāo)
1、指名讀第一、第二部分。(板書(shū)：接受任務(wù)，誘敵上山)
2、說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么?
3、這節(jié)課你還想了解什么內(nèi)容?
二、深入學(xué)習(xí)第三到第五部分，體會(huì)課文的思想內(nèi)容。
1、自讀第三部分。思考：五壯士完成掩護(hù)任務(wù)后，為什么往三面是懸崖的狼牙山頂峰棋盤(pán)陀轉(zhuǎn)移?
2、提問(wèn)：通過(guò)朗讀，你讀懂了什么?還有什么不懂的?(板書(shū)：引上絕路)
3、討論：(1)五壯士已經(jīng)完成了掩護(hù)任務(wù)，為什么不走那條“可以追上部隊(duì)”的路，而是不顧自己的危險(xiǎn)，要把敵人引上絕路呢?(2)“斬釘截鐵”是什么意思?這里比喻什么?戰(zhàn)士們?yōu)槭裁礋嵫序v?
4、我們應(yīng)該用什么感情來(lái)朗讀這一部分?
5、指名分別朗讀第四、第五自然段。思考：向頂峰攀登的過(guò)程中五壯士是怎樣痛擊敵人的?
6、提問(wèn)：讀了這兩個(gè)自然段，你知道了什么?(板書(shū)：英勇殲敵)
7、有感情地朗讀這一部分，自己喜歡的語(yǔ)句多讀幾遍。
8、指名朗讀第五部分。思考：五壯士最后是怎樣英勇跳崖的?(板書(shū)：英勇跳崖)
9、討論。
(1)這一段課文是從哪幾方面寫(xiě)五壯士英勇跳崖的?
(2)五壯士為什么“臉上露出勝利的喜悅”?
(3)面對(duì)五壯士的高大形象，你有什么心里話想說(shuō)?
10、有感情地朗讀這部分。
三、總結(jié)全文
四、布置作業(yè)
1、試著背誦課文最后一部分。
2、課外搜集有關(guān)狼牙山五壯士的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
狼牙山五壯士
英 誘敵上山
勇 接受任務(wù)
跳 引上絕路
崖 頂峰殲敵
教學(xué)反思：
由本堂課的教學(xué)可以看出在閱讀教學(xué)中讀的作用不容小覷，它是學(xué)生理解課文，把握形象的有效手段，是提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的必要訓(xùn)練手段。它本身既是一種能力，也是一種方法。如果在語(yǔ)文的每一堂課中這種能力和方法得到進(jìn)一步提高和拓展，那是語(yǔ)文教師的快事，又是語(yǔ)文教學(xué)的快事。
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2.政治面貌