五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《諾貝爾》教案
諾貝爾是諾貝爾獎(jiǎng)的設(shè)立人!那么,要想把這篇給講解好的話,那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)欣賞蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《諾貝爾》教案,希望對(duì)各位有幫助!
蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《諾貝爾》教案
教學(xué)目標(biāo):
1.正確讀寫(xiě)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“諾、頒、隧”3個(gè)字。理解生詞。
2.正確、流利地朗讀課文,感知課文內(nèi)容。
3.讀通課文,了解諾貝爾的輝煌業(yè)績(jī),感受他偉大的人格力量
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)生字生詞,讀通課文,感知內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
從具體的語(yǔ)句中,感受諾貝爾博大的胸懷、奉獻(xiàn)的精神、對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程:
第 1 課時(shí)
一、揭示課題
1.談?wù)勈澜缰莫?jiǎng)項(xiàng)——諾貝爾獎(jiǎng)。
2.說(shuō)說(shuō)對(duì)諾貝爾的了解。
二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
(一)預(yù)習(xí)課文
1.依自學(xué)提示讀課文
默讀課文,標(biāo)出自然段。
大聲朗讀課文,勾畫(huà)出生字生詞,同桌借助詞典或?qū)W過(guò)的解詞方法思考其含義。
小組合作讀課文,互相正音。
2.正確讀出下列詞語(yǔ)。
斯德哥爾摩 頒獎(jiǎng) 機(jī)械 砸石頭 灰燼
隧道 開(kāi)鑿 震撼 英鎊 爆炸
3.展示朗讀:選擇喜歡的自然段朗讀,互相評(píng)價(jià)。
(二)概括內(nèi)容
1.默讀課文,說(shuō)說(shuō)從文中讀到了哪些內(nèi)容。
2.從上面提到的內(nèi)容中提煉出主要內(nèi)容。(提示:找出文中主要自然段來(lái)概括。)
3.思考:文章層次如何劃分?說(shuō)說(shuō)理由。
(三)了解諾貝爾獎(jiǎng)
1.自讀課文第1、2、10自然段,思考
⑴諾貝爾獎(jiǎng)是怎么來(lái)的?獎(jiǎng)項(xiàng)涉及哪些領(lǐng)域?
?、浦Z貝爾獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式的地點(diǎn)和時(shí)間分別是什么?為什么這樣安排?(溫馨提示:邊讀邊畫(huà)出有關(guān)的詞句。)
2.品析遺囑
?、抛x讀第10自然段中寫(xiě)諾貝爾遺囑的句子,從遺囑的內(nèi)容中,你認(rèn)識(shí)到了怎樣的諾貝爾?
?、骑柡钋榈刈x出諾貝爾的遺囑。
三、鞏固練習(xí)
完成課后練習(xí)1、2題。
四、拓展延伸
查資料了解我國(guó)曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。
第 2 課 時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解諾貝爾發(fā)明炸藥的歷程及所經(jīng)受的磨難,感受他熱愛(ài)科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文3—9自然段,體會(huì)諾貝爾熱愛(ài)科學(xué)、勇于追求、鍥而不舍的精神。
教學(xué)難點(diǎn):
借助課文內(nèi)容,練習(xí)為諾貝爾寫(xiě)100字的小傳
教學(xué)過(guò)程:
一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
課文主要記敘了諾貝爾( ) 的艱難歷程。臨終時(shí),他把100多種發(fā)明的獎(jiǎng)金和專(zhuān)利費(fèi)存入銀行所得利息,作為獎(jiǎng)金,分別獎(jiǎng)給 ( ) 五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。
二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
(一)默讀課文3-9自然段,思考
1.諾貝爾為什么想要發(fā)明炸藥?(讀課文第四自然段,找出句子。)
2.諾貝爾發(fā)明炸藥經(jīng)歷了哪三個(gè)過(guò)程?(提示:仔細(xì)讀5-9自然段,畫(huà)出相關(guān)的句子,簡(jiǎn)潔敘述。)
3.找出本片段中最令你感動(dòng)的地方,有感情地讀一讀。
(二)合作探究
1.諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)解決了哪些實(shí)際問(wèn)題?
2.我們知道,炸藥常用于戰(zhàn)爭(zhēng)之中,它在給人類(lèi)帶來(lái)好處的同時(shí),也毀滅人類(lèi)創(chuàng)造的文明。如果諾貝爾泉下有知,會(huì)怎樣想?(提示:結(jié)合諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)分析)
(三)練寫(xiě)小傳
1.讀富蘭克林的傳記,想一想:書(shū)寫(xiě)諾貝爾的小傳,要有哪些內(nèi)容。
2.根據(jù)課后練習(xí)第4題的要求,為諾貝爾寫(xiě)人物小傳。
三、鞏固練習(xí)
結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“為了發(fā)明炸藥,諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。”這句話的理解。
四、拓展延伸
整理為諾貝爾寫(xiě)的小傳,謄抄在課后練習(xí)第4題下的空白處。
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