羅馬這個(gè)城市很特別,遺址太多,雕塑太多,噴泉太多。那么，在學(xué)習(xí)這篇《羅馬速寫》的課文時(shí)，語文教師們要做好怎樣授課計(jì)劃呢?下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享鄂教版三年級上冊語文《羅馬速寫》教案，希望對大家有幫助!

　　鄂教版三年級上冊語文《羅馬速寫》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會12個(gè)字，認(rèn)識9個(gè)字。

　　2、能用查字典，聯(lián)系生活或結(jié)合上下文字等方法理解詞句的意思。積累文中的好詞佳句。

　　3、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面來介紹羅馬的，感受羅馬城豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生了解世界優(yōu)秀文化的熱情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面來介紹羅馬的感受羅馬城豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生了解世界優(yōu)秀文化的熱情。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

　　1、(播放羅馬的風(fēng)光短片)同學(xué)們看到了什么?有什么感受?

　　2、今天我們就同作者一起去參觀羅馬城。

　　3、板書讀題。

　　4、你想想作者會寫些羅馬的什么呢?

　　5、請大家快速地看一遍課文，誰能最快發(fā)現(xiàn)?

　　6、文流：作者寫了羅馬的遺址、雕塑和噴泉。

　　二、讀通課文、自學(xué)生字

　　1、認(rèn)真地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到生字詞多遍。

　　2、學(xué)生自由朗讀課文。

　　3、小組學(xué)習(xí)字，互讀互查。

　　4、師反饋檢查。

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、教師讀第一自然段。羅馬的特別之處在哪?

　　2、比賽朗讀第一自然段。

　　第二課時(shí)

　　一、自主選擇，讀懂課文。

　　學(xué)習(xí)課文的二、三、四、五自然段;

　　1、請同學(xué)們自由地朗讀這幾段話，邊讀邊想：羅馬給你留下印象最深刻的是什么呢?勾畫出相關(guān)的語句。

　　2、同桌相互交流

　　3、全班交流

　　(1)遺址(二、三段)引導(dǎo)學(xué)生了解：遺址基本在古城，歷史悠久;其中最有名的是斗獸場，結(jié)合插圖了解它的雄偉。

　　(2)雕塑多(四段)CAI課件，感受雕塑的多與精美。并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讀出美感。

　　(3)噴泉多(五段)

　　A說對噴泉的感受，

　　B想象噴泉的姿態(tài)，有的……有的……有的……啟發(fā)感悟其千姿百態(tài)，別具一格。

　　4、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　5、比比看誰讀得好。

　　二、情景體驗(yàn)，拓展延伸。

　　1、招標(biāo)導(dǎo)游：請你介紹羅馬城的一個(gè)特點(diǎn)。

　　(1)一分鐘介紹羅馬一個(gè)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

　　(2)當(dāng)場答記者問，考查學(xué)生課外知識和課前搜集資料情況。

　　2、作業(yè)超市，任選一題。

　　(1)如果要拍一部羅馬風(fēng)光片，請你來寫解說詞

　　(2)收集資料，請你為大家推薦一篇寫中外名勝古跡的美文，或一幅描繪中外名勝古跡的給繪畫

　　板書設(shè)計(jì)：

　　盧溝橋的獅子

　　舉世聞名

　　大小不一 栩栩如生 形態(tài)各異
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