開(kāi)學(xué)前給孩子買(mǎi)教輔,這些問(wèn)題要注意
又到了開(kāi)學(xué)前為孩子購(gòu)買(mǎi)教輔書(shū)的時(shí)間，書(shū)店里各類(lèi)教輔書(shū)名目繁多，每本書(shū)的前面都寫(xiě)著名師主編、重點(diǎn)推薦等字樣，不少父母聽(tīng)到看到別人說(shuō)哪本、用哪本，就“照方抓藥”也給孩子買(mǎi)回來(lái)，一個(gè)孩子前前后后擁有幾十本甚至上百本教輔書(shū)，最后賣(mài)廢品都能賣(mài)幾十公斤的不在少數(shù)，而其中有很多還是全新的……
如何給孩子購(gòu)買(mǎi)教輔書(shū)呢?在這個(gè)問(wèn)題上，父母不應(yīng)該“強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)”，不僅如此，還應(yīng)該限制孩子買(mǎi)教輔書(shū)的數(shù)量。
教輔書(shū)不宜多
開(kāi)學(xué)后，孩子的時(shí)間相當(dāng)緊張，老師會(huì)留各種作業(yè)，也會(huì)要求統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)各種教輔書(shū)、練習(xí)冊(cè)，能夠自由支配的時(shí)間非常有限。如果不是有的放矢買(mǎi)回真正有用的書(shū)，只是覺(jué)得買(mǎi)回一摞摞的書(shū)堆在家里心里有個(gè)安慰，而不管孩子是否會(huì)看、會(huì)做，反而會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)和壓力，起到相反的作用。
針對(duì)孩子情況選擇教輔書(shū)
每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況不同，對(duì)教輔書(shū)的需求也不同。
如果孩子的基礎(chǔ)有問(wèn)題、不扎實(shí)，最好選擇配合課本、大綱體系，對(duì)每部分知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)等都有說(shuō)明和分析的教輔書(shū)，能幫助孩子在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)，弄清楚重點(diǎn)、要點(diǎn)都是什么，也起到總結(jié)歸納的作用;
如果孩子在解題思路、方法上不夠熟練，要選擇以練習(xí)題為主，并且答案一定要包含詳細(xì)解析的教輔書(shū)，能讓孩子在做題的同時(shí)了解遇到各種題型應(yīng)該如何審題、分析，什么樣的解題思路才是正確的;
如果孩子只是某一方面有欠缺，還可以選擇專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，如英語(yǔ)的閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、完形專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等。
分階段選擇教輔書(shū)
這一點(diǎn)主要是針對(duì)中高考年級(jí)的孩子。
第一輪總復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該買(mǎi)指導(dǎo)性的、復(fù)習(xí)大綱類(lèi)，以幫助孩子認(rèn)識(shí)中考的所有知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn);
第二輪、第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該購(gòu)買(mǎi)真題、權(quán)威的經(jīng)典模擬題和反映考試新動(dòng)態(tài)的練習(xí)題，提高對(duì)中考題型的了解和應(yīng)對(duì)能力;
必要時(shí)還可以購(gòu)買(mǎi)志愿填報(bào)指導(dǎo)類(lèi)圖書(shū)。
選擇正規(guī)出版社的、形成品牌的教輔書(shū)
教輔書(shū)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，購(gòu)買(mǎi)時(shí)一定要挑選專(zhuān)業(yè)的出版社，并且挑選那些已經(jīng)形成品牌的系列書(shū)籍，因?yàn)槠渚庉嬯?duì)伍多是由有一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的老師組成，圖書(shū)比較實(shí)用、有針對(duì)性，且緊跟教改和政策的調(diào)整。
正確使用教輔書(shū)
對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，教輔書(shū)的使用率能在50%左右就可以說(shuō)物有所值了。
因此，要有選擇地使用、有選擇地做題，尤其是孩子學(xué)習(xí)相對(duì)緊張的時(shí)候，這個(gè)甄選工作更重要。
要讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)評(píng)估，根據(jù)結(jié)果確定下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，選擇最有效的教輔書(shū)，或者選做對(duì)他自己幫助最大的一部分題來(lái)做。
如果孩子、父母都對(duì)這種甄選沒(méi)有把握，可以去向老師請(qǐng)教、咨詢(xún)。
實(shí)例分享
初三一年，除了老師統(tǒng)一要求購(gòu)買(mǎi)的練習(xí)冊(cè)以外，我女兒主要用了三種教輔書(shū)。
第一種，為物理、化學(xué)兩個(gè)薄弱的科目買(mǎi)了指導(dǎo)性的、復(fù)習(xí)大綱類(lèi)教輔書(shū)，配合課本溫習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)、每部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第二種，各地的中考模擬題集，在寒假到一模前，根據(jù)學(xué)科情況有選擇地做練習(xí)。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等強(qiáng)項(xiàng)科目，做中等以上難度的題目，在于保持狀態(tài)、爭(zhēng)取最好的成績(jī);物理和化學(xué)則主要做填空、選擇這類(lèi)基礎(chǔ)題以及部分實(shí)驗(yàn)題，主要目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)、努力提高。
第三種，是壹牛家長(zhǎng)圈匯編的成都市近年中考真題和各區(qū)診斷題，從一模前后到中考前拿來(lái)做練習(xí)，目的在于熟悉成都中考的題型、鞏固復(fù)習(xí)成果、保持穩(wěn)定狀態(tài)。當(dāng)然，仍然要根據(jù)各個(gè)學(xué)科的不同情況做出取舍，選擇自己最需要的那部分;并在時(shí)間充裕的時(shí)候，按照中考的時(shí)間要求，完成整套模擬卷，以便熟悉和適應(yīng)考試的題量和節(jié)奏。
就算這樣，這幾本最常用的教輔書(shū)，女兒的學(xué)習(xí)使用率也就在60%左右。
教輔書(shū)并非越多越好，有針對(duì)性才會(huì)對(duì)孩子起到輔助作用，只要適合自己、有效果就好，省錢(qián)、省時(shí)、省力。
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