早期教育能促進大腦的發(fā)育。那么0-3歲幼兒怎么進行早教呢?今天學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編就給大家?guī)?-3歲幼兒早教的相關(guān)內(nèi)容介紹，大家一起來看看吧。

　　0-3歲幼兒早教知識——充滿刺激戶外的環(huán)境

　　孩子眼中的世界既有趣又新鮮。孩子在戶外的自由玩耍,對于身體發(fā)育和認知發(fā)展的促進作用,遠遠優(yōu)于室內(nèi)活動。例如,與孩子制定每日的活動,對你來說可能是一個痛苦的過程,但對于孩子來說,像去食品店這樣簡單而固定的“旅程”,也是一種充滿樂趣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　去商店購買食品或衣服對孩子是一種很好的鍛煉機會。通過查看、挑選和觸摸產(chǎn)品,通過嗅聞和品嘗食品,能提高孩子對刺激的感受性。每日帶孩子去戶外散步,向孩子介紹自然現(xiàn)象,鼓勵他探索周圍環(huán)境,并贊賞路旁迷人的蒲公英。

　　你可以帶孩子去郊區(qū)動物園或農(nóng)場。通過與狗、貓、馬等動物的接觸,你的孩子將學(xué)會了解并欣賞各種動物的動作、聲音及毛皮質(zhì)地等。

　　你可以帶孩子騎自行車、坐公共汽車、地鐵或火車去旅行,或者帶他到鄰近的電話局、公園或餐館去玩玩。對于大一點的孩子,你可以帶他去兒童博物館、電影院,讓他逐漸認識外面的世界,并學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。

　　研究表明,地圖可以幫助孩子掌握位置、方向和運動等基本概念。當(dāng)你和孩子畫出屋子的簡單輪廓圖時,他就已開始學(xué)習(xí)上下、左右了。最終他將學(xué)會構(gòu)思室外建筑、周圍街道及整個地球。這些地圖可以使孩子明白這些街道與建筑之間的相互位置關(guān)系,以及不同建筑中不同的人在做什么。你的孩子將開始明白不同的關(guān)系可以組成家庭、鄰居、社區(qū)及其他社會群體關(guān)系。

　　當(dāng)帶著孩子外出時,你可以告訴他們哪些人是能夠為他提供幫助的人,諸如商店收銀員、警察、鄰居和朋友等。

　　0-3歲幼兒早教知識——幼兒期教育準(zhǔn)備

　　父母們總是發(fā)覺孩子成長得非?？?生長發(fā)育的變化使孩子需要的游戲、玩具也發(fā)生了相應(yīng)的變化。因此,家長也必須學(xué)習(xí)新的知識和技能,以適應(yīng)自己孩子成長的需要。

　　我們常常重視的是:孩子講話的時間;孩子走路的時間;孩子的飯量與消化功能;孩子辨別人的能力;孩子的安全與健康;表揚與贊美孩子。

　　我們常常忽略的是:孩子創(chuàng)造力、想像力、自立與自理能力的培養(yǎng);孩子手的精細動作與肢體運動協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練;孩子的社交能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練;規(guī)范孩子語言與個性培養(yǎng);孩子自尊心的培養(yǎng)與訓(xùn)練;鼓勵孩子建立合理的期望與目標(biāo);父母個人行為對孩子的影響;溺愛對孩子產(chǎn)生的潛在危害。

　　我們需要做到和懂得的是:我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)孩子此階段的生長發(fā)育特點與需求,了解適合孩子需要的玩具與游戲。

　　給予孩子時間:孩子需要我們用更多的時間陪伴,如:講故事、與孩子一起做游戲、擺積木、閱讀圖書、玩耍等,在這些共同活動中,我們會驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子的能力在一點一點地提高。

　　觀察、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子:此階段的每個時期,孩子在語言與表達、動作與協(xié)調(diào)、想像與創(chuàng)造、獨立與自立等方面,都會發(fā)生我們難以估量的飛躍。如果我們不了解或理解這些,并過多地加以限制孩子,往往會制約孩子未來創(chuàng)造與想像能力的發(fā)展、阻礙孩子動作與協(xié)調(diào)性的發(fā)展,孩子未來很難自立或獨立,孩子的性格與表達能力也可能發(fā)生扭曲。

　　用符合本階段兒童能力的玩具啟發(fā)與培養(yǎng)孩子:我們常常為孩子購買玩具,卻而不了解它對孩子起了什么樣的作用。家長通常給孩子放一堆玩具,讓他自己玩,原因是我們沒有時間。其實,這種做法對孩子與我們自己都不利,原因很簡單:我們放棄了與孩子溝通的機會、 指導(dǎo)孩子的機會、激發(fā)孩子想像力與創(chuàng)造力發(fā)展的機會、與孩子交流情感的機會。