教師資格證考試的時間已經(jīng)越來越近了，有些同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候把知識點整理的很好，可是一到考試就分不清方向了。下面是小編為大家整理的關(guān)于教師資格考試的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

　　教育領(lǐng)域偉人易混淆整理

　　1、現(xiàn)代教育之父

　　赫爾巴特——同時也被譽為“科學(xué)教育奠基人”、“科學(xué)教育學(xué)之父”。

　　其他考點：1.《普通教育學(xué)》;2.教學(xué)的教育性原則;3.主張把教育學(xué)建立在倫理學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上;4.教師中心、教材中心、課堂中心;5.四段教學(xué)法：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法;6.社會本位論的代表。

　　2、課程評價之父

　　泰勒——同時也被稱為“現(xiàn)代課程理論之父”、“當(dāng)代教育評價之父”。

　　其他考點：泰勒原理：目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價。

　　3、俄國教育心理之父

　　烏申斯基——也被稱為俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人。

　　他的著作：《人是教育的對象》

　　他的名言：

　　4.1、“兒童是靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的”——直觀性教學(xué)原則的體現(xiàn)。

　　4.2、“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”——鞏固性教學(xué)原則的體現(xiàn)。

　　4、心理學(xué)之父

　　馮特——1879年在萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。

　　5、教育心理學(xué)之父

　　桑代克——1903年，出版《教育心理學(xué)》，標(biāo)志著教育心理學(xué)的誕生。

　　6、程序教學(xué)之父

　　斯金納——在操作性條件作用理論的基礎(chǔ)上，提出程序教學(xué)。

　　其他考點：(1)正強化、負強化、懲罰;(2)逃避條件作用、回避條件作用;(3)普雷馬克原理。

　　7、行為主義心理學(xué)之父

　　華生——最早使用“行為主義”一詞。華生的名言：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物…醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜。——外鑠論教育思想的體現(xiàn)。

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