2018托福聽力考試怎么備考 正確的備考方法整合
雖然很多人在托福聽力的備考中，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。但是，由于自己的備考過程中，沒有正確的托福聽力備考方法，事后才會(huì)得知自己其實(shí)走了很多彎路。下面是小編整理的托福聽力正確的備考方法，希望對大家有所幫助。
托福聽力正確的備考方法
雖然很多人在托福聽力的備考中，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。但是，由于自己的備考過程中，沒有正確的托福聽力備考方法，事后才會(huì)得知自己其實(shí)走了很多彎路。今天聚培訓(xùn)小編就給大家介紹下托福聽力正確的備考方法——盡量少走彎路。
托福聽力正確的備考方法——在初入托福聽力的過程中，我們應(yīng)該進(jìn)入托福聽力的準(zhǔn)備階段。這時(shí)也就是我們的聽力準(zhǔn)備階段。而最為主要的就是應(yīng)該扎實(shí)自己的備考基礎(chǔ)，也就是語法和詞匯。在托福備考的過程中，詞匯對于所有學(xué)生來說都是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，而對于不同的項(xiàng)目來說，詞匯又有著不同的側(cè)重點(diǎn)。相對于聽力內(nèi)容來說，我們就應(yīng)該特別關(guān)注一下場景詞匯的內(nèi)容。同時(shí)，通過一些重要的語法，也可以幫助我們更加清晰的理解出語句的內(nèi)容，對提高聽力的理解能力至關(guān)重要。
托福聽力正確的備考方法——在扎實(shí)了自己的備考功底之后，想要提升自己的聽力能力，還是需要大量的練習(xí)。當(dāng)然，這也就是進(jìn)入了我們練習(xí)階段。在練習(xí)過程中，我們也需要學(xué)會(huì)在聽力練習(xí)中的筆記。首先，我們需要明確的是，不是為了筆記而筆記，筆記的目的是為了讓自己更清楚的記錄原文線索。另外，在?？季毩?xí)的過程中，一定要學(xué)會(huì)歸納自己的錯(cuò)誤點(diǎn)和漏洞，無論是語音或是詞匯，都要清晰的進(jìn)行分析，并進(jìn)行突擊強(qiáng)化。
托福聽力正確的備考方法——當(dāng)我們臨近到考試前幾天的時(shí)候，還是需要做一些備考內(nèi)容的調(diào)整。當(dāng)然，在每天聽力的泛聽練習(xí)依然還是不能停止的。而為了讓自己用最好的心態(tài)去應(yīng)對托?？荚?，建議大家在臨近考試的最后幾天再接觸新的題目練習(xí)，而應(yīng)該更多的關(guān)注之前做過的題目，從而穩(wěn)定自己的備考心態(tài)。
以上是關(guān)于托福聽力正確的備考方法的詳細(xì)內(nèi)容，希望大家能從中受益，不斷改進(jìn)自己的備考方法提升備考效率，從而獲得滿意的成績。
如何利用語音語調(diào)解答托福聽力
1. 在托福聽力材料中，使用疑問詞 who, which, what, how, when, where, why 的特殊疑問句可以用降調(diào)也可以用升調(diào)，但含義是不同的。如：
A: Mr. Smith thinks we ought to get the money in hand first.
B: Who? (↗)
A: Mr. Smith.
B用升調(diào)說 Who，表示聽不清對方談話中的某一部分，要求對方再重復(fù)那一部分。
A: We'd like to have someone to say a word at the beginning to welcome the group.
B: Who? (↙)
A: We thought that you or Dr. Johnson might do it.
B用降調(diào)說 Who，其意思是問，對方想讓誰在開場時(shí)致歡迎詞。
2. 在托福聽力材料中，附加疑問句可以讀升調(diào)也可以讀降調(diào)，意思是不相同的。降調(diào)表示發(fā)問者相信陳述句的內(nèi)容，只等對方證實(shí);升調(diào)表示發(fā)問者對陳述句內(nèi)容的真實(shí)性沒有把握，希望對方作出自己的判斷。如：
A: You will finish the work, won't you? (↙)
B: Yes, I will.
A用降調(diào)提問，意思是：I know you will finish the work, but I want you to confirm it.
A: You will finish the work, won't you? (↗)
B: Yes, I will.(或 No, I won't. )
A用升調(diào)提問，表示A心中沒有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。
3. 語調(diào)可以反應(yīng)談話人的互動(dòng)性。如:
A: Are you Mr. Blake?
B: Yes.(↙)
A: Room twenty-six.
在這個(gè)例子中，B用降調(diào)說 Yes，表示B的認(rèn)可，這是一個(gè)封閉式的回答。這表明如果A沒有新的問題要問或新的信息要告知，也許他們的對話就可以結(jié)束了。
A: Are you Mr. Blake?
B: Yes? (↗)
A: Ah, the secretary would like a word with you.
在這個(gè)例子中，B用升調(diào)回答 Yes，表示這是一個(gè)開放式的回答，相當(dāng)于 "Yes. But why do you ask?" 或是 "Yes. But who want to know?" 之意。這也就是說，B在回答A的問題的同時(shí)又向A提出了一個(gè)新問題，并要求A予以回答。
掌握了這一點(diǎn)之后，對于下面的對話就不難理解了：
M: How long shall we stay at the Grand Canyon?
W: A day? (↗)
Q: What does the woman mean?
(A) We shall stay at the Grand Canyon for one day.
(B) Shall we stay at the Grand Canyon for one day?
(C) To stay at the Grand Canyon for one day is too short.
(D) To stay at the Grand Canyon for one day is enough.
正確的答案是B哦。
4.陳述句式一般讀降調(diào)，用以陳述事實(shí)。若讀升調(diào)，往往表示對所說事情的懷疑。如:
She lent him her car.(↙)(用以陳述事實(shí))
She lent him her car? (↗)(表示驚奇、的懷疑，含有 "Did she really lend her car to him ?" 之意。)
5.有些一般疑問句的句式讀作降調(diào)，實(shí)際上表示感嘆。如：Hasn't she grown! (↙)這句話實(shí)則表示：她成長得多快!
請看下面的試題：
M: Wasn't Sam's speech great! (↙)
W: Are you serious?
Q: What does the man say about Sam's speech?
(A) Sam's speech wasn't great, was it?
(B) Sam's speech was great, wasn't it?
(C) Sam gave a serious speech.
(D) Sam was not serious.
男人所表達(dá)的意思是啥?其實(shí)是對Sam發(fā)言之精彩發(fā)表感嘆，也就是B選項(xiàng)。
有些一般疑問句句式也不需要回答，其功能也相當(dāng)于陳述句，但肯定結(jié)構(gòu)表否定，否定結(jié)構(gòu)表肯定，而且傳遞了說話人濃烈的情緒。如：
W: Haven't you got anything better to do? (↗)
M: Ok, Mum, I'll turn off the TV and begin to do my homework.
顯然，媽媽的意思是責(zé)備兒子不應(yīng)該看電視，而應(yīng)該做比看電視更有益的事——也就是說，媽媽認(rèn)為兒子有更好的事可做。而對話中，兒子當(dāng)然也明白媽媽的意思，因此說要關(guān)掉電視，開始做功課。
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