雅思聽力部分所要求的語法并不太難，初高中語法足以應(yīng)付。如果沒有足夠的詞匯和基本的語法知識，很多答案即使能聽出來，但也可能由于知識的不牢固而答不出來，下面小編為大家介紹一下關(guān)于如何提高雅思聽力的方法。

　　雅思聽力應(yīng)注意三點(diǎn)

　　1.注意區(qū)分和模仿正確的語音、語調(diào)

　　在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure[kjue](醫(yī)愈)和 kill[kill](殺死)，menu(菜單)和manure(肥料)等。設(shè)想如果有一個(gè)醫(yī)生想說："I'll cure you."(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好，說成："I'll kill you."(我要?dú)⑺滥恪?那病人會(huì)嚇成什么樣子。又比如，有人對你說：" I am thirty.My wife is thirty,too."而你聽到的卻是：" I am dirty. My wife is dirty,too."你一定會(huì)莫名其妙。實(shí)際上，所差之外就是一個(gè)音素。因此，我們從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語音，語調(diào)。在這個(gè)基礎(chǔ)上提高聽、說，才能收到良好效果。

　　2.創(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境

　　聽、說是一種語言交流，沒有一個(gè)外語環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。當(dāng)然，現(xiàn)代科學(xué)為我們提供了錄音機(jī)這一工具，我們可以把課文，對話和中外成品磁帶錄制下來反復(fù)聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復(fù)述錄下來，仔細(xì)審聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。但是，在自然條件下，聽與說是不能分的。一個(gè)人聽的過程實(shí)際是另一個(gè)人說的過程。如果有條件的話，最好能把自學(xué)的伙伴組織起來，定期開展會(huì)話活動(dòng)，或利用社會(huì)上，公園中提供的"外語之角"等條件，既練了說，又練了聽，在實(shí)際的語言環(huán)境中練習(xí)，才能取得長足的進(jìn)步。

　　3.要有不怕聽錯(cuò)，說錯(cuò)，不斷苦練的精神

　　練習(xí)聽、說的學(xué)習(xí)者，特別是成年人，往往必聽錯(cuò)、說錯(cuò)，不敢主支張口練習(xí)。然而，語言是一種習(xí)慣，沒有反復(fù)的操練和實(shí)踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會(huì)話重在達(dá)意，只要達(dá)到交流思想的目的，這種聽、說實(shí)踐就應(yīng)該說是基本成功的。出了錯(cuò)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。

　　雅思閱讀滿分經(jīng)驗(yàn)大分享

　　1.詞匯是基礎(chǔ)

　　在雅思閱讀訓(xùn)練的過程中，堅(jiān)持每天抽出固定的一段時(shí)間，專門用來背雅思高頻單詞，無論是借助單詞書或是手機(jī)軟件等，反復(fù)記憶。除了每天學(xué)習(xí)新單詞之外，還需要復(fù)習(xí)前兩天背過的單詞。如果遇到多次復(fù)習(xí)依舊沒記住的單詞，單獨(dú)用另外一個(gè)小本子記下來，并用這個(gè)詞造個(gè)句，到了每周末再復(fù)習(xí)一遍直到完全熟悉。

　　2.長難句要突破

　　在開始接觸雅思閱讀文章時(shí)，每次閱讀時(shí)專門給長難句做個(gè)標(biāo)記。在完成了閱讀題目之后，將長難句單獨(dú)摘抄出來進(jìn)行翻譯。首先大概了解句子的意思，即查出所有不認(rèn)識的單詞，之后試著將句子的各個(gè)語法成分劃分出來，然后著手開始翻譯這個(gè)句子。句子翻譯好之后可與網(wǎng)上提供的雅思閱讀翻譯的資料進(jìn)行對比，修改理解錯(cuò)誤的地方，這樣能夠幫助更好地理清英語語法，了解自己理解句子時(shí)容易犯的錯(cuò)誤。

　　3.閱讀做題有技巧

　　一般來說，我自己做雅思閱讀的流程是，我會(huì)先讀閱讀文章第一段，知道這篇雅思文章大概講些什么，知道了when,where,who,what,where，然后才去看問題，找關(guān)鍵詞。因?yàn)槟闳绻恢牢恼麓笾轮v什么，就算找到了問題中的關(guān)鍵詞，也會(huì)忘的。雅思的題目是按照文章的順序來的，所以一次性看兩個(gè)題目，再返回到文章就足夠了，減少記憶的壓力，也能提高準(zhǔn)確率。

　　heading的題目放到最后做，這是宏觀題目，要理解整段意思。很多人感覺弄懂了首末兩句話意思，那么段落的中心思想也八九不離十了。但是我還是推薦做完其他題目再回來做heading題目，一是可以減少張冠李戴之嫌，不會(huì)將這一段的 heading錯(cuò)放到另一段上;二是可以有個(gè)完整的思路，萬一這段的中心思想不在首末兩句呢?

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