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高三語(yǔ)文成績(jī)的沖刺技巧分享

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高三語(yǔ)文成績(jī)的沖刺技巧分享

  對(duì)于平日語(yǔ)文成績(jī)不太理想的同學(xué),抓緊時(shí)間在高三來(lái)一波沖刺吧,說(shuō)不定能讓你的語(yǔ)文提高到一個(gè)理想水平。下面是小編分享的高三語(yǔ)文成績(jī)的沖刺技巧,一起來(lái)看看吧。

  高三語(yǔ)文成績(jī)的沖刺技巧

  1、圍繞考綱構(gòu)建文言文知識(shí)體系

  大致說(shuō)來(lái),可以按照字詞句段篇的思路,從文言實(shí)詞、文言虛詞、通假字、古今異義詞語(yǔ)、詞類活用、特殊句式等角度進(jìn)行整理。事實(shí)上,整理本身不是目的,讓自己頭腦中有一個(gè)清晰的語(yǔ)文知識(shí)譜系才是最關(guān)鍵的。唯有對(duì)這些知識(shí)的適用范圍、邏輯關(guān)系有了清晰的認(rèn)識(shí),有了合理的思考工具,才能夠進(jìn)行正確的思考。

  所以,在平時(shí)做題或者分析的過(guò)程中一定要萬(wàn)分注意基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的準(zhǔn)確性,多揣摩高考試卷以及標(biāo)準(zhǔn)答案是如何考察這些知識(shí)點(diǎn)的,對(duì)答題角度和牽涉到的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真分析。這樣便能夠提高解題效率。

  2、掌握方法技巧,妙解題目得高分

  在對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行梳理之后,在短時(shí)間內(nèi)有可能無(wú)法熟記這些知識(shí)點(diǎn)。那么,如何高效地應(yīng)對(duì)實(shí)詞、虛詞的釋義考察?如何有效得應(yīng)付語(yǔ)句的理解與翻譯呢?這里推薦語(yǔ)法分析法,即通過(guò)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)推斷字詞乃至整句話的意思。掌握語(yǔ)法分析法,打通任督二脈,輕松拿下實(shí)詞、虛詞。

  實(shí)詞一詞多義是古漢語(yǔ)中的常見(jiàn)現(xiàn)象。在高考中應(yīng)對(duì)實(shí)詞的考查,借助語(yǔ)法分析法是不錯(cuò)的選擇。比如“自放驢,取樵炊爨”一句中,“取”為動(dòng)詞,“樵”是“取”的賓語(yǔ),就應(yīng)該為名詞,可以推斷出“樵”的意思是“木材”。

  虛詞承擔(dān)著多重的語(yǔ)法作用,如果不加仔細(xì)分析判斷,往往會(huì)與事實(shí)差之千里。因此正是考生對(duì)虛詞用法產(chǎn)生誤解,才會(huì)成為高考考查的重點(diǎn)之一。不過(guò),如果從語(yǔ)法分析的角度入手,準(zhǔn)確分析虛詞前后語(yǔ)法成分的關(guān)系,對(duì)于虛詞用法就會(huì)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。比如“今人方為刀俎,我為魚(yú)肉,何辭為”句中有三個(gè)“為”,前兩句的主語(yǔ)是“人”和“我”,賓語(yǔ)是“刀俎”和“魚(yú)肉”,那句中的兩個(gè)“為”應(yīng)為動(dòng)詞謂語(yǔ),譯為“是”;末句“何辭”,即“辭何”,是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu),主語(yǔ)承前省略,可見(jiàn)句末的“為”是表疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞,因?yàn)樗槐硎緦?shí)在意義。

  高三語(yǔ)文的重點(diǎn)難點(diǎn)

  科技文作答。面對(duì)繁瑣復(fù)雜的科技文,我們應(yīng)該瀏覽,而非精度。科技文常常是枯燥難懂的,一些難懂的詞匯令我們頭疼。然而,我們要清楚,語(yǔ)文考得是句子,而非科技文中的知識(shí)。我們要做的就是檢索。將一些艱澀難懂的詞匯刪掉,留下原本的句型,在與選項(xiàng)對(duì)比,就容易很多??焖贋g覽全文不要超過(guò)兩分鐘,將每段大意和中心句劃出來(lái),方便理清文章思路。

  古文作答。答古文時(shí)千萬(wàn)不要全文翻譯,時(shí)間有限!第三個(gè)選擇題一般都是選擇與文章敘述不相符的,我們可以根據(jù)題目?jī)?nèi)容的提示翻譯文章,可以提高我們的速度。句子翻譯題一定要逐字翻譯,確保不會(huì)落下每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  詩(shī)歌作答。答詩(shī)歌時(shí),先直問(wèn)直答,它問(wèn)什么答什么,然后翻譯相應(yīng)句子,再答作用。無(wú)論是否會(huì)做,想到什么寫(xiě)什么,詩(shī)歌按踩分點(diǎn)給分,錯(cuò)了也不扣分。

  高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必備技能

  1、學(xué)會(huì)快速閱讀。

  在實(shí)際學(xué)習(xí)中,許多同學(xué)不甚閱讀,更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū),沒(méi)有形成熟練的閱讀技能,對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀,而是指在閱讀的同時(shí)能思考,在思考的同時(shí)能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易,但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書(shū),注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧,加強(qiáng)讀思結(jié)合,并且有意識(shí)的加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能。

  2、作好筆記。

  作筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄,不能全抄全錄老師的板書(shū),讀書(shū)筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà),所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理,如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫(xiě)錯(cuò)的字形,常用文言實(shí)、虛詞等,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄,便于集中處理。


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