初一生物的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)攻略
初一生物的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)攻略
提高成績必須以打好基礎(chǔ)為前提,學(xué)習(xí)生物也是一樣的道理,只有掌握了學(xué)習(xí)方法我們的學(xué)習(xí)成績才會提高。下面是小編分享的初一生物的學(xué)習(xí)方法,一起來看看吧。
初一生物的學(xué)習(xí)方法
初中《生物》主要介紹生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及生態(tài)知識,側(cè)重于生命現(xiàn)象的描述。它與其他學(xué)科一樣,也有自己的規(guī)律和特點,它既屬于自然科學(xué)的范疇,又具有自身的獨特之處。因此,要想學(xué)好生物學(xué),首先要搞清楚初中《生物》的特點。根據(jù)目前初中《生物》教材體系和教學(xué)內(nèi)容分析,它具有如下特點:
(一)生命性。生物學(xué)是一門研究生命的科學(xué)。初中《生物》
以有生命的植物、細菌、真菌、病毒、動物和人為研究對象,旨在研究它們具有的新陳代謝、生殖發(fā)育、遺傳和變異以及應(yīng)激性等特征。
(二)實驗性。生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),其實驗性具有如下特點。
(1)實驗場所靈活多樣。生物學(xué)面向廣闊的自然界,生物圈的大小、生態(tài)系統(tǒng)都可以成為生物實驗的對象。生物實驗除了充分利用實驗室外,生物園地、農(nóng)田、植物園、家庭等都可以做為實驗場地。如課本中增加了學(xué)生探究實驗的數(shù)量和小實驗、動動手、實踐活動等欄目,使生物學(xué)活動的空間進一步擴展。
(2)實驗周期一般較長。生物的生命活動一般都要持續(xù)一段較長的時間,因此需要較長的實驗周期:如種子發(fā)芽率的測定、光合作用的實驗、樹的節(jié)瘤的形成等。
(三)現(xiàn)代性。近年來,生物科學(xué)同時向著微觀和宏觀兩個方面迅速發(fā)展,獲得了不少突破性的成就,開辟了一些新的領(lǐng)域,提出了許多新的觀點。如課本中增加基因工程的研究、克隆,轉(zhuǎn)基因動物、食品等的介紹,引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境、關(guān)注社羊會無不說明生物學(xué)具有很強的現(xiàn)代性。
初中生物知識點的記憶方法
(一)形象記憶法。
形象信息是打開記憶大門的鑰匙。所謂形象記憶法就是將需要記憶的事物,借助于直觀的形象去強化記憶的方法。具體有以下幾種方式:
(1)形象描述。是用形象化的事物來描述抽象的事物,從而加深印象方便記憶。如“光合作用”是一個抽象的概念,為了幫助記憶,我們可把綠葉比喻成制造有機物的“綠色工廠”,“廠房”是葉綠體,動力是光能,原料是水和二氧化碳,產(chǎn)物是淀粉和氧氣。這樣的形象描述既加深學(xué)生的理解,又易于記憶。
(2)形象比喻。是用人們熟悉的事物進行比喻,使之生動直觀,而易于記憶。如“十字形花冠、蝶形花冠、頭狀花序”等。
(二)自我測驗記憶法。
自我測驗?zāi)芗皶r地了解自己記憶的成績和錯誤,可使正確的地方得以鞏固,錯誤的地方易于糾正。
(1)自我考察。如在復(fù)習(xí)各種結(jié)構(gòu)圖時,可遮蓋住各部分名稱,回憶各部分名稱及功能,發(fā)現(xiàn)有薄弱環(huán)節(jié),重點加強。
(2)自問自答。自問自答就是根據(jù)自己學(xué)過的內(nèi)容,自擬題目自己回答,然后核對一下是否正確。
(3)互問互答。互問互答是自問自答的擴展,回答別人提出的問題更靈活更機動,更易于記憶。
(三)比喻記憶法。
把難以理解、記憶的內(nèi)容,打一個生動貼切、新鮮有趣的比方。如把神經(jīng)纖維比喻為導(dǎo)線,而神經(jīng)比喻為電纜。
(四)特征記憶法。
任何材料均有其特征,只有抓住特征,才會在頭腦中形成深刻的印象。如觀察血涂片時,應(yīng)從三種血細胞的最明顯區(qū)別找出特征;蛙蹼內(nèi)血液流動,應(yīng)根據(jù)紅細胞呈單行找到毛細血管,進而根據(jù)血流方向判斷動脈、靜脈;‘腎小球的結(jié)構(gòu),首先明確兩端均為動脈。
(五)歌訣記憶法。
其目的是把零散的知識編成瑯瑯上口的歌訣,以加深記憶。
如卿魚的外部形態(tài)特點可概括為“身體呈梭形,有鰭能游泳,體表覆蓋鱗,側(cè)線多功能”;又如十字花科、豆科和菊科的主要特征“十字花冠十字科,四強雄蕊結(jié)角果;蝶形花冠是豆科,二體雄蕊豆英果;頭狀花序是菊科,聚藥雄蕊長瘦果。”
很有意思的事呢?如果你查閱歷史書籍,還可以了解到古代上海漁民在江中用竹編的“息”捕魚捉蟹,吳淞江下游一帶有“雇讀”之稱,后來“息”演變成“字息”(繁體字),這就是上海簡稱滬的由來。相傳戰(zhàn)國時春申君黃歇疏鑿黃浦江,故又稱“春申江”,上海又有一個別稱“春申”,這就是“申”這個上海別稱的由來。
初中生物的考試注意事項
一.回歸課本,梳理基礎(chǔ)知識
一般老師在組織第一輪復(fù)習(xí)的過程中,都會有意識地幫助學(xué)生梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),之后隨著習(xí)題的增多和復(fù)習(xí)內(nèi)容綜合性的加強,對于被動建構(gòu)的知識網(wǎng)絡(luò)、每塊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系等,一些同學(xué)可能會重新模糊起來,這時再次梳理知識就非常必要。要盡可能清晰地知道各塊內(nèi)容中的基本概念及基本
要求,還應(yīng)該把做過的或者老師曾經(jīng)在學(xué)??歼^的試卷再認真瀏覽一遍, 不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主干知識通過試卷串聯(lián)起來,這是沖刺復(fù)習(xí)的方法之一。
二、看糾錯本(錯題本)
檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤,找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點,有目的地精選一些材料進行訓(xùn)練,不讓同樣的錯誤在中考中重現(xiàn)。
三.加強記憶
對于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來說,僅有對知識的理解是不夠的,大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復(fù)習(xí)的最后階段,大家一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論,如線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所等,這些結(jié)論往往就是答題的落腳點。另外,通過記牢課本上相關(guān)的圖解來理解課本中的主干知識,也同樣是一種很好的復(fù)習(xí)方法。
四、選做前幾年的中考題
慎做模擬題,但應(yīng)該選做一些近3年的中考題,以便進一步明確中考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。一定要仔細分析考試中失分的原因。一般來說,有的失分顯示出復(fù)習(xí)有遺漏,表現(xiàn)在考生對某知識的理解含糊不清;有的失分顯示出學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,浮躁不踏實,表現(xiàn)在沒看清題意等所謂的粗心而做錯;有的失分顯示出理解能力、分析能力不強,表現(xiàn)在答非所問或應(yīng)用性問題失分;有的失分顯示出基本能力較弱,表現(xiàn)在簡答題出錯;有的失分顯示出解綜合題能力不強,表現(xiàn)在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細地分析失分原因,才能相應(yīng)地制訂本階段復(fù)習(xí)策略。
五、注意應(yīng)試答題技巧
第一要仔細審題,見到一道試題后,首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用,排除表面現(xiàn)象的迷惑,以保證對題意的理解準(zhǔn)確無誤。
其次,要抓住關(guān)鍵詞句,這樣才能找到解題的突破口。
第三,要學(xué)會避陷阱、破定勢,要善于發(fā)散思維,從多角度思考問題。
第四,要挖掘題目中的隱含條件,將所給信息進行合理轉(zhuǎn)換,如換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖、,將抽象的信息具體化,使隱藏的條件浮出來,從而明確問題的指向。
六、重視實驗和識圖
對有關(guān)實驗,除了要知道實驗現(xiàn)象,還要了解實驗的過程,探究實驗還需要思考如何控制變量、設(shè)計實驗、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。對于各章節(jié)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)圖、流程圖等,不僅要認圖識圖,還要了解相關(guān)的知識點。重視和加強對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)今中考的一項重要目標(biāo)。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外,還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
七、關(guān)注熱點,強調(diào)理論聯(lián)系實際
口蹄疫、非典性肺炎、無土栽培、環(huán)境保護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在中考中的介入,有利于加強學(xué)生對生命科學(xué)新成果及其應(yīng)用價值、發(fā)展前景的關(guān)注,對生物學(xué)實際問題的研究和探索,很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。
八、調(diào)整狀態(tài)
建議大家在復(fù)習(xí)時要看、練結(jié)合。可以把做題的時間放在與中考理綜或生物科同步的時間去做。這樣除了可以保證中考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量,還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘,保證中考時有良好的精神狀態(tài)??醇m錯本的時候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時記錄一些感想、體會,思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因,必要的時候還要回歸課本,澄清一些概念。既培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
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