高考英語各題型的答題技巧總結
高考英語可以借助一些答題技巧提高準確率，這也是提高高考英語成績的捷徑。下面是小編分享的高考英語各題型的答題技巧，一起來看看吧。
高考英語各題型的答題技巧
聽力題
聽力題是大部分同學的弱項，因為我們在日常生活中很少有實際運用的訓練的地方，但是在做英語聽力試題時一般有以下幾點技巧：
1、后一句比前一句重要，回答要比提問重要。
2、在聽力中某個單詞或者短語進行明顯播讀，那么這一選項很有可能是錯誤的。
3、要關注高考英語聽力對話中存在的潛在含義。
選擇題
高考英語選擇題主要考查的是考生對語法的理解與運用能力，各位同學在做高考英語選擇題時有多種方法可以選擇“排除法、代入法”等。如果感覺這個問題下面出現(xiàn)的選項都正確，可以再一次的將問題進行閱讀，看看自己是否遺漏了某些重要信息。
三長一短就選短，三短一長就選長。兩長兩短就選b，參差不齊c無敵。
以蒙為主，以抄為輔，蒙抄結合，保證及格。20道題至少能對15道。由于我的英文不是很好，所以我苦心鉆研蒙技。我發(fā)現(xiàn)了很多關于選擇題的規(guī)律，十分好用。在開學考試時，總共有20道選擇題，我蒙對19道。也就是說，這個蒙題技術有時遠遠高過自己本身水平。蒙的技巧是找共同點。比如說有一道題的選項有四個：a.studyb.tostudyc.learningd.toread可以看出，其中的study有兩個;其中的不定式也有兩個。所以兩個顯著特點集于一身的tostudy的選擇可能性就十分的。
短文改錯解題思路和檢查原則：
1.句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;
2. 謂語動詞的時態(tài)、語態(tài);
3.非謂語動詞的用法;
4.名詞的單、復數(shù)，格的使用是否正確;
5.定冠詞和不定冠詞是否正確;
6.代詞的格和性的使用是否有誤;
7.定語從句中關系代詞、副詞是否準確無誤;
8.并列句中的并列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。短文改錯解題四原則：改動以最少為原則; 虛詞以添加或刪除為原則; 實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲
高考英語完形填空解題四步法原則：
第一步：跳讀。帶著空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時能將會做的題及時解決掉。
第二步：選答。這一步最為關鍵，要求考生對每一道題進行認真推敲，但是要告誡他們?nèi)f萬不可按照題的順序答題，對那些不能拿不準的題先跳過去，遵循先易后難的解題原則。
第三步：推敲。這實際上就是要求考生對完形填空短文的篇章作通盤考慮，把其中一些需要依據(jù)上下文語境來考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關聯(lián)較強的認真推敲，甄別，篩選和抉擇。
第四步：復查。這是解答這類題的最后一步，要求考生解完題之后務必再把文章通讀一遍，從整體上準確把握文章的真正意思，及時修改與全文有出入的一些選項。
閱讀理解
1.4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。
2.讀文章的時間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。
高考閱讀的特點：
?、傥恼聠卧~量不大，但句型結構復雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦)
②作者的觀點不一定明確。
?、圻x項的迷惑性比較大。
高考英語閱讀理解中做題誤區(qū)：
1.讀的太快，做題靠印象和直覺。(要求每一道題回到原文去找答案)
2.先看題目，后讀文章。(與先讀文章后看題目的比較)
高考閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章宏觀結構、中心句的能力。
3.閱讀中需要特別注意并做記號的有：
①標志類、指示類的信息。
a.表示并列關系：
and;also;coupledwith等
b.表示轉折關系：
but;yet;however;bycontrast等
c.表示因果關系：
therefor;thereby;consequently;asaresult等
d.表示遞進關系：
inadditionto;even;what‘more;furthermore等
e.表示重要性的詞：prime;aboveall;first等
以上關鍵詞有助于我們對文章邏輯結構的把握
?、诰哂懈星樯曙@示作者態(tài)度的詞：blind盲目的(貶)excessively過分的(貶)。
高考英語的復習策略
1. 詞匯的復習
長期以來，中學英語教學存在一個很多老師感到迷茫的問題：老師們刻苦鉆研、外出學習一直在尋求一種高效而實用的方法，但學生成績就是提高不了。原因何在?沒有抓住關鍵的東西----詞匯教學。沒有詞匯做保障，就是專家講的最好的做題技巧對學生也沒用。在外語學習中，掌握詞匯是一項基本功，如果詞匯關一過，其他各種問題基本都會迎刃而解。因此可以說，抓住詞匯學習，就是抓住了外語教學中的主要矛盾，就是抓住了提高外語教學質(zhì)量的關鍵，抓住了高考復習中備考中“金鑰匙”!
詞匯的復習可以遵循兩條線：一是以課本編排為主線，二是以考綱詞匯為主線。以課本為主線時要注意把初中課本納入詞匯復習的范圍，因為單純的高中課本復習會漏掉一些考綱單詞。老師要充分調(diào)動學生的積極性，可采用例如百詞競賽、聽寫比賽等辦法促使學生堅決通過詞匯關。詞匯復習采用 “四遍法”。第一遍：根據(jù)情況，每天安排30—50個單詞，讓學生寫出漢語意思，然后互相訂正，把出錯的單詞作為作業(yè)抄寫2遍;第二遍：老師根據(jù)情況，把常見的單詞給出漢語叫學生寫出英語，然后互相訂正，把出錯的單詞作為作業(yè)抄寫2遍;第三遍：這些單詞中，重點單詞要讓學生懂用法，并且要造句，為書面表達打下基礎;第四遍：根據(jù)考綱對構詞法中前綴后綴的要求，讓學生掌握考綱中涉及到的單詞的詞類、詞形的變化。如：admit，admitting，admitted，admission;fortune，fortunate，unfortunate等，這樣學生就能應對語法填空題。詞組的復習，老師可根據(jù)情況融入到詞匯的復習中去。詞匯的復習老師要根據(jù)學生掌握的情況和詞匯的重要程度反復再現(xiàn)，貫穿高三復習的始終。當然，到二輪，尤其是三輪，詞匯的復習只是查漏補缺了。
此外，詞匯的復習要重視精讀過程中的潛移默化。復習階段有意識地引導學生精讀教師推薦的精品文章和課本中學過的經(jīng)典文章會讓學生更為深刻地記憶詞匯和理解詞匯在不同語境下的不同意義，能欣賞到英語語言之美，增強復習的趣聞性。同時，精讀還有很多的好處，能提高學生理解和分析長難句的能力，深刻體會到語法的具體表意功能，培養(yǎng)對不同文體文章的鑒賞能力。
2. 基礎語法的復習
第一輪復習除了詞匯外我們必須閱讀和寫作，這樣就離不開語法。要讓學生理解并掌握基本語法，如五種基本句型、時態(tài)語態(tài)、冠詞、從句、非謂語動詞等基本句法和詞法，遇到就簡明扼要地說明，不要擴展和做大量的練習。
3. 書面表達的積累
按照總體進程書面表達是二輪復習的內(nèi)容，但是書面表達是一個長期積累的過程，單靠二輪復習的總結是不能有效提高書面表達的能力的，書面表達必須從復習開始就積累。從詞類造句開始積累，每周寫一篇文章，老師可以設計兩周一種題材的練習，并且從復習之初要讓學生練字，在一年內(nèi)有效提高字體。
4. 精讀和泛讀
高三一年學生要讀30萬字的閱讀量，按300天計算每天大約1000字，也就是3篇文章。所以在一輪復習階段老師要安排學生每天閱讀3篇文章，內(nèi)容可自己編排也可從學生發(fā)的材料中選取。這三篇文章有一篇要求精讀，除理解外學生可以分析長難句，積累單詞和詞組，促進詞匯的學習。三篇文章可以以閱讀理解為主，也可插入一篇完形、或任務型讀寫。老師根據(jù)情況確定要精讀的文章。
復習中切不可采取放羊式的復習：老師講講重點詞匯的用法，安排學生要做的題，記憶、做題的事情交給學生自己處理，老師不檢查、不督促，得不到學生情況的反饋，這樣的話效果是出不來的。
高考英語成績提高方法
一、夯實基礎，突破難點
英語第一輪復習，無論采用什么形式，課本永遠是第一位的。應堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯知識，夯實基礎，全面培養(yǎng)、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語、語法和句型，有利于鞏固所學語言，加深理解基礎知識。利用每單元的語法復習課，將那些互有聯(lián)系又有區(qū)別的語法進行整理、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進一步理解和運用某些復雜的語法現(xiàn)象，使其在高三復習中進行第二次循環(huán)。這樣，從根本上把握了重點內(nèi)容，為以后的深入復習打下基礎。
二、有效訓練聽力
聽力的練習要在掌握相應的聽力策略的前提下做到持之以恒。練習聽力的時候要學會抓住關鍵詞語，學會預測，并做到邊聽邊分析綜合，聽力測試問題的類型一共就這幾個類型，概括中心話題，推理判斷，對談話細節(jié)等問題要心中有數(shù)，對?？嫉恼勗拑?nèi)容如打電話，買東西，看病，用餐，活動安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽力的提高不是一個早晨就能實現(xiàn)的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽，肯定會有大的長進。其次聽力訓練要掌握相應的聽力策略，用什么技能聽懂什么。當聽不懂時，要思考自己在哪些地方欠缺知識而不能聽懂。同時還要適當訓練短時記憶能力，短時記憶能力的提高有助于提高應試能力。平時還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語音對腦子的刺激，使語音與單詞成為一體，提高對語音的反應能力。
三、加強單項訓練
要加強對重點單詞、慣用語的學習。英語考試離不開對單詞、慣用語的考查，考生在平日學習過程中，一定要盡可能多地關注重點單詞的學習，尤其是名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學習中要善于積累，不斷擴充自己的詞匯量;對于名詞，要注意一詞多義的掌握;對于動詞，既要注意單個動詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動詞所組成動詞詞組的各類意義的掌握，如常見的動詞，do，go，have，hand，give，make，take，turn等的用法是相當廣泛的;拿動詞go來分析，該詞有“去”、“持續(xù)”、“工作”、“動轉”、“流傳”、“變成”、“習慣于某種狀態(tài)”等多種含義，由其所組成的動詞詞組如goby(過去);goahead(前進，進行);godown(流傳);goinfor(從事參加);goon(繼續(xù)下去);goover(復習);gothrough(查閱，經(jīng)歷);goup(上升，上漲);gowith(與……相配)等，考生必須對這一詞的詞義，所組成短語全面掌握，才能應對考查go的單項選擇題。
要盡可能擴充知識面，不斷豐富對詞、詞組的掌握及運用;同時，在平日學習過程中，盡可能多用重點詞，詞組來造句或進行書面表達練習。這是高考單項選擇題的一個非常重要的組成部分，所以對此不可忽視。
四、抓牢閱讀理解
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內(nèi)容富有時代氣息，語言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。
在平時訓練時就要養(yǎng)成好的習慣：精泛結合、擴大視幅、不點讀、不出聲讀、不過多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂于分析長難句、堅持做好讀書筆記、不斷擴大詞匯等。訓練中要以限時閱讀為主，把握好速度和準確度的關系。在做題過程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對應答好題?？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對閱讀的影響。所謂找對應就是在明確文章表達的中心后，帶著問題回讀文章，找到相關信息，把A、B、C、D四個選項逐個與原文對照，認真分析，通過排除或對比來獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
五、熟練完形填空
完形填空不是單純測試某一方面的知識或能力，而是綜合考查詞匯知識、閱讀能力以及運用邏輯推理、常識、情理、上下文等進行靈活推斷的能力，也一直被認為是高考英語中難度最大、綜合性最強、語言素質(zhì)要求最高的題型。必要的練習是提高做題熟練程度的有效途徑。做完形填空題時，首先看懂文章的第一句，接下來瀏覽全文，了解大意，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識、詞法知識等進行初步推測。有了自己的初步判斷后，再對照所給選項，找出其中與自己預測完全一致或相近的選項。若四個選項均與所預測答案相差甚遠，應調(diào)整思路，再從新的角度進行推測。在這個過程中，應瞻前顧后，適時調(diào)整。最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯。
六、捉高寫作水平
至于書面表達，平時強化詞匯、語法知識的運用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習慣。在集中訓練階段，練習各種文體的審題、提煉要點、語篇表達。進行相關內(nèi)容的背誦和實戰(zhàn)演練。結合近幾年高考英語書面表達評卷要求的提高，基礎較好的同學寫作時應該大膽使用復合句、非謂語動詞等較復雜的結構，以求得分上檔次?；A一般的學生為了求穩(wěn)寫好簡單句。另外，在寫作中嚴格要求英文書法練習，考試中做到考卷中不涂不改，卷面整潔。
七、利用改錯本整理錯題
對于改錯題，除加強語言基本功訓練外，主要通過做改錯題提高觀察能力、糾錯能力，了解改錯題的命題規(guī)律，如冠詞、時態(tài)、人稱、介詞、名詞復數(shù)、連詞等方面的錯幾乎每年都有，訓練改錯思維。
高三題多，保存不是件容易的事情，因此，每次做完題后，先把做題的情況進行分析并找出錯誤的原因，把重點、易錯點和新鮮詞匯進行歸納、總結，每周檢查、復習、鞏固，做到溫故而知新。通過這樣反復訓練，明顯降低出錯率，培養(yǎng)自信心。
總之，在第一輪復習中，注意避免在復習課本知識和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。語言的特點是實踐性和交際性，多實踐練習，則熟能生巧，能力自然就會提高。始終要以實踐原則高考復習，促進能力轉化，通過科學系統(tǒng)的訓練，全面提高英語交際能力。
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