高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差該怎么學(xué)才能提高成績
高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差該怎么學(xué)才能提高成績
很多高中生的數(shù)學(xué)成績一直都很差，但是想努力又不知道有什么方法，有時(shí)候一直在做無用功。下面是小編分享的高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)方法，一起來看看吧。
高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)方法
1.不能全靠練習(xí)題
很多高中生一定有這樣的心理，就是刷題不一定獲得高分，但是不刷題一定得不了高分，很多時(shí)候高中數(shù)學(xué)的數(shù)量和消化吸收往往是有矛盾的，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)很差的高中生，高三網(wǎng)小編表示通過大量做題，雖然心中得到了安慰，但是卻沒有真正的解決學(xué)習(xí)中的問題，以前我們一直常講的一句話就是兵不在多在于精，將不在于勇而在于某，所以高中生做題要學(xué)會(huì)選擇側(cè)重點(diǎn)，高中的題目是很多的，各種各樣的花式題目，但是高考不是什么樣的題目都考，所以高中生既要拉車也要抬頭看路，不是什么樣的題目都解，要把有限的時(shí)間花在刀刃上。
2.學(xué)會(huì)總結(jié)高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)知識(shí)就應(yīng)該有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，不能放過含糊不清的問題，將學(xué)到的新知識(shí)收納到自己的知識(shí)體系里面，是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要的方法。學(xué)習(xí)效果的好壞，還在于積極的歸納學(xué)過的高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，隨自己的知識(shí)體系進(jìn)行梳理，是的歸納出來的方法，能夠解決新的問題。高三網(wǎng)小編表示在考試的時(shí)候不要想分?jǐn)?shù)和名次，也不要頂分?jǐn)?shù)，名詞的目標(biāo)，更不要在心中鎖定某某同學(xué)，一定要超過他等。而一定要按照自己的方針目標(biāo)實(shí)施。
3.專心聽課
高三網(wǎng)小編表示高中生平時(shí)聽課一定要跟上老師的速度，上課認(rèn)真聽講，抓住大塊的時(shí)間去學(xué)習(xí)。要不然時(shí)間太散了，對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么好處，將零散的時(shí)間聚到一起學(xué)習(xí)，精力就會(huì)集中在一起，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)事半功倍，就跟容易利用記憶獲取復(fù)習(xí)的信息和信心。
高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、時(shí)間的安排
根據(jù)放假的天數(shù)，大家要把時(shí)間安排好。這個(gè)假期不同于以往的假期，絕對(duì)應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，放假應(yīng)該看成是在家中上課，建議大家就按照課表上的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)上、下課，全天分成上午、下午和晚上三個(gè)時(shí)間段，數(shù)學(xué)還是安排在上午。但每門課時(shí)間不宜太長，最多不要超過1.5小時(shí)。春節(jié)假期中三天可以放松一下，但不宜長距離的旅行，可在住所周圍活動(dòng)，主要是放松一下心情。
二、計(jì)劃的安排
做什么事情都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，這也是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的一部分，寒假很短暫，如果沒有計(jì)劃，可能會(huì)在忙碌中很快過去，同樣建議大家把高三的課表整合一下，對(duì)各科進(jìn)行重新的排列，這里應(yīng)該突出安排自己的薄弱科目。不要指望某一學(xué)科，希望用這門課的成績來彌補(bǔ)“瘸腿”的科目，這是不可能的。數(shù)學(xué)科還是要每天至少安排一節(jié)課，自己對(duì)數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)塊兒——函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、不等式、平面向量、解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)等等的掌握也應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí)，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。對(duì)于感覺困難的知識(shí)塊兒，不應(yīng)該回避，而應(yīng)該安排多一些的時(shí)間，力爭在假期中克服它。
三、總結(jié)的安排
如何找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，這就要通過很好的總結(jié)，總結(jié)課上老師講的例題、課后做的作業(yè)、統(tǒng)練中的考題，看看自己在哪個(gè)知識(shí)上老出錯(cuò)，這就應(yīng)該是薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)，首先還是要解決基本知識(shí)的問題，然后可以和同學(xué)討論一下，向老師(學(xué)校會(huì)安排答疑時(shí)間、網(wǎng)校也有老師值班)請教一下。同時(shí)，做完一個(gè)題目也應(yīng)該有一個(gè)反思(總結(jié))，即：這個(gè)題目考察了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)是什么，與以往做的題目有哪些類似點(diǎn)，變換條件與結(jié)論題目還能做嗎等等，不一定每道題都反思，但每天反思一道還是必要的，這個(gè)過程就是能力提高的過程。
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)
1.復(fù)習(xí)資料要精，不可超過兩套，使用過程中，始終注重其系統(tǒng)性。
千萬不要貪多，資料多了，不但使自己身陷題海，不能自拔，而且會(huì)因?yàn)槟愕念櫞耸П?，而使知識(shí)體系得不到延續(xù)。
2.有的同學(xué)漠視自己作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，將他們簡單的歸結(jié)為粗心大意。
這是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤想法，我們的錯(cuò)誤都有其必然性，一定要究根問底，找出真正的原因，及時(shí)改正，并記住這樣的教訓(xùn)。
3.千萬不要以為“高考以能力立意”，就是要去鉆難題、偏題、怪題。
這里的能力是指：思維能力，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察分析力，創(chuàng)造性的想象能力，探究性實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，理解運(yùn)用實(shí)際問題的能力，分析和解決問題的探究創(chuàng)新能力，處理、運(yùn)用信息的能力，新材料、新情景、新問題應(yīng)變理解能力，其重點(diǎn)是概念觀點(diǎn)形成和規(guī)律的認(rèn)識(shí)過程，它往往蘊(yùn)藏在最簡單、最基礎(chǔ)的題目活事實(shí)之中。不是鉆牛角尖能鉆出來的能力。
4.合理看待來自老師和社會(huì)各界的猜題、壓題信息，不可迷信。
因?yàn)椋麄円膊皇巧?，我們上了考場只能憑自己的實(shí)力，憑自己的智慧去打拼，所以，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好復(fù)習(xí)應(yīng)考工作。
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