政治在高考中的分量舉足輕重，不可忽視，而高考政治中，占分值最大的就是各類的大題了，掌握技巧才能得高分。下面是小編分享的高考政治大題的答題技巧，一起來看看吧。

　　高考政治大題的答題技巧

　　【一】見到經(jīng)濟學角度分析如何經(jīng)營時。

　　從這些方面回答：

　　1.市場：要面向市場，進行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結構調整。生產(chǎn)適銷對路的商品。

　　2.科技：科教興國戰(zhàn)略，運用高新技術。

　　3.管理：加強人才管理，貫徹人才強國戰(zhàn)略。

　　4.素質：提高勞動者、經(jīng)營者素質。

　　5.效益：提高經(jīng)濟效益，走新型工業(yè)化道路。

　　6.品牌：樹立良好的企業(yè)形象，創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質產(chǎn)品，沖破國際“綠色壁壘”。

　　7.競爭力：對外開放，堅持引進來與走出去相結合。增強國際競爭力。

　　【二】圖表類主觀題。

　　第一問一般是反應了什么現(xiàn)象：要看清題目，從圖表語言轉變?yōu)槲淖终Z言，還要答出反應的本質性問題。

　　第二問：一般問，表一與表二的關系。

　　第三問：對反應現(xiàn)象的認識，結合圖表、文字認識。

　　思路：是什么、為什么、怎么做。注意，要結合材料;

　　【三】意義影響的主觀題。

　　一、經(jīng)濟意義：

　　1.有利于調動積極性，解放生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟效益，增加收入，提高人民的生活水平。

　　2.有利于發(fā)揮市場在資源配置中的基礎作用，促進結構調整，促進就業(yè)。

　　3.有利于落實科學發(fā)展觀。

　　4.有利于實現(xiàn)共同富裕。

　　5.有利于統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展。

　　6.有利于提高農(nóng)業(yè)綜合能力生產(chǎn)。提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益

　　【描述對外經(jīng)濟意義】

　　有利于提高對外開放水平，促進對外貿(mào)易，增強國際競爭力。

　　充分利用國內、國際兩個市場，兩種資源。

　　吸收資金、技術。為我國的現(xiàn)代化建設創(chuàng)造良好的國際環(huán)境。

　　二，政治意義：

　　1.有利于人民當家作主，實現(xiàn)廣大人民的根本利益，促進社會主義政治文明建設。

　　有利于依法治國，依法執(zhí)政，轉變政府的職能。

　　有利于為現(xiàn)代化建設創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，民族團結，社會穩(wěn)定，國家長治久安，提高綜合能力，構建和諧社會

　　【對外開放的意義】有利于提高我國的國際環(huán)境，綜合國力，國際影響力維護國家安全，進一步對外開放，促進國際合作，維護國家利益，有利于經(jīng)濟全球化，世界多極化，國際關系民主化，建立國際新秩序，促進世界和平發(fā)展。

　　【對黨】有利于提高執(zhí)政能力，鞏固執(zhí)政地位，保持黨的先進性密切黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到立黨為公，執(zhí)政為民，關系到社會主義事業(yè)的興衰。

　　【思想文化意義】有利于為社會主義精神文明的建設，提供精神動力，智力支持，思想保證，發(fā)揚愛國主義，民族精神。樹立正確的世界觀，價值觀，提高國民素質。

　　【答題技巧】

　　當題目問“為什么”時的答題思路

　　要說這件事的依據(jù)

　　重要性(作用意義目的等)

　　必然性(這件事存在的客觀實際)

　　可能性(存在的主觀條件)

　　或者不做的危害(導致消極后果)

　　【啟示類】一要說明材料體現(xiàn)的道理;二要說我們應該怎么辦(原理材料說明的道理=應該怎么說);

　　【反映類】原理方XX分析

　　把握材料，給我信息，把材料所提供的信息用所學的知識加以表明;

　　【關于商品價值量的計算】

　　1.【當商品勞動生產(chǎn)率提高X時】單位商品的價值=(1X)

　　當社會勞動生產(chǎn)率下降X時，單位商品的價值量=(1-X)

　　2.【關于商品使用價值總量的計算】商品價值總量=商品價值量乘以商品數(shù)量

　　3.【關于流通中實際貨幣量的計算】流通中的貨幣量=(代售商品數(shù)量乘以商品價格)除以貨幣流通次數(shù)。

　　(1)如果某國代售商品總量為X件，平均售價為Y元，在一定時間的為中單位貨幣流通N次那么該國的紙幣發(fā)行量為該國紙幣發(fā)行量=(X*Y)/N

　　(2)該國商品價格上漲了百分之Z，那么，紙幣發(fā)行量=【X*Y(1-Z】/N

　　【關于匯率的計算】

　　匯率又稱匯價是兩種貨幣之間的兌換比率

　　設100單位外幣=X元人民幣

　　(1)當外幣升值y%

　　匯率=x*(1y)元人民幣

　　如果原來購買某商品需要M單位外幣

　　則現(xiàn)在需要人民幣為M*X*(1Y)元

　　如果貶值則反之

　　【關于存款利息的計算】

　　利息=本金*利率

　　設某人講M元人民幣存入銀行存期一年年利率為X%則該人可得到的利息為M*X%元

　　如果利息率提高了y%利息為M*X%*(1Y)

　　如果下降則反之

　　【哲學只要記住原理世界觀就可以了】

　　基本都是這樣了，因為哲學方面沒有相應的答題技巧和套話，只要記住相應的世界觀再聯(lián)系材料，基本就可以得到分了。

　　關于政治生活，只要記住，我們國家的性質宗旨等等就可以了。

　　高考政治的復習建議

　　1.高三進入專題復習后，教師還要引導學生復習時要以課本為依據(jù)，把所有的考點梳理一遍

　　(1)圍繞熱點問題分析思考。應以社會重大時政熱點為中心，多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，以便全面地對此熱點事件進行分析說明和評價，提出有效的解決問題的方案、思路。政治學科是一門具有強烈時代特征的學科，高考試題必然要反映國家意志，重大時政熱點就必然是高考命題的重要對象，學會運用所學知識去分析、說明、評價重大時政熱點，是對應考學生的基本要求。

　　(2)圍繞重點進行攻關復習。第一，基本概念與基本原理也是高考政治全面復習的重點。因為這些知識是基礎，也是日常生活中經(jīng)常遇到而且反復強調的東西。如物質概念就是哲學大廈的基礎，如何正確全面地理解這一概念，對整個哲學的復習有著至關重要的作用。第二，當年國內外重大時政熱點與焦點問題是政治高考理論聯(lián)系實際的重點?？忌趶土曔^程中，必須關注一年來發(fā)生的重大時政，學會將時政熱點材料與教材中的相關理論掛鉤，實行“對號入座”。

　　(3)主動關注高考新動向。近兩年來，高考政治試題中開放式研究性學習方面的考核內容出現(xiàn)較多，考核學生搜集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題、交流合作和創(chuàng)新能力，考核學生思維過程合理性與否等，這又提醒我們要關注高考新動向，同時還要多加訓練。

　　2.注重復習方法，腳踏實地取得實際效果

　　(1)在復習過程中要遵循“三個原則”：①順序原則。先看書后練習、先自己做題再核對答案、先自己思考、查閱書本再問老師或同學、先易后難。②適度原則。從量上來講，就是既要有總量的保證，又要有各種題型的練習，尤其不能因為怕寫字，就只做客觀題。③自主原則。不能被動地對待練習，應該針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主地尋找相關練習，加強訓練。

　　(2)復習要突出對學生的能力培養(yǎng)，提高學生的應試能力。

　　實際上，在高三的全年復習中，都要一直貫穿對學生的能力培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣和答題技巧。如果說一輪復習側重微觀知識的掌握，那么專題復習就要求學生從宏觀上構建知識體系，找出知識的內在聯(lián)系，我們教師要精選試題，精講精練，用試題講思路、講方法、講規(guī)律，讓學生在知識和能力上都有所提高和進步。

　　高考政治總復習的方法

　　一、整合熱點，突出重點

　　高考政治不會遠離熱點，抓好熱點復習是政治復習的必要環(huán)節(jié)。

　　復習熱點要注意歸納共性，如存款加息、人民幣匯率改革等熱點就可以整合為宏觀調控。

　　要注意抓住熱點之間的內在聯(lián)系，如堅持科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會，各個熱點專題都貫穿著這一主線。再如：提高自主創(chuàng)新能力是調整產(chǎn)業(yè)結構和實現(xiàn)增長方式轉變的中心環(huán)節(jié)，也是建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的中心環(huán)節(jié)。

　　要注意抓住主要內容和主要角度，突出重點，要有一定的邏輯層次。如對新農(nóng)村建設的復習只要抓住三點即可：社會主義新農(nóng)村的目標(是什么)，建設新農(nóng)村的原因、意義(為什么)，如何建設新農(nóng)村(怎樣辦)。

　　另外，對相關的熱點材料、典型的事例要有所了解，這實質上是微觀切入的問題，符合高考命題情境創(chuàng)設的特點。

　　學生做到以上幾點，就可使專題復習宏觀在胸、微觀在握，分析、理解問題就有深度，不至于答題就事論事，泛泛而答。

　　二、歸納技巧，注重規(guī)范

　　“知識是基礎，審題是關鍵，方法、技巧是保證”是解答問題的三要素。

　　審題不清、判斷不準確、解題不規(guī)范是很多考生的軟肋。在審題能力上，教師要引導學生養(yǎng)成仔細審題的好習慣，注意命題設問的指向性要求，學會讀懂材料中的顯性要求和隱性要求，讀懂數(shù)據(jù)、圖表、漫畫中所包含的信息。

　　做主觀題時，要有層次，分段寫答案;答哲學題不能簡單地羅列原理，要抓住重點展開論述，多層次(是什么、為什么、怎樣辦)地去分析論述，觀點和材料結合中要注意準確運用學科術語、熱點問題中的關鍵詞。

　　此外，要讓學生?？醇m錯本，檢查自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到知識的漏洞，不讓同樣的錯誤在高考中出現(xiàn)。

　　如：生活與消費”一節(jié)的內容有兩部分：1.關于紙幣及其發(fā)行量：(1)紙幣是由國家發(fā)行、強制使用的價值符號。(2)紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量(=商品價格總額/貨幣的流通速度)為限度。如果紙幣發(fā)行量超過這個限度，就會引起通貨膨脹(物價上漲)，影響人民生活和社會的經(jīng)濟秩序;如果紙幣發(fā)行量小于這個限度，就會引起通貨緊縮，使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通。(3)解決方法：通貨膨脹，適度從緊的貨幣政策和量入為出的財政政策;通貨緊縮，積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，發(fā)行國債，投資環(huán)境設施建設，擴大出口。2.我國為什么要保持人民幣幣值穩(wěn)定：對內保持物價總水平穩(wěn)定;對外保持人民幣匯率穩(wěn)定;有利于人民生活安定，國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展;有利于世界金融的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展;有利于實現(xiàn)擴大就業(yè)，緩解我國的就業(yè)貨幣流通次數(shù);有利于實現(xiàn)經(jīng)濟增長，國際收支平衡等宏觀經(jīng)濟目標。注意：紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。這里需要強調兩點：一是由國家或特定地區(qū)發(fā)行的，二是國家強制使用的。紙幣沒有價值，之所以能代替貨幣行使流通手段，最主要原因就在于國家的強制力。

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