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高考政治辨析題的類型和解題方法介紹

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  高考政治的辨析題是分?jǐn)?shù)主要的來源,所以答好政治的辨析題至關(guān)重要。下面是小編分享的高考政治辨析題的幾種類型及解法,一起來看看吧。

  高考政治辨析題的幾種類型及解法

  一、單向辨析題

  這種辨析題的特點(diǎn)是,題目所給的觀點(diǎn)完全正確或完全錯(cuò)誤。它可分為:

  (一)觀點(diǎn)完全正確型

  例如:原則不是研究的出發(fā)點(diǎn),而是它的結(jié)果。這就是一個(gè)觀點(diǎn)完全正確的辨析題。

  這類辨析題的解題方法是:(1)指出觀點(diǎn)的正確或科學(xué)性。(2)說明理由。(3)作出結(jié)論。

  (二)觀點(diǎn)完全錯(cuò)誤型(這種類型的單向辨析題是高考??嫉念愋?

  例如:2002年高考政治(廣東、河南、廣西卷)第36題:國家間關(guān)系的變化是無規(guī)律可循的。2001年高考政治(廣東、河南卷)第36題的辨題:消除地方保護(hù)主義,必須弱化地方政府的管理職能。

  這類辨析題的解題方法:(1)首先指出觀點(diǎn)的不科學(xué)之處。(2)說明理由和原因。(3)提出正確的觀點(diǎn)。

  下面我們就以2001年高考政治(廣東、河南卷)第37題為例加以說明。

  背景(略)。辨題:沒有回報(bào)的道德活動(dòng)是沒有意義的。

  解題步驟:第一步:指出題目的不合理、不科學(xué)之處。“不能僅僅從是否有回報(bào)來評(píng)價(jià)道德活動(dòng)的意義。”(辨)

  第二步:說明理由和原因。“道德活動(dòng)是通過個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系反映出來的,正確認(rèn)識(shí)和處理這種關(guān)系是評(píng)價(jià)道德活動(dòng)意義的前提和基礎(chǔ)。”(析)

  第三步:緊扣題目分析,提出正確的觀點(diǎn)。“從個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系來看,老人的行為雖然沒有得到回報(bào),但也是有意義的,其精神值得贊揚(yáng);有的受助者不思報(bào)答,既沒有尊重他人,也失去了自己的人格,其行為應(yīng)受到譴責(zé)。”(總結(jié))

  二、正誤混合型辨析題

  這種類型的辨析題有三種形式:①命題內(nèi)容總體上正確,但其中包含有錯(cuò)誤或不合理的因素。②命題內(nèi)容總體上錯(cuò)誤,但其中包含有合理的因素。例如:國家就是運(yùn)用強(qiáng)制力量為社會(huì)謀福利的。③命題的前提正確,但結(jié)論卻錯(cuò)誤;或前提錯(cuò)誤,但結(jié)論正確。例如:在我國,人民是國家的主人,國家權(quán)力是由全體人民直接行使的,這是社會(huì)主義民主與資本主義民主的本質(zhì)區(qū)別。

  這類正誤混合型辨析題解題的關(guān)鍵是:分清觀點(diǎn)的正誤部分,并且能分別說明理由。這就要求學(xué)生在平時(shí)就要培養(yǎng)辨證的思維方法。

  解題步驟:第一步:指出題目中觀點(diǎn)正確或合理的部分,并說明理由。

  第二步:指出題目中不合理的部分,說明理由,并提出正確的觀點(diǎn)。

  第三步:總結(jié)。

  這種題目比較復(fù)雜,相當(dāng)于做了兩個(gè)完全型的辨析題,由于題目容量大,經(jīng)常在考試中出現(xiàn)。

  三、絕對(duì)化、惟一化類型的辨析題

  這類辨析題把結(jié)論成立的條件(因素)之一,當(dāng)作了全部條件,認(rèn)為只要具備了題目所給的這一條件(因素),結(jié)論就能成立。既沒有考慮到題目所給的條件只是結(jié)論能成立的要素之一,又沒有考慮到即使題目所給的條件要起作用,條件本身也必須在一定的前提下才能成立。例如:只要解放思想,就能促進(jìn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。

  這類辨析題的解題步驟:

  第一步:先肯定正確的成分,并且說明理由。如果還需要條件的,必須講明條件。

  第二步:補(bǔ)充結(jié)論要成立的其他條件。

  第三步:總結(jié)。

  例題解析:2000年高考政治第37題:知識(shí)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的惟一力量。

  第一步:肯定并補(bǔ)充結(jié)論成立的條件。“知識(shí)只有通過應(yīng)用才能成為現(xiàn)實(shí)的力量。”“被人所掌握的知識(shí),可以是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量;也可以是阻礙社會(huì)發(fā)展的力量。”

  第二步:補(bǔ)充其他可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的因素。“知識(shí)是重要力量,人的理想、道德、情感、意志等也是重要的力量。”

  四、條件型辨析題

  這類辨析題所給的命題本身具有不確定性,不能直接判斷其正誤,只有在附加一定條件后,才能作出判斷。命題本身的不確定性表現(xiàn)為它所示的觀點(diǎn)是孤立和抽象的,在一定的條件下,題目的觀點(diǎn)是正確的,而在另外一種條件下,題目的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。而這類辨析題缺的正是條件。例如:勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高,意味著一定時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量的增多。題目沒有講清勞動(dòng)生產(chǎn)率是指個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率,還是社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率。

  考生在解答該類題時(shí),不能草率地作出判斷,而應(yīng)分清情況,分別指出在什么條件下該命題是成立的,在什么條件下該命題是不成立的,做到具體問題具體分析。

  五、殘缺型辨析題

  這類辨析題通常由一個(gè)前提和一個(gè)結(jié)論組成,前提是結(jié)論成立的一個(gè)必要條件,命題通常認(rèn)為,結(jié)論要成立必須要有這個(gè)前提,這個(gè)觀點(diǎn)本身沒有錯(cuò)。命題存在的問題是條件的殘缺,沒有看到結(jié)論要成立還需其他條件。例如:要增加農(nóng)民收入,我們就要進(jìn)行稅費(fèi)改革,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。這個(gè)命題認(rèn)為要增加農(nóng)民收入,就要進(jìn)行稅費(fèi)改革,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)(“少取”)的觀點(diǎn)是正確的,但不全面,即存在殘缺,要增加農(nóng)民收入,還要“多予”、“放活”。這類辨析題的解題步驟為:

  第一步:肯定命題的正確性,并簡要說明理由。

  第二步:補(bǔ)充其他因素和條件。

  第三步:作出結(jié)論。

  以上就是在以往的政治高考中常出現(xiàn)的辨析題類型,也是我們?cè)谄匠5膶W(xué)習(xí)中經(jīng)常遇見的辨析題類型。要做好辨析題,除了需要我們?cè)谄綍r(shí)掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外,還要求我們掌握辨析題的各種類型的解題步驟和方法,做到熟能生巧。

  總結(jié):辨析的基本解題結(jié)構(gòu)是有辨有析,即“判斷+分析+總結(jié)”。具體說來就是:“肯—肯”,即一個(gè)觀點(diǎn)(一層意思)正確要說明理由;“否—否”,而斷定一個(gè)觀點(diǎn)(一層意思)錯(cuò)誤要說明原因。在解題時(shí)要求認(rèn)真閱讀題目,劃分題目的層次,找出辨點(diǎn),然后分別對(duì)各個(gè)層次判斷,進(jìn)而進(jìn)行分析。劃分層次的辦法對(duì)于在高考中遇到較難的辨析題十分有效,用這種辦法能達(dá)到螞蟻搬大象的效果。但是要做到這點(diǎn)除了要求有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外,還要有比較強(qiáng)的語文閱讀能力和好的閱讀習(xí)慣。

  高考政治答題不規(guī)范的原因

  答題不規(guī)范的原因主要是平時(shí)缺乏必要的訓(xùn)練,導(dǎo)致答題技巧和文字表達(dá)能力方面存在缺陷。有的學(xué)生對(duì)一些基本概念和原理缺乏深刻的理解,,答題似是而非,不準(zhǔn)確。

  掌握規(guī)范化答題要注意:

  1.分析命題者的意圖,明確試題所要考察的知識(shí)范圍;

  2.辨明試題的方向,問什么答什么,提高答題的準(zhǔn)確性,避免答非所問;

  3.選用高中政治專業(yè)術(shù)語答題,提高用詞的規(guī)范性和科學(xué)性,盡量使用教材上的基本概念和原理答題;

  4.排除思維定式的影響,多角度思考問題,確保答案的完整性;

  5.梳理答題要點(diǎn),提高敘述的簡潔性。

  高考政治答題的注意事項(xiàng)

  具體在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,要注意以下細(xì)節(jié):

  預(yù)習(xí):政治課預(yù)習(xí)要積極主動(dòng),找出要點(diǎn)和邏輯順序,分析課本知識(shí)的層次,對(duì)疑點(diǎn)難點(diǎn)要標(biāo)識(shí)清楚,以便在課堂中認(rèn)真聽講。

  課堂學(xué)習(xí):認(rèn)真聽講,積極參與課堂互動(dòng)。許多同學(xué)上政治課非常消極,認(rèn)為只要自己看書就行,上課隨便聽聽。這就難以理解政治的邏輯關(guān)系,不能很好地利用理解記憶。課堂上老師的講解高屋建瓴,對(duì)課本講解是學(xué)生自己看書難以體會(huì)和把握的,對(duì)于時(shí)事的分析更是學(xué)生自己難以完成的。

  作業(yè):即使道理明白了,也要從做作業(yè)中找到正確的答題話術(shù),答題規(guī)范。政治的綜合練習(xí)題要抓住關(guān)鍵詞,答題準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn),平時(shí)做題時(shí)多看標(biāo)準(zhǔn)答案,整理出難錯(cuò)題筆記,將標(biāo)答摘錄下來,熟記于心。

  由于政治考試有時(shí)事政治部分,而這一部分是不斷變化的,因此,學(xué)生還要注意關(guān)心時(shí)政,多琢磨時(shí)事和考題能夠結(jié)合的點(diǎn)有哪些,可以怎么出題等。


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