學(xué)好高中語文提高成績有哪些方法
學(xué)好高中語文提高成績有哪些方法
高中語文是高考中最占分的科目，也是考生們最易失分的科目，想要提高語文成績，還需要掌握正確的方法。下面是小編分享的學(xué)好高中語文提高成績的方法，一起來看看吧。
學(xué)好高中語文提高成績的方法
1.計劃學(xué)習(xí)
要想學(xué)好高中語文其實最重要的還是靠平時自學(xué)和積累，自己學(xué)習(xí)的時候一定也要有計劃，高中語文學(xué)習(xí)計劃主要是為了能夠提高學(xué)習(xí)語文的有效性，還可以讓自己有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果感到自己的學(xué)做能力不好，就每周練習(xí)幾篇作文，閱讀不好也可以有時間練習(xí)閱讀理解，基礎(chǔ)知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下等等。這樣計劃就可以有效的提高自己高中語文學(xué)習(xí)成績。
2.重視教材
很多的高中生認(rèn)為翻來覆去的研究課本就可以提高成績，然后這樣其實沒有多大用處，還有些高中生認(rèn)為高中語文以課外內(nèi)容為主，以知識的牽移和運用為重點。課本上的知識點學(xué)不學(xué)好不重要，不需要全力投入。高三網(wǎng)小編表示這些想法是很幼稚的，我們使用的教科書體現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，對高考只是起一定的導(dǎo)向作用，它雖不等于全部的內(nèi)容，但是確實一個學(xué)習(xí)范本，可以通過這個窗口學(xué)到知識重點和規(guī)律。
3.動腦動手
許多的高中生在學(xué)習(xí)高中語文的時候總是想偷懶，高三網(wǎng)小編表示動腦動手就是勤于思考，多練習(xí)。這樣易于思考，樂于表達(dá)。高中生所用的教材基本有兩種特點，意識選做教材的編著歷年相對超前，二是除課本之外，還有讀本，閱讀量較大?？梢姼咧姓Z文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。同學(xué)們千萬不要做復(fù)讀機一樣，要有自己的思維方式，讓聽說讀寫發(fā)揮到極致，真正實現(xiàn)高中語文重基礎(chǔ)和能力。
4.強化知識
高中閱讀一定要強化練習(xí)，快速閱讀是一種高效的魚肚學(xué)習(xí)方式，訓(xùn)練的原理就在于能夠激活高中生的潛能，培養(yǎng)和提高高中生對高中語文魚肚的速度和歸納解析、理解記憶等能力。掌握快速閱讀之后，在魚肚文章或教材的時候可以快速的提取段落、文章重點，促進(jìn)整理歸納分析，提高效率還可以節(jié)省大量的時間。
高中語文得高分的技巧
積累文言實詞
《中學(xué)語文教學(xué)大綱》要求掌握文言實詞120個，其實要適應(yīng)要高考的需要，應(yīng)該是越多越好。積累文言實詞要注意以下幾個方面：
1.詞的古今異義。著重掌握詞語古今意義的變化，有的詞義擴大了，有的詞義縮小了，還有的詞義轉(zhuǎn)移了。
2.一詞多義。文言中詞的多義現(xiàn)象非常普遍，一個詞往往少則有幾個義項，多則有十幾個義項，在學(xué)習(xí)時要隨時總結(jié)，不斷深化。
這些在課內(nèi)都有所見，平時不斷積累實詞在具體語境中的意義，掌握得越來越多，就會形成觸類旁通的能力，閱讀能力自然會不斷提高。
3.詞類的活用。古漢語有些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有某種語法功能，并且臨時改變了詞性，有的還改變了讀音。這是文言實詞的特殊用法。
4.偏義復(fù)詞
偏義復(fù)詞就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成，其中只有一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。
5.通假字
通假字是指應(yīng)該用甲字，而使用時卻借用與其意義毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字是甲字的通假字
古今異義、一詞多義、詞類活用、偏義復(fù)詞、通假字是高考文言實詞的主要考查點，考生備考時，要針對這些考點不斷的積累知識，加強訓(xùn)練，培養(yǎng)結(jié)合語境理解文言實詞的能力。
學(xué)好高中語文的好習(xí)慣
一、積累的習(xí)慣。
我國古代學(xué)者十分重視知識積累的作用。戰(zhàn)國時期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”唐代的韓愈說：“俱收并蓄，待用無遺。”(《進(jìn)學(xué)解》)。宋代的蘇軾則主張：“博觀約取，厚積薄發(fā)。”(《雜說》)可見積累對語文學(xué)習(xí)多么重要。“語文學(xué)習(xí)是慢功，不可能一蹴而就，而是一個長期積累的過程，點點滴滴的語文知識，就如一粒粒的黃沙，今天積一粒，明天積一粒，就會聚沙成塔。”因此，一個高中生，必須首先做好知識積累。
積累的主要途徑有四個：一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓(xùn)練。
積累的內(nèi)容主要包括下列幾個方面：
(一)積累字音、字形、詞語、成語的意義和用法。
(二)積累文言實詞、虛詞
(三)積累古詩文名篇(背誦名篇)
(四)積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段
積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高語言修養(yǎng)和作文水平的一個重要手段。注意經(jīng)常搜集歷史典故和生動的有思想內(nèi)涵的故事。一有時間，就拿來翻翻，久而久之，就受到感染，這些警句、典故、故事等，就會化為自己的東西，活躍在自己的文章中，在不自覺中提高了自己的語言水平，增加了語言的文采，豐富了文章的內(nèi)容。
二、閱讀的習(xí)慣。
(一)誦讀。誦讀就是有聲的讀書。教材上選的那些優(yōu)秀的作品，特別是要求背誦的文章，我們要認(rèn)真的誦讀，除些之外還要找一些文情并茂的文章，拿來反復(fù)的誦讀，在潛移默化中提高自己的語文素養(yǎng)，可以培養(yǎng)語感，幫助理解。
(二)精讀。從形式上看，與誦讀相比，精讀是一種無聲的讀，即默讀;從本質(zhì)上看，他是一各伴隨著思考、理解、概括、轉(zhuǎn)化、吸收的研究性的、創(chuàng)造性的閱讀，是更高層次的閱讀。孔子云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。對于精讀來說，最關(guān)鍵的一條是在讀中要思考，在思考中質(zhì)疑，即發(fā)現(xiàn)問題，實際上有效的閱讀，就是一個發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，也是一個閱讀水平不斷提高的過程。
(三)多讀。古人講：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。”所以閱讀水平的提高，有賴于多讀名篇佳作，讀多了，視野開闊了，自然就會有比較，有鑒別，自然也就會產(chǎn)生較為深入的理解。
(四)勤動筆。要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。一是要隨時記下有用的知識，生字、新詞、生動的語句，優(yōu)美的語段，將讀書與積累結(jié)合起來。二是點評閱讀材料，對其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、手法直至遣詞造句等方面進(jìn)行有針對性的，獨到的點評。
三、寫作的習(xí)慣。
(一)積累素材。“巧婦難為無米之炊”，素材是作文的基礎(chǔ)。素材的積累宜從以下幾個方面入手：一是自己的親身經(jīng)歷和體驗(含自身周圍環(huán)境見聞)，這是極為豐富而行動的材料來源;二是學(xué)過的課文內(nèi)容，這也是一個可觀的材料庫;三是課外閱讀(書籍、報刊、影視等)中發(fā)現(xiàn)的反映社會生活的典型材料、精彩片斷、名言警句等?！蹲x者》、《青年文摘》這兩本雜志故事性較強，很多同學(xué)喜歡看，但是不能“過目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出來。
(二)、善于思考。有的同學(xué)作文總是簡單地敘寫身邊瑣事、沒有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解，對生活的觀察思考不夠深入，沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵?？忌雽懗鏊枷肷羁獭⒁娊猹毜降奈恼?，就必須對生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受、領(lǐng)悟、思考，對其進(jìn)行“去偽存真，去粗存精，由表及里”的精加工。材料是文章的“血肉”，深刻的思想內(nèi)涵是文章的“靈魂”，精深的思考則是使“血肉”中生出“靈魂”的手段和過程。沒有精思就不可能對生活進(jìn)行精加工，就無法使主題思想得到升華。要學(xué)會從小處入手，向深處開掘。通過具體平凡的小事、小物和有關(guān)細(xì)節(jié)材料的剖析開掘，揭示出蘊含其中的深刻思想內(nèi)涵。以一滴水映出太陽的光輝，于細(xì)微處體現(xiàn)偉大的精神。
(三)抄寫范文。作文水平較差，起點很低的同學(xué)，首先在抄寫文章上下點功夫，即按照下面講的三條來抄寫：一是選合適的范文，例如，報刊上比較好的散文，或同學(xué)中的優(yōu)秀作文;二要成句的抄寫，不可看一兩個字，抄一兩個字，要做到看一句，抄一句，而且連標(biāo)點也不要抄錯;三要堅持，如果每天抄一千字，那么至少堅持兩個月，即可有顯著效果，如果堅持半年，那么你的作文水平就會有質(zhì)的飛躍。
(四)、勤于練筆。“曲不離口，拳不離口”，寫文章也是如此。練習(xí)多了，就會熟能生巧，得心應(yīng)手。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。二是經(jīng)常寫一些生活片斷、生活場景等，積累素材和技巧。三是及時記下自己的生活感受。生活是豐富多彩的，有些事情觸動了心靈，使自己有所感、有所思、有所得，就及時的將其記錄下來。這些來自生活的思想，往往閃耀著個性的靈光，寫進(jìn)文章就會煥發(fā)出耀眼的光彩。
(五)、反復(fù)修改。每次寫好作文后要修改，要明白修改的一般要領(lǐng)，自己動手，勤練修改，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。實在拿不定主意，不知道怎么修改，再征求老師的意見，或試改后再聽聽老師的意見。修改文章有一個大前提，就是所寫文章確實可以改，也就是說一篇文章在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言沒有大的問題，這才可以修改，如果立意離題，內(nèi)容空洞，思路混亂，語言太差，就不適合修改，因為修改也不能解決這方面的問題。如果你的文章在考試中經(jīng)常是三類文或四類文的較低檔次那你先在抄寫上下功夫。興趣是最好的老師。不斷的積累，可以增強你的興趣。靈活的運用，可以提高你的作文水平。
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