高三提高化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)效率的方法有哪些
高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力都必須在這一階段完成,提高第一輪的復(fù)習(xí)效率,才是最好的方法。下面是小編分享的高三提高化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)效率的方法,一起來看看吧。
高三提高化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)效率的方法
1、重視教材,狠抓雙基
課本是學(xué)科知識(shí)的精華,在第一輪復(fù)習(xí)中,自始至終都應(yīng)以教材為本。注重知識(shí)的全面性,重點(diǎn)性,精確性,聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說的考點(diǎn))進(jìn)行反復(fù)閱讀,深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),能準(zhǔn)確、科學(xué)、全面地理解、使用和描述化學(xué)知識(shí)。例:在今年高考中,第7題中過氧化鈉的電子式,氮的核素,結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機(jī)化學(xué)基本反應(yīng)類型,第13題無機(jī)化合物的基本反應(yīng),第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學(xué)反應(yīng);銅和濃硫酸的反應(yīng),二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗(yàn);蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過的相關(guān)裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實(shí)驗(yàn)室制備中CuSO4的作用原理等。第35題除第(4)問外均取自教材《化學(xué)與生活》中的內(nèi)容。
2、掌握原理、靈活應(yīng)用,注重解題思路
化學(xué)原理如元素守恒原則,氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡,物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律,要重點(diǎn)回顧。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應(yīng)用,拓寬解題思路,增強(qiáng)解題技巧。如:應(yīng)用守恒法,差量法,討論法解一些計(jì)算題,可以提高解題的速度和準(zhǔn)確性?!痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》模塊在學(xué)習(xí)能力層次上屬于綜合應(yīng)用,此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點(diǎn)”之一。這種題型考查的知識(shí)點(diǎn)多,綜合性強(qiáng),有較好的區(qū)分度,它能有效地考查學(xué)生對(duì)強(qiáng)、弱電解質(zhì)的電離、離子反應(yīng)、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恒關(guān)系的掌握程度及綜合運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)中著重對(duì)“兩平衡、三守恒”即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進(jìn)行分析,列舉典型例題進(jìn)行分類練習(xí)和變式練習(xí)。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進(jìn)行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅、化學(xué)平衡的計(jì)算和移動(dòng)。
3、注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),今年高考化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為主線的命題數(shù)量明顯多于往年,所占分?jǐn)?shù)也明顯高于往年。例如12題、26題、27題都是從實(shí)驗(yàn)角度切入,或以實(shí)驗(yàn)為線索,其分?jǐn)?shù)份額高達(dá)35分。
4、強(qiáng)化解題訓(xùn)練,提高解題能力,培養(yǎng)應(yīng)考實(shí)戰(zhàn)能力
(1)加強(qiáng)題型訓(xùn)練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求,結(jié)合高考真題,透徹理解知識(shí)點(diǎn),切實(shí)打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)章節(jié)題型訓(xùn)練,舉一反三。
(2)第一輪復(fù)習(xí)中也要適當(dāng)穿插綜合模擬訓(xùn)練。
(3)把規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,減少非智力因素丟分?;瘜W(xué)用語規(guī)范、語言表達(dá)規(guī)范、計(jì)算題解答規(guī)范,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作規(guī)范等。
(4)注重做題的質(zhì)量,提高解題速度?;瘜W(xué)知識(shí)掌握的程度,學(xué)習(xí)能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現(xiàn)的,所以解答化學(xué)題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。做題目能鞏固知識(shí),熟練知識(shí),提高運(yùn)用知識(shí)的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計(jì)算、框圖題題眼突破和猜想驗(yàn)證等),做題后注意總結(jié)反思(反思知識(shí)、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等),長(zhǎng)期堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練,這三點(diǎn)是提高解題能力的重要方法。
5、把握重點(diǎn)、消除盲點(diǎn)、切實(shí)做好糾錯(cuò)
復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn),加強(qiáng)弱點(diǎn)。同時(shí)還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)及時(shí)反思,及時(shí)糾正,對(duì)“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)也加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因。
6、高度重視新教材中新增內(nèi)容
(1)了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算;
(2)理解化學(xué)平衡的含義。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;
(3)了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡,了解溶度積的含義,能運(yùn)用平衡移動(dòng)原理分析沉淀的溶解,生成和轉(zhuǎn)化過程;
(4)了解離子積常數(shù);
(5)有機(jī)化學(xué)中的氫譜圖、質(zhì)譜圖等。
高考化學(xué)的復(fù)習(xí)制定
1.循序漸進(jìn),打好基礎(chǔ),辨析理清概念。
要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。既要全面復(fù)習(xí),更要突出重點(diǎn)。要多看書,抓住教材中的主要知識(shí)精髓,特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容,如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識(shí)、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和能力的培養(yǎng),力求做到記住理解會(huì)用。要針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況,查漏補(bǔ)缺,有重點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
2.掌握原理,靈活應(yīng)用,注重解題思路。
化學(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律,要重點(diǎn)回顧。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應(yīng)用,拓寬解題思路,增強(qiáng)解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計(jì)算題,可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu),要抓住有機(jī)物官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要通過復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識(shí)的能力,適當(dāng)做一些綜合性題,并儲(chǔ)存在頭腦中,高考時(shí)可以啟發(fā)思維。要注重實(shí)驗(yàn)原理,高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的比重較大,實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的基本操作,實(shí)驗(yàn)的分析、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),從怎么做到為什么,重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)會(huì)比較。如檢測(cè)NaCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可以用沉淀法、氣體法和滴定法,比較可知滴定法最好。今年的高考題比較注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,同時(shí)要求能夠用準(zhǔn)確的化學(xué)語言解釋生活中的化學(xué)問題。
3.加強(qiáng)練習(xí),溫故知新,提高解題能力。
練習(xí)的方法較多,首先可以將做過的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書,根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展,選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對(duì)一題答案,應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對(duì)答案,檢查對(duì)錯(cuò),加以訂正,遇有不懂之處應(yīng)通過一定的方式向同學(xué)或老師請(qǐng)教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí),檢測(cè)一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的位、構(gòu)、性三者間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計(jì)算題等,多問為什么,不要陷入題海。做題可以檢查對(duì)知識(shí)的把握程度,能開闊解題思路。
4.把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),切實(shí)做好糾錯(cuò)。
復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題,重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識(shí)點(diǎn),即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);要走出越基礎(chǔ)的東西越易出錯(cuò)的怪圈,除了思想上要予以高度重視外,還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正;對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因。
高三化學(xué)備考建議
明確目標(biāo),架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)
各位考生應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納知識(shí),按教材中每章小結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的知識(shí)結(jié)構(gòu);將教材章與章之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,形成中學(xué)化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò),以便應(yīng)用時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識(shí),解決化學(xué)問題。
同學(xué)們應(yīng)熟練用“結(jié)構(gòu)———位置———性質(zhì)”、“原理———裝置———操作———現(xiàn)象———結(jié)論———分析———評(píng)價(jià)”、“類比、邏輯推理”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“建模思想(將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)等量關(guān)系,運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決)”等化學(xué)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)掌握化學(xué)知識(shí),提升學(xué)科四大能力。
注重基礎(chǔ),落實(shí)細(xì)節(jié)
第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)要突出教材。注重教材章、節(jié)之間知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示,應(yīng)盡快形成知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如無機(jī)元素及其化合物知識(shí)(內(nèi)容多、涉及面廣,學(xué)生往往死記硬背,不易掌握),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識(shí)主線,以化學(xué)基本理論作為知識(shí)網(wǎng)絡(luò),理解、掌握,形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。
即根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期表,逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性,同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律;根據(jù)強(qiáng)弱電解質(zhì)理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;根據(jù)離子反應(yīng)發(fā)生的條件和金屬活動(dòng)性順序或非金屬活潑性順序,推測(cè)某一反應(yīng)是否發(fā)生;根據(jù)化學(xué)平衡和勒夏特列原理,知道如何促進(jìn)或抑制某一反應(yīng)的進(jìn)行等。
與此同時(shí),還應(yīng)適度重視高中教材中的閱讀材料、常識(shí)介紹,它
們往往是高考(論壇)考查的盲點(diǎn)。
“章節(jié)+專題”,章節(jié)為主
進(jìn)入高三化學(xué)復(fù)習(xí)階段,不少同學(xué)容易走進(jìn)一個(gè)怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題海”。對(duì)此,師老師提醒同學(xué),在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過程中必須時(shí)刻保持清醒的頭腦,處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系、化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。
在第一輪復(fù)習(xí)中,建議采取“章節(jié)+專題”,以章節(jié)為主的復(fù)習(xí)策略。在上完整個(gè)高中化學(xué)課的內(nèi)容之后,按照高中課本必修內(nèi)容,逐章進(jìn)行復(fù)習(xí),并將選修內(nèi)容適當(dāng)穿插進(jìn)去,根據(jù)課本內(nèi)容適當(dāng)打亂章節(jié)順序集中專題復(fù)習(xí),不能只單純照課本內(nèi)容簡(jiǎn)單地重復(fù)一遍,而是要抓住課本的知識(shí)點(diǎn),牢牢緊扣課本每一章的重點(diǎn)和難點(diǎn),進(jìn)行整理、分類、回憶、對(duì)比、聯(lián)想,搞清課本章與章、節(jié)與節(jié)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別,全面抓好知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
具體做法是:在老師的引導(dǎo)下,按照高中課本的章次順序,根據(jù)大綱和考綱以及歷年的高考情況,將每一章的考點(diǎn)一一列出,并注明標(biāo)記在那些重點(diǎn)應(yīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)以及高考的熱點(diǎn),如此一來,只需花費(fèi)較少的時(shí)間,就可以掌握本章的重要內(nèi)容。
訓(xùn)練思維,強(qiáng)化能力
思維能力是化學(xué)學(xué)科能力的核心,本輪復(fù)習(xí)中同學(xué)們還要注重發(fā)展思維。比如通過老師精心設(shè)計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)問題啟發(fā)積極思維;盡量按知識(shí)結(jié)構(gòu)的框架自己獨(dú)立完成對(duì)知識(shí)的梳理、歸納、總結(jié);對(duì)待例題上應(yīng)不吝精力、充分思考,通過分析思路尋找解題的突破口。
在本輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們就應(yīng)開始強(qiáng)化解題能力的培養(yǎng)。精心選擇近幾年的高考理綜化學(xué)試題作為典型題進(jìn)行分析、訓(xùn)練,加強(qiáng)審題方法、解題思路、解題技巧的指導(dǎo)和總結(jié),加大練習(xí)力度(精練、巧練,防止低層次的重復(fù)練習(xí))。練習(xí)過程中要嚴(yán)格答題要求,及時(shí)反饋、矯正,使解題能力的培養(yǎng)、提高落實(shí)到位。
能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn)逐步到位。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況,多穿插一些小專題,側(cè)重訓(xùn)練、提高某種單項(xiàng)能力,如:離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學(xué)方程式書寫、無機(jī)元素化合物性質(zhì)推導(dǎo)、化學(xué)計(jì)算基本方法(一、二、三、四)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)、儀器設(shè)計(jì)、操作方法設(shè)計(jì)、有機(jī)同分異構(gòu)體推導(dǎo)(限制條件與不限制條件)、有機(jī)分子式確定、有機(jī)官能團(tuán)推導(dǎo)等等。對(duì)于多種能力的綜合訓(xùn)練,第一輪復(fù)習(xí)不必涉及過多,以免目標(biāo)定太高一時(shí)達(dá)不到,挫傷學(xué)習(xí)積極性。
規(guī)范書寫,注意細(xì)節(jié)
“細(xì)節(jié)決定成敗”,學(xué)生書寫和表達(dá)的正確、規(guī)范,決定高考的成敗。為此,要注意加強(qiáng)化學(xué)用語的落實(shí)訓(xùn)練,同學(xué)們應(yīng)充分利用課堂教學(xué)和作業(yè)練習(xí),強(qiáng)化化學(xué)方程式、離子方程式書寫的配平;強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)方程式書寫的小分子不掉;強(qiáng)化有機(jī)結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環(huán)的到位;強(qiáng)化官能團(tuán)位于左邊的正確書寫。
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