高三如何才能做好化學(xué)的課堂筆記
高三如何才能做好化學(xué)的課堂筆記
在上課的時候，知道怎樣記筆記是很重要的，特別是化學(xué)科目，記好筆記是學(xué)好化學(xué)的重要方法。下面是小編分享的高三做好化學(xué)課堂筆記的方法，一起來看看吧。
高三做好化學(xué)課堂筆記的方法
一、記錄疑點
化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的，客觀上決定了其內(nèi)容的抽象性。
因此，作好課前預(yù)習(xí)便成為學(xué)好化學(xué)的前提。由于化學(xué)內(nèi)容的抽象性，因此在預(yù)習(xí)過程中總回遇到這樣或那樣的問題，而這些問題往往又是學(xué)習(xí)的重點或難點內(nèi)容。這就要求同學(xué)們在預(yù)習(xí)過程中善于把這些問題提煉出來，并記錄于課本相應(yīng)內(nèi)容的空白欄處，以便在上課時帶著這些問題認真傾聽教師的講解，回里喲內(nèi)個空余時間和同學(xué)討論、查找資料等。因此，在空白處作好預(yù)習(xí)疑點的記錄，能為提高聽課的目的性、學(xué)習(xí)的自覺性起相當重要的作用。
二、記錄重點
聽課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是獲取知識的主要途徑。因此，學(xué)習(xí)時要認真聽課。特別是要帶著預(yù)習(xí)過程中存在的問題有計劃、有側(cè)重地聽課。在聽課過程中，要很好地利用課本的空白做好記錄。記錄的要點主要有:(1)老師上課時所講的重點知識;(2)老師分析問題、解決問題、突破難點的思路和方法;(3)老師在實驗過程中所強調(diào)的現(xiàn)象、結(jié)論和有關(guān)注意事項。此外，還要記錄聽課過程中受到的啟發(fā)、閃現(xiàn)的靈感以及發(fā)現(xiàn)的新問題等。記錄下這些內(nèi)容將為課后的復(fù)習(xí)與研究、歸納與總結(jié)帶來極大的方便。
三、記錄課外補充材料
學(xué)習(xí)過程總不免要閱讀適量的教學(xué)參考資料，以幫助消化所學(xué)的內(nèi)容、增強對知識的理解和掌握。一本好的參考資料總會在以下一個或幾個方面作深入細致的剖析:(1)教材的重點和難點;(2)知識點間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò);(3)學(xué)習(xí)方法;(4)典型例題剖析;(5)知識的延伸和拓展等。這些內(nèi)容中總有一些往往是教材所無法包含或所未直接給出、教師授課所無法涉及的。因而，在研讀這些內(nèi)容時，應(yīng)及時把有價值的東西在教材相應(yīng)的空白位置中予以記錄，以便復(fù)習(xí)時總結(jié)與提高。
四、學(xué)習(xí)總結(jié)
作好總結(jié)是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、提高對知識的運用與記憶的有效手段，也是進一步學(xué)習(xí)的前提和保障。學(xué)習(xí)時要注意運用好空白欄作好總結(jié)工作。在進行課后復(fù)習(xí)時，要學(xué)會用簡明的語言對本章節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做簡要總結(jié)，并把總結(jié)語言記錄于空白處，便于記憶。在單元或某些章節(jié)副系時，要對前后知識進行歸納整理，找出異同、提煉規(guī)律、形成知識網(wǎng)絡(luò)，記錄于單元或章節(jié)空白欄處，便于知識的提取與運用。在學(xué)習(xí)一段時間后，對學(xué)習(xí)方法也要不斷加以總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出注意事項和今后努力方向等，把這些內(nèi)容記錄與某顯要的位置，便于今后學(xué)習(xí)參照。
高三化學(xué)的復(fù)習(xí)方法
在復(fù)習(xí)時，我們首先要重視課本知識的復(fù)習(xí)。有些同學(xué)可能會認為，課本上哪有什么知識啊，簡單得很。其實不然，這是一種誤解。課本上的知識點是非常重要的，它是一個基礎(chǔ)，是我們遨游題海、參加考試的利器。無論習(xí)題也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識的運用與考察，只是多繞了個彎而已。認為簡單，是對書本知識理解不夠深入而產(chǎn)生的錯覺，一種表象。再一點就是要加強對所做習(xí)題的復(fù)習(xí)。因為要加深對課本知識的理解并使之升華為自己的能力，單純地*復(fù)習(xí)課本還是不夠的。只有對所做習(xí)題不斷地復(fù)習(xí)，(做習(xí)題是一種必不可少的輔助學(xué)習(xí)，因而復(fù)習(xí)做過的習(xí)題當然也就成了必不少的內(nèi)容了)，無論是簡單與深奧，都作到理解透徹，并能從其中吸取有益的東西。這樣才能更好地促進我們的學(xué)習(xí)。
第二，要在做習(xí)題的過程中努力提高自己的成績。做習(xí)題，其實就是對所學(xué)知識的一種運用與感悟，必須重視這個運用與感悟的過程，切記：過程決定結(jié)果，一個學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的。
做習(xí)題大致要經(jīng)歷這么三個階段：一是初學(xué)新知的探索階段，此時需反向回憶所學(xué)知識、加強復(fù)習(xí)，盡快地達到對所學(xué)知識熟練運用的程度;二是提高階段，當我們對所學(xué)知識的掌握達到一定的熟練的程度后，就應(yīng)該做類型化的題，這樣會對我們幫助更大一些，它可以多角度、全方位地幫助我們加深對所學(xué)知識的理解，并在做題的過程中逐漸達到針對習(xí)題本身的特點對習(xí)題自動分類，依方法解題程度;第三階段，也是最高最難度的階段。此時心中已不再有題型的概念，做題的時也不再受題型的束縛，此時看到的只是每道題的破綻，類似于金庸大俠的“獨孤劍法”，但這一點是很難達到的。要看每個人的感悟能力了。由于如何做習(xí)題是我輔導(dǎo)材料中的一個重點，已做了相當詳細、縝密的剖析，在這里就粗淺地概括了一下。
第三、要重視在考試中學(xué)習(xí)與提高。由于在我的材料中有近7千字的論述，在這里就不再多談了。只是提示兩點：一是要在考試中尋找自己的成績的提高點(即學(xué)習(xí)的不足之處)，以進行有意識的補習(xí)與訓(xùn)練;再就是在考試中學(xué)會考試，提高自己的應(yīng)試能力與技巧，進而加大自己在考試時超水平發(fā)揮的機會。
第四、在學(xué)習(xí)的過程中尋找自己知識的提高點。上面我從復(fù)習(xí)、做習(xí)題和考試三個方面相當粗淺地談了一下如何在短時間內(nèi)提高自己的成績。其實這三個階段還有著一個共同之處：就是一定要注意在其過程中尋找提高自己成績的“點”：對于稍簡單一些的知識要注意細心體會，使相應(yīng)的知識點升華為一種至高的境界與能力，可以以一敵無數(shù)。再就是一定要特別重視那些有難度的知識點與習(xí)題，要理解透徹并使之成為自己知識體系的一部分。因為這是提升自己學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在，有難度才能提高。
高考化學(xué)的解題技巧
熟悉課本知識點
化學(xué)要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做化學(xué)題時要善于總結(jié)歸納題型及解題思路?；瘜W(xué)知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質(zhì)元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態(tài)不同。想成為學(xué)霸就需要掌握基礎(chǔ)知識，才能像學(xué)霸一樣提高化學(xué)解題速度。
通過做題來養(yǎng)成正確的考試習(xí)慣
學(xué)霸通過做化學(xué)題練習(xí)，做題時要講究一看二想三動四回顧。先看清題意，再思考題干和題肢之間的關(guān)聯(lián)，然后才動手，最后總結(jié)。當習(xí)慣了這些步驟后，就能快速答題了。切忌沒有形成相對固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。當你掌握一定的思維和技巧，總結(jié)出相對固定的化學(xué)解題思維時，才能一拿到題，就開始動手，化學(xué)解題速度就會提高的。
解題先難后易
學(xué)霸建議做化學(xué)題應(yīng)先易后難，逐步增加習(xí)題的難度。人們認識事物的過程都是從簡單到復(fù)雜，一步一步由表及里地深入下去。一個人的能力也是通過鍛煉逐步增長起來的。若簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高。養(yǎng)成了習(xí)慣，遇到一般的難題，同樣可以保持較高的解題速度。而我們有些學(xué)生不太重視這些基本的、簡單的習(xí)題，認為沒有必要花費時間去解這些簡單的習(xí)題，結(jié)果是概念不清，公式、定理及解題步驟不熟，遇到稍難一些的題，就束手無策，解題速度就更不用說了。
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