高三語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞一輪復(fù)習(xí)的策略是什么
高三語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞一輪復(fù)習(xí)的策略是什么
高考的時(shí)候不但要保持自己穩(wěn)定的心態(tài)之外,還必須有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略、合理的方法、規(guī)范的格式。下面是小編分享的高三語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞一輪的復(fù)習(xí)策略,一起來看看吧。
高三語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞一輪的復(fù)習(xí)策略
總體要求
一、首先要看清詩(shī)歌標(biāo)題,有些標(biāo)題就顯示或暗示了詩(shī)歌的內(nèi)容或詩(shī)人主要思想感情;還要看看作者是誰(shuí),熟悉的可以通過他的其它詩(shī)來幫助讀解。有的注釋也不容忽視。
二、研讀詩(shī)作,整體感知,透過意象、意境揣摩詩(shī)人所抒之情。
不管題干有沒有問這方面的問題,這一思考步驟是少不了的。因?yàn)樗墙獯鹌渌b賞問題的前提和入門。如果是比較熟悉的詩(shī)人的作品,還須知人論世:通過詩(shī)人的生平和詩(shī)風(fēng),類推詩(shī)人作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色和所反映的社會(huì)生活。
三、審讀題干,弄清要求,認(rèn)真細(xì)分鑒賞要點(diǎn),要求答什么就答什么。抓準(zhǔn)答題的角度和切人點(diǎn)。直奔鑒賞中心話題。作答時(shí)一定要扣緊詩(shī)句,適當(dāng)摘錄詩(shī)中詞句作答,才會(huì)既簡(jiǎn)潔、又充實(shí)。
答題格式類型
1.先觀點(diǎn)后理由,解題時(shí)先表明觀點(diǎn),再陳述理由。
2.先分后總式,答題時(shí),先分說后總
3.先總后分式,答題時(shí),先總說后分說。
4.分點(diǎn)作答式,答題時(shí),分成幾點(diǎn),列出答案。
分析意境型
提問方式:這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?
提問變體:這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
答題步驟:
(1)、描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。答題的時(shí)候應(yīng)該抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述的時(shí)候一定要忠于原詩(shī),還有用自己的想象加以創(chuàng)新,語(yǔ)言力求優(yōu)美。
(2)、概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,如:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等,注意能準(zhǔn)確的體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。
(3)、分析作者的思想感情。答這樣題目的時(shí)候千萬不要空洞,例如“回答表達(dá)了作者感傷的情懷”是不夠的,也得不到多少分,應(yīng)回答出因?yàn)槭裁炊?ldquo;感傷?”。
分析技巧型
提問方式:這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?
提問變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法/表現(xiàn)手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己情感的?這樣表達(dá)有何效果?
答題步驟:
(1)、準(zhǔn)確的指出用了何種手法。
(2)、結(jié)合詩(shī)句,闡述為什么用這種手法。
(3)、闡述此手法有效傳達(dá)詩(shī)人怎樣的感情?
分析語(yǔ)言特色型
提問方式:這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?
提問變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格,談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。
答題步驟:
(1)、用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色。
(2)、用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。
(3)、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
煉字型
提問方式:某聯(lián)中,最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?
提問變體:本詩(shī)中某字歷來為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?用某個(gè)字替代行嗎?為什么?
(1)、解釋該字在句子中的含義。
(2)、展開聯(lián)想,把該字放入原句中描述景象。
(3)、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境?或者表達(dá)了怎樣的感情。
(4)、如果說用某個(gè)字替代,好不好?結(jié)合原文好的原因是什么?如何生動(dòng)貼切的表現(xiàn)作者思想感情的?
一詞領(lǐng)會(huì)全詩(shī)型
答題步驟:
(1)、該詞對(duì)突出詩(shī)歌主旨所起的作用。
(2)、從該詞在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞拿滿分的技巧
一、準(zhǔn)確解讀文本:在了解“詩(shī)家語(yǔ)”多省略、多倒裝特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,抓關(guān)鍵點(diǎn):
(1)上看:看詩(shī)歌題目,圈出題眼,認(rèn)真研究古詩(shī)的題目,再看作者,回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格
(2)下看:看注解提示,了解詩(shī)歌的背景,尋找詩(shī)歌內(nèi)容和情感的線索
(3)中看:看全詩(shī)主體,每句圈出句眼,特別注意表現(xiàn)情感的形容詞和副詞。后部分一般運(yùn)用議論、抒情手法,是詩(shī)的主旨
二、明確答案構(gòu)成要點(diǎn)(即給分點(diǎn)):
(1)采用的寫作手法
(2)手法揭示內(nèi)容:結(jié)合詩(shī)句,分析該手法寫出了意象(人,物,景)的什么特點(diǎn),或抒發(fā)(突出了)什么思想感情(哲理)
(3)所起的作用:該寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用
三、根據(jù)題目類型的不同,選擇不同的答題方法。
第一種類型:分析意象類
注意詩(shī)歌中有固定含義的意象:
1.離別類:雙鯉、尺素(遠(yuǎn)方來信),月亮(思鄉(xiāng)或團(tuán)圓),鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感),寒蟬(悲涼),柳(喻離別留念或代故鄉(xiāng)),芳草(離愁別恨)南浦(送別之地)等
?、睬閻垲悾荷?音同“憐”表達(dá)愛情),紅豆(男女愛情或友誼),紅葉(傳情)等
?、橙烁耦悾壕栈?清高),梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔),松(傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操)
?、幢轭悾何嗤?象征悲涼),烏鴉(衰敗荒涼),杜鵑鳥或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思?xì)w),碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅),猿(悲傷)
?、灯渌悾豪ド接?人才),折桂(科舉及第),采薇(隱居生活),南冠(囚犯),柳營(yíng)(軍營(yíng))。東籬(高雅,潔身自好)
第二種類型:分析意境類(意境=意象+情感)
意境(氛圍)特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼,恬靜安謐,雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃,富麗堂皇,肅殺荒寒瑰麗雄壯,虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等
思想感情術(shù)語(yǔ)有:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤,堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。
第三種類型:分析主旨型(含情感及寄寓義)
對(duì)詩(shī)歌題材(內(nèi)容)進(jìn)行分類,了解詩(shī)歌主旨:
?、旁伿窇压旁?shī)⑵托物言志詩(shī)⑶邊塞征戰(zhàn)詩(shī)⑷羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)⑸送別留念詩(shī)⑹田園山水詩(shī)⑺即事感懷詩(shī)⑻閨怨閨愁詩(shī)
第四種類型:表達(dá)技巧類(著眼于全篇整體或局部)
寫作手法(技巧)大致包括4類:描寫景物的方法;描寫人物的方法;抒情方式;結(jié)構(gòu)(構(gòu)篇)方式
第五種類型:語(yǔ)言煉字類
煉實(shí)詞:動(dòng)詞,表顏色的詞,擬聲詞,疊詞,形容詞和副詞等修飾語(yǔ)(自,孤,獨(dú),冷等)?;瘎?dòng)為靜或化靜為動(dòng)。
煉虛詞:數(shù)詞,連詞,副詞等。
煉押韻(平仄):調(diào)換詞序
俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。
第六種類型:分析詩(shī)眼類(或在全篇思想內(nèi)容方面,或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面)
常式問:詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)(句子)在全詩(shī)中起什么作用?
變式問:詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)(句子)是全詩(shī)的關(guān)鍵?為什么?
詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)(句子)在全詩(shī)中具有統(tǒng)攝(總結(jié))作用?為什么?
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞的專用術(shù)語(yǔ)
(一) 憂國(guó)傷時(shí)
1.反映社會(huì)的黑暗:杜甫“朱門酒肉臭,路有凍死骨。”
2.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 杜牧《過華清宮》 林升《題臨安邸》
3.反映離亂的痛苦: 杜甫 《春望》
4.同情人民的疾苦:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 白居易《賣炭翁》
5.對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂: 杜甫《登樓》
6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武:杜甫《兵車行》(“信知生男惡,反是生女好。生女猶得嫁比鄰,生男埋沒隨百草。” )
(二) 建功報(bào)國(guó)
1.建功立業(yè)的渴望,保家衛(wèi)國(guó)的決心:曹操《龜雖壽》
《從軍行》 王昌齡
2.報(bào)國(guó)無門的悲傷,理想不為人知的愁苦心情:辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》
《丑奴兒;書博山道中壁》 辛棄疾
3.山河淪喪的痛苦: 文天祥《過零丁洋》 陸游《示兒》
4.年華消逝,懷才不遇,壯志難酬的悲嘆:蘇軾《水調(diào)歌頭 ;赤壁懷古》
(三) 思鄉(xiāng)懷人
1.羈旅愁思: 孟浩然 宿建德江 溫庭筠 商山早行
2.思親念友:王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫?!?/p>
3.邊關(guān)思鄉(xiāng): 范仲淹 漁家傲
4.閨中懷人: 王昌齡 閨怨 李白 子夜吳歌
(四) 生活雜感
1.寄情山水、田園的悠閑:王維《山居秋暝》、
2.昔勝今衰,物是人非,世事滄桑的感慨:姜夔《揚(yáng)州慢》、李白 《越中覽古》、劉禹錫《石頭城》、
3.借古諷今的情懷:辛棄疾《京口北固亭懷古》李商隱 <<賈生>> 韋莊 <<臺(tái)城>>
4.青春易逝的傷感: 如夢(mèng)令 李清照
5.仕途失意的苦悶:白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》
6.告慰平生的喜悅:杜甫《春夜喜雨》、《聞官軍收河南河北》
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