高三政治第一輪的復(fù)習(xí)方法是什么
高三政治第一輪的復(fù)習(xí)方法是什么
第一輪的政治復(fù)習(xí)，是清掃你高中政治所有基礎(chǔ)弱點(diǎn)的好時間，掌握方法，才能鞏固高中政治的基礎(chǔ)，提高政治成績。下面是小編分享的高三政治第一輪的復(fù)習(xí)方法，一起來看看吧。
高三政治第一輪的復(fù)習(xí)方法
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，是一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。高考試題無論怎樣的新、奇、巧，終究“萬變不離其宗”，基礎(chǔ)知識始終是高考命題的第一依據(jù)，越是基礎(chǔ)的就越有決定性意義?；A(chǔ)不扎實(shí)是高考失分的第一原因。一輪復(fù)習(xí)中要狠抓書本中的基本概念和基本原理，對主干知識、重點(diǎn)問題要深刻透徹熟練掌握，堅持記得牢、用得準(zhǔn);要全面閱讀教材，細(xì)化課本知識，尤其是課本正文的文字都應(yīng)充分注意;要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識點(diǎn)的紅線，通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系，從而形成對知的整體把握?？傊ㄟ^關(guān)鍵知識強(qiáng)記，知識體系構(gòu)建、易忘知識常想、遺忘知識快補(bǔ)等方式、利用一切可以利用的時間時刻不放松對基礎(chǔ)知識的掌握。
二、重視基本技能的掌握熟練運(yùn)用
1、審題和解讀材料信息的基本技能
仔細(xì)審題、全面準(zhǔn)確解讀材料信息是解題的關(guān)鍵，方向錯了，即使答再多的內(nèi)容也是枉然。有些題目高考失分或者根本不得分，不是基礎(chǔ)知識沒掌握，能力培養(yǎng)不到位，而是審題時草率馬虎，思維缺乏嚴(yán)密的邏輯性，沒有培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，造成答非所問而使結(jié)果勞而無功。做題時要通過圈、劃、草案等方式提高對設(shè)問、材料解讀的規(guī)范、全面準(zhǔn)確。近兩年文綜試卷政治部分主觀題的一大特點(diǎn)，就是注重考查考生分析、處理材料的能力，一些材料本身就隱含答案。要善于發(fā)現(xiàn)材料的有效性，材料中的有效信息一定要組織到答案中。
2、準(zhǔn)確組織答案的基本技能
答案書寫杜絕半成品、杜絕寫意，平日練習(xí)時要嘗試脫離課本寫答案。答案要規(guī)范，組織答案時必須向教材語言和時政術(shù)語回歸，盡量做到科學(xué)規(guī)范，簡明扼要。要注意答題格式的規(guī)范性，提倡分點(diǎn)答題，答案要要點(diǎn)化、序號化、段落化。要注意卷面的整潔，字體雋秀整齊、粗細(xì)得當(dāng)，字體不要太小，不要寫得太輕，字間距、行間距要合理。
三、改進(jìn)學(xué)法，研究考法，提高綜合應(yīng)試能力
1、要重視課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不是草草看完課本、做完學(xué)案即可，而要爭取在有限的時間內(nèi)正確把80%的基本知識掌握、背熟，要標(biāo)記自己在問題理解上的模糊點(diǎn)、易混易錯點(diǎn)，以便課堂針對性聽講和理解。
2、要注重對知識的理解和貫通，切忌死記硬背，千萬不能因?yàn)闀r間緊、內(nèi)容多，而對知識囫圇吞棗、一知半解。要培養(yǎng)對知識的變通和遷移能力，要靈活把握和運(yùn)用所學(xué)知識，注重全方位多角度理解知識。要注重知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力做到對知識掌握的透徹化、全面化、體系化。
3、要把平日的練習(xí)及考試當(dāng)作高考來對待。認(rèn)真訓(xùn)練自己知識的應(yīng)用能力和各項(xiàng)答題技能的熟練掌握程度;要善于積累好題和錯題，養(yǎng)成自我反思揣摩領(lǐng)悟的良好習(xí)慣，從而摸清并掌握各種題型的解題規(guī)律，做到舉一反三、領(lǐng)會貫通。要注意提高自己的答題速度，做好限時訓(xùn)練，因?yàn)楦呖贾谐Ｓ锌忌驗(yàn)榇鸩煌觐}而后悔。
四、關(guān)注熱點(diǎn)，提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力
高考試題中設(shè)置的新情況、新材料和新問題具有強(qiáng)烈的時代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，我們在熟練地掌握書本知識的同時，還要走出書本和課堂，去融入社會，解決實(shí)際問題。要在平時的學(xué)習(xí)中關(guān)注國家、關(guān)注社會、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。如果在學(xué)習(xí)中不“眼觀六路，耳聽八方”，而是死搬教材，死背書本，那是肯定考不好的。為此，要注意平時對時政知識的積累，利用時政小報、課堂探究中的最新材料及電視、報刊等各種渠道和手段獲取大量的社會信息。
高三政治第一輪復(fù)習(xí)策略
一、狠抓信息，潛心研究，多方捕捉、分析、歸納高考信息
深入研究2014《考綱》和近五年高考試題，準(zhǔn)確把握今年高考的特點(diǎn)、趨勢。揣摩命題的指導(dǎo)思想，明確考試目標(biāo)與要求，吃透考試范圍，減少復(fù)習(xí)的盲目性。
研究《考試說明》提供的樣題和近幾年高考試題和答案，突出對規(guī)律的總結(jié)，對試題的感悟，對試題價值的挖掘和利用。從繁多的信息中捕捉靈感，透視命題發(fā)展方向。
二、立足教材，落實(shí)基礎(chǔ)。要從知識點(diǎn)到歸類連線，對主干知識進(jìn)行深化、擴(kuò)展和推移
一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點(diǎn)。要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測、講評的程序進(jìn)行夯實(shí)基本知識。以高考考綱考點(diǎn)為主干知識，重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別。應(yīng)該注意主干知識的梳理構(gòu)建，要引導(dǎo)學(xué)生自己動手整理知識網(wǎng)絡(luò)體系，思考此知識塊在全書中的地位，掌握各知識點(diǎn)、各框、各節(jié)及各課之間的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)知識的貫通。
三、培養(yǎng)在新材料、新情景中綜合解決問題的能力
高考試題往往涉及的基礎(chǔ)知識面較廣，強(qiáng)化對主干知識的考查，注重知識的靈活運(yùn)用。學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)時，不能只記憶，不理解;不能只復(fù)習(xí)知識，不提升能力。要靈活運(yùn)用基本原理和基本觀點(diǎn)，分析認(rèn)識當(dāng)今一些社會現(xiàn)象，解決實(shí)際問題，這是搞好政治課復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該進(jìn)行以下五個方面的訓(xùn)練：一是審題訓(xùn)練，要認(rèn)真審讀材料及設(shè)問要求，特別要注意設(shè)問的規(guī)定性條件。二是信息篩選的訓(xùn)練，要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，它是答題的依據(jù)和切入點(diǎn)。三是尋找試題與已有知識關(guān)聯(lián)點(diǎn)的訓(xùn)練，這是解題的依托。四是語言表達(dá)的訓(xùn)練，要恰當(dāng)?shù)赜脤W(xué)科術(shù)語，條理清楚，邏輯嚴(yán)密地表達(dá)自己對問題的認(rèn)識。五是要注意訓(xùn)練答題的速度，合理安排時間。
四、關(guān)注社會熱點(diǎn)，反映時代主題
高考試卷以問題為載體，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大熱點(diǎn)問題為素材，以發(fā)展為靈魂，突出科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、人文發(fā)展理念，通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會、關(guān)注人與自然、關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活水平的提高。
第一輪復(fù)習(xí)中要拓展考生的政治眼界，關(guān)注“熱點(diǎn)問題”。熱點(diǎn)問題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內(nèi)容，是考試題目設(shè)置新情景的原材料。在復(fù)習(xí)課中，我們把教材中的理論知識與反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題聯(lián)系起來，設(shè)計問題，引導(dǎo)考生思考。引導(dǎo)考生走出課堂，關(guān)注國家、關(guān)注社會、關(guān)注世界，激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識、探究問題的興趣和熱情，增強(qiáng)考生的社會責(zé)任感，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。
高三政治第一輪復(fù)習(xí)反思
1.在背誦中記憶知識
背誦是學(xué)好政治的基礎(chǔ)。本題考查的知識點(diǎn)有消費(fèi)的反作用、樹立正確的消費(fèi)觀、矛盾的特殊性、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題、量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系、文化對人的影響。
2.在比較中辨別知識
在閱第二問時發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)寫其他的知識，特別是“實(shí)踐”在答案中出現(xiàn)的最多。這就說明學(xué)生不能準(zhǔn)確地辨別知識，分不清辯證唯物論、辯證唯物主義認(rèn)識論、唯物辯證法、歷史唯物主義。這就需要學(xué)生在復(fù)習(xí)時能夠多比較，多辨別知識。
3.在整合中歸納知識
近幾年高考考查主干知識的習(xí)題越來越多，學(xué)生的歸納能力卻比較差，導(dǎo)致回答時漏答比較嚴(yán)重。本次考試在回答第一問時就出現(xiàn)了學(xué)生只會回答消費(fèi)的反作用，而遺漏了樹立正確的消費(fèi)觀。所以學(xué)生在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意整合知識，理清知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系。
4.在問題解決中應(yīng)用知識
有些學(xué)生會背誦知識卻不會應(yīng)用，不知道寫什么作為答案，
這主要是練習(xí)不夠到位造成的。有的學(xué)生第三問的答案為：舉辦愛國影片放映周活動，理論依據(jù)是文化影響人的交往方式和交往行為。這個答案就有點(diǎn)牽強(qiáng)，把理論依據(jù)改為優(yōu)秀文化能夠豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展，或者文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動，就更合理了。
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