高中地理雖然是最接近理科的文科科目，而且在高考中題目也變化多端，但是掌握萬能的解題模板，可以對各種題型都有一個很好的解題思路。下面是小編分享的高中地理各種題型的解題萬能模板，一起來看看吧。

　　高中地理各種題型的解題萬能模板

　　1、地理現象——地震

　　我國典型地區(qū)：東部沿海;西南、西北地區(qū)形成原因：位于亞歐板塊和太平洋板塊、印度洋板塊的交界處，地殼活動劇烈。造成重大人員和財產損失的原因可能有：震級大，破壞性大;震中附近城市分布多，人口集中;淺源地震發(fā)生的時間可能在夜間;誘發(fā)其他災害等減輕災害的措施：積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保和減災意識;建立災害監(jiān)測預報體系;加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規(guī)體系;提高建筑物的抗震強度;植樹造林，建立防護林體系;加強國際合作等。

　　2、地理生態(tài)化問題——赤潮

　　我國典型地區(qū)：珠江口、杭州灣、渤海等產生的原因：

　　(1)自然原因：氣溫高;靜水;靜風;海域相對封閉。

　　(2)人為原因：沿岸地區(qū)人口稠密、經濟發(fā)達，排入海洋的工業(yè)和生活污水多;農業(yè)生產過程中大量使用化肥、農藥;由于海洋開發(fā)程度高和養(yǎng)殖業(yè)規(guī)模的擴大，嚴重的污染了養(yǎng)殖水域。

　　3、地理生態(tài)化問題——土壤次生鹽堿化

　　我國典型地區(qū)：黃淮海平原、寧夏平原、河套平原等產生原因：

　　(1)自然原因：頻繁的旱澇氣候(黃淮海平原);地形低洼;大氣降水少，以灌溉水源為主。

　　(2)人為原因：不合理的灌溉;不合理的水利工程建設(渭河平原)治理措施：引淡淋鹽;井排井灌;生物措施;農田覆蓋;合理的灌溉，不能只灌不排;采取噴灌、滴灌技術等

　　地面下沉、沿海地區(qū)鹽澤化

　　我國典型地區(qū)：北方廣大地區(qū)和南方城市產生的原因：過度抽取地下水治理措施：控制抽取地下水;實行雨季回灌

　　4、地理生態(tài)化——荒漠化問題

　　我國典型的地區(qū)：西北地區(qū)(新疆、青海、內蒙等地)產生的原因：

　　(1)自然原因：全球變暖，蒸發(fā)旺盛;處于內陸地區(qū)，降水少;鼠害;蝗害。

　　(2)人為原因：過度放牧;過度樵采;過度開墾;水資源的不合理利用;交通線等工程建設保護不當。治理措施：制定草場保護的法律、法規(guī)，加強管理;控制載畜量;營造“三北防護林”建設;退耕還林、還牧;建設人工草場;推廣輪牧;禁止采伐發(fā)菜等治理意義：有利于因地制宜地進行產業(yè)結構的調整，使農林牧副漁全面發(fā)展，可以增加農民收入，促進當地經濟發(fā)展，改善農民生活條件，提高生活質量;有利于保護土地資源改善當地的生態(tài)環(huán)境;有利于促進生態(tài)和經濟可持續(xù)發(fā)展。

　　高考地理萬能答題技巧

　　1、基本方法

　　仔細審清每一小題題干的題意，明確其表示的地理內容的知識類別、時空范圍及數量特征。針對題干，聯系地理事物的概念、分類、原理及規(guī)律，進行全面思考和綜合分析，并通過對比答案的異同，得出結論。這是選擇題最基本的方法和技巧。

　　選擇題一般有題干和選項兩部分組成，第一步選細讀題干和選項，看題干提供了什么條件，找出題干中的“關鍵詞”和“限定詞”，排除干擾信息。第二步進行回憶聯想，聯想調動與本題有關的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分布、特征、因果聯系等基礎知識。第三步，對選項進行綜合分析、提取有效信息、比較得出正確答案。

　　例題1：我國西北地區(qū)發(fā)展農業(yè)生產最重要的限制條件是( )

　　A.土地資源不足 B.化肥、農藥不足 C.勞動力不足 D.水資源不足

　　拿到此題第一步細讀題干，找出 “西北地區(qū)”、“農業(yè)生產”、“最重要”，“限制條件”四個限定詞，第二部聯想西北地區(qū)以溫帶大陸性氣候為主，氣候干旱，沙漠廣布，農業(yè)生產類型是綠洲農業(yè)和灌溉農業(yè)為主，這兩種農業(yè)發(fā)展的前提都是有灌溉水源。第三步進行綜合分析雖然西北地區(qū)沙漠為主，土地資源比重低;另一方面勞力也不充裕，經濟條件差，購買農藥化肥的能力有限，但其“農業(yè)生產”的“最重要”的“限制條件”應該為水資源的不足，故正確答案為D。

　　例題2：回歸線和極圈之間現存的天然森林主要是( )

　　A、亞熱帶常綠闊葉林 B、亞熱帶常綠硬葉林

　　C、亞寒帶針葉林 D、溫帶落葉闊葉林

　　題干中要求是“回歸線”和“極圈”之間的“天然”森林，聯想到回歸線到極地之是的氣候類型是亞熱季風氣候、地中海氣候、溫帶季風氣候、溫帶海洋氣候、極地氣候，其對應的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林，四個答案都有可能，但仔細分析，由于人類活動，亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林多為人工林，而現存的天然林，只是緯度較高的亞寒帶針葉林故選C。

　　2、排除法

　　逆向進行，從選項入手，一邊審題一邊排除，一個一個地排除掉，直至得到正確選項，看似復雜的問題會變得很簡單。

　　例題3：厄爾尼諾現象對氣候的影響主要有( )

　　A、使經過區(qū)域的氣溫低于多年平均值 B、向經過區(qū)域的大氣輸送大量熱量

　　C、擾亂了常規(guī)海流模式，使氣候反常 D、使全球降水總量異常增多

　　這是一種表述類的題目，這類題目多是敘述地理原理、特征、分布、規(guī)律等。在敘述的時候往往敘述不全，半對半錯，具有很大的迷惑性。做這類題目的時候可以選對題干與選項進行推敲，排除表述內容不準確的與不完整的，去偽存真，得出正確答案。

　　厄爾尼諾現象是東太平洋水域海水升溫現象。東太平洋洋面升溫，出現上升氣流，產生暴雨和洪澇災害，秘魯等國海水中的魚類和浮游生物大量死亡，以海洋生物為食物的鳥類也大量死亡，但西太平洋對地區(qū)卻出現氣溫下降，降溫出現下沉氣流，西太平洋地區(qū)如澳大利亞、印尼、菲律賓出現了干旱少雨的異常天氣。本題中的選項A和D 以偏概全，東太平洋海區(qū)增溫、降水多并不意味流經區(qū)域和全球水都增溫和降水。故正確項為B和C。

　　例題4：下列現象與城市化進程有必然關系的是( )

　　A、綠地面積不斷減少 B、非農業(yè)人口不斷增加

　　C、住房緊張與交通擁擠 D、環(huán)境污染的日趨嚴重

　　A、C、D三個選項是城市化過程中出現的問題，并非是城市化的必然結果，故排除。城市人口的增加，是城市化的一個重要標志，城市人口的增加必然導致非農業(yè)人口的減少。所以選擇B答案。

　　3、圖形與輔助線法

　　對于一些計算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒有圖形，或者圖形不能準確的表達題目的含義，我們可以畫出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線，題目就迎刃而解了。

　　高考地理的易混概念介紹

　　易混概念一　天體與天體系統(tǒng)

　　天體——宇宙中各種物質存在的形式，如恒星、行星、小行星、流星體、彗星、星云等都屬于天體。

　　天體系統(tǒng)——運動著的天體之間相互吸引和相互繞轉所構成不同等級，構成天體系統(tǒng)至少要有兩個天體，如地月系、太陽系等。

　　區(qū)別——天體是獨立的個體，天體系統(tǒng)是多個天體的集合。

　　易混概念二　地球存在生命的條件與地球存在生命的原因

　　地球存在生命的條件——三大金鎖鏈條件，液態(tài)水、適宜的溫度和適合呼吸的大氣。

　　地球存在生命的原因——是指形成三大條件的地球自身和宇宙條件，如日地距離適中、地球體積質量適中、八大行星各行其道等。

　　易混概念三　光照與熱量

　　光照——主要是指直接來自太陽輻射的能量。光照的多少主要取決于日照時數的多少，而影響日照時數的因素主要與晝夜長短、天氣、海拔高度有關。通常太陽高度角越大，晴天多，日照時數越長，光照就越充足。一般在光照充足的地區(qū)，農作物光合作用強，單產高，比如新疆的長絨棉、青藏高原的青稞。

　　熱量——是指某一地區(qū)在特定的氣候條件下所能獲得的熱量，它是太陽輻射和地表、大氣各種物理過程的綜合結果。一個地區(qū)的熱量主要取決于緯度位置和海拔高度。一般來說，緯度低，地面獲得的太陽輻射能量多，熱量高;緯度高，地面獲得的太陽輻射能量少，熱量低。熱量狀況最直觀的描述就是溫度。

　　區(qū)別——光照充足的地方，熱量不一定豐富，例如青藏高原光照充足但熱量不足。

　　易混概念四　積溫和無霜期

　　積溫——我們知道，溫度是影響農作物生長與發(fā)育的主要因素。由于大多數農作物只有在日平均氣溫穩(wěn)定升到10 ℃以上時才能活躍生長，因此我們把日均溫達到10 ℃以上的持續(xù)時期視為作物的活躍生長期。把作物生長期內，每天的日平均氣溫累加起來，得到的溫度總和叫做積溫。積溫的多少決定了農作物的生長期的長短，能直接影響作物長勢和生長季節(jié)。根據≥10 ℃積溫的多少，我國自北向南可以分為五個溫度帶：寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶和熱帶;積溫越來越多，農作物的生長期也是越來越長。

　　無霜期——是指一地春天最后一次霜至秋季最早一次霜之間的天數。無霜期直接影響育苗移栽的時間，決定了播種的時節(jié)。在實際生產中，真正有危害的是霜凍，因此應該叫無霜凍期，即春季最后一次霜凍(終霜凍)至秋季第一次霜凍(初霜凍)之間的天數。

　　易混概念五　恒星日與太陽日

　　恒星日——指地球以恒星作為參照物，地球上的某點順地球自轉方向連續(xù)兩次對準恒星的時間間隔，是地球真正的周期，時間為23小時56分4秒。

　　太陽日——指地球以太陽作為參照物，地球上的某點順地球自轉方向連續(xù)兩次對準恒星的時間間隔，是晝夜交替的周期，時間為24小時。

　　易混概念六　冬至日與近日點、夏至日與遠日點

　　地球繞太陽運行的軌道(黃道)為近似正圓的橢圓軌道，太陽位于橢圓的兩焦點之一。

　　近日點——每年1月初，地球離太陽最近，這個位置叫近日點。

　　遠日點——7月初，地球距離太陽最遠，這個位置叫遠日點。

　　由于黃赤交角的大小和地軸的宇宙空間指向，在一定時期內可以看做是不變的，因此，一年當中太陽直射點相應地在南、北回歸線間往返移動。

　　冬至日——每年12月22日前后，太陽光直射在南回歸線上，這一天稱為冬至日。

　　夏至日——每年6月22日前后，太陽光直射在北回歸線上，這一天稱為夏至日。

　　區(qū)別——冬至日時，地球并非在近日點，而是逐漸接近近日點;夏至日時，地球并非在遠日點，而是逐漸接近遠日點。

　　易混概念七　晝夜現象、晝夜更替與晝夜

　　晝夜現象——指由于地球是不發(fā)光、不透明的球體而引起地表向日的一半明亮而對應的另一半黑暗的現象。它是由地球本身的性質造成的。

　　晝夜更替——是由于地球自轉而使地球上任何一個地點(極晝、極夜地區(qū)除外)的白晝與黑夜以一個太陽日(24小時)為周期的交替現象。

　　晝夜長短——是由于黃赤交角的存在和地球公轉引起太陽直射點的移動，使除赤道以外的地區(qū)晝夜長短產生周期變化的現象。

　　易混概念八　地方時、區(qū)時、時區(qū)、北京時間、國際標準時間

　　地方時——因經度不同的時刻。地球上有無數個地方時，經度不同的地方，地方時不同。

　　時區(qū)——1884年國際上采取了全世界按統(tǒng)一標準劃分時區(qū)，實行分區(qū)計時的辦法，將全球分成24個時區(qū)，其中東西12區(qū)各半個時區(qū)。

　　區(qū)時——國際上規(guī)定每一時區(qū)都采用中央經線的地方時作為標準時間，這種時間稱為區(qū)時。

　　北京時間——我國統(tǒng)一采用的標準時間，即東8區(qū)的區(qū)時或東經120度的地方時。

　　國際標準時間——即0度經線的地方時也稱格林尼治時間或中時區(qū)的區(qū)時。

　　易混概念九　日界線與180°經線

　　區(qū)別——日界線有兩條，一條是時刻為0∶00的經線，經度不定，一條是與180°經線不完全重合的線，由于180°經線跨過太平洋上的一些島嶼，為了使島嶼保持一致的日期，日界線在太平洋有三折，因此越過180°經線日期可能變化也可能不變。

　　易混概念十　正午太陽高度與太陽高度

　　太陽高度——是指太陽光線與地平面的夾角，晝半球，太陽光線在地平面之上，太陽高度大于0;夜半球，太陽光線在地平面之下，太陽高度小于0;晨昏線上，太陽光線在地平線上，太陽高度等于0;一天隨著時間變化，太陽高度也在變化。

猜你感興趣：

1.高一地理必修二答題模板

2.高中政治必修四萬能答題模板

3.高中政治大題萬能模板

4.高中地理的學習技巧