高中英語的語法填空解題有什么訣竅
高中英語的語法填空解題有什么訣竅
高中英語的語法填空雖然占的分值很大，但是萬變不離其宗，掌握好經(jīng)典的解題技巧，就能輕松解題。下面是小編分享的高中英語13條語法填空的解題技巧，一起來看看吧。
高中英語13條語法填空的解題技巧
語法填空是近年來高考英語科新推出的一種題型，這種題型能全面檢測學生在英語詞匯、語法，甚至是句法上的運用能力，能更科學地反映學生的英語綜合水平。本題型分兩種情況：一種為已給單詞提示，一種為不給單詞提示。本人就這兩種情況進行了深入的研究，總結(jié)出十三條語法填空的解題技巧。
一、已給單詞提示題型的技巧
此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應該進一步審題，看是否需要使用復合的變化形式，這一點是很重要的。
技巧一：名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數(shù)、復數(shù)、所有格的變化。
例1：Therearemanystudentslivingatschool,the__(child)housesareallfarfromschool.
由students一詞可以判斷出橫線處應填復數(shù)，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式——復數(shù)的所有格ehildren's。
技巧二：動詞形式變化。動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。
例2：Atalk__(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.
句中的is是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是“將來”作的，故用不定式;且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——tobegiven。
技巧三：代詞形式變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如noone/none、other/another等。
例3：Thekingdecidedtoseethepainterby__(he).
由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。
技巧四：形容詞、副詞比較級變化。英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式，或通過加后綴-er和-est，或在詞前加more/less和most/least，且形容詞的絕對最高級還要冠以the。
例4：Iam__(tall)thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyclass.
此題后句交代了LiuWen是班上最高的學生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。
技巧五：數(shù)詞形式變化。數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴-teen、-ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復數(shù)形式，以及one/two的特殊變化形式once/twice。
例5：TomythreesonsIleavemyseventeenhorses.Myeldestsonshalltakeahalf,mysecondsonshalltakea__(three)...
從上下文連續(xù)起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得ahalf，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應該得“三分之一”，所以要填人作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標。
技巧六：詞的派生。詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。
例6：Liouslosthiswalletyesterday,sohewasvery__(happiness).
在這道題中，學生很容易判斷出該用形容詞，由此可知將happiness還原成詞根happy;錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個前綴un-，就成了unhappy。
二、未給單詞提示題型的技巧
此類題難度較大，但也是有方法對付的。
技巧七：固定短語結(jié)構(gòu)。根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個固定短語，但有時要對橫線前或后的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。
例7：Thechildrenwereplayingontheground,enjoying__,dirtybuthappy.
從句中的happy可以猜出孩子們是開心的，所以應用enjoyoneself短語，故其答案為themselves。
例8：Hisbosswas__angryastofirehim.
如果“跳過”橫線后面的angry，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個關聯(lián)短語so...asto，所以，so是正解。
技巧八：從句引導詞。從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學生對引導詞的掌握程度。
例9：Hedidnotdo__hisfatherhadaskedhimtodo.
審題可知，橫線所在為賓語從句的引導詞，此引導詞在從句中充當賓語，且指物，所以是what。
例10:Those__wanttogotothevillagemustsignhere.
經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞，進一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who。
技巧九：短語動詞結(jié)構(gòu)。短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構(gòu)成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。
例11：TheUSconsists__fiftystates.
根據(jù)常識可知，美國由50個州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由……組成”，所以答案是of。
例12：MrsBakerwasill,soherdaughterhadtoaskforleavetotake__ofher.
生病需要人照顧，所以答案是care，與前后詞構(gòu)成takecareof。
技巧十：短語介詞結(jié)構(gòu)。短語介詞即多個詞的組合起介詞作用的短語，如：exceptfor,dueto等。
例13：MrSmithtookaplanetoLondon__oftakingatrain.
此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案為instead，以構(gòu)成介詞短語insteadof。
例14：Justthen,hesawablackboardin__ofhim.
細心觀察，可以看出填入front即可構(gòu)成infrontof，此題得解。
技巧十一：連詞、關聯(lián)短語結(jié)構(gòu)。常用的連詞有and,or,but,so,for,while等，常用的關聯(lián)短語有both...and,either...or,neither...nor,notonly...butalso等。
例15：LittleWangJuncouldnotgotoschool,__hisfamilywastoopoor.
此處表示原因，引導的分句其實是一種解釋說明，不是必然的因果關系，且前面有逗號隔開，所以填for。
例16：__MarrieandJannielikegoingtothetheatre.
橫線處的詞與后面可以構(gòu)成both...and，故答案為Both。
技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞。冠詞只能是在a，an，the之間判斷;常用的介詞有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等，但一般不會考查-ly形式的方式副詞(見技巧六——形容詞派生副詞的情況)。
例17：Jackielikestodriveat__highspeed.
這里考查的是不定冠詞的習慣用法，答案為a，構(gòu)成atahighspeed，“以高速”開車。
例18：OldTom'sgrand-danghterusedtovisithim__Saturdayafternoon.
Saturdayafternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。
例19：ThoughLiuQiangdidthesamework__ZhangWendid，hegotalowerpay__Zhang
第一條橫線可由前面的thesanle判斷出用as，第二條橫線則可由lower判斷出比較意義，故答案為than。
例20：Itwasonlyonedayleft,__,hisfatherhadnoideatoanswerhim.
觀察上下句，可以看出是轉(zhuǎn)折關系，且橫線與前后用逗號隔開，排除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關詞。這一招是最為靈活的，但也是最難的。學生可以根據(jù)上下文;關系和自己積累的知識，填入某個已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。
答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠的，地方——上下段中與此段位置大體相當?shù)木渥?。如果該橫線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句;如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。
例21：Tony__travellingabroad,butdislikesstayinghomewatchingTV.
由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應該是填其反義詞likes。
語法填空作為一種新穎的題型，能全面地考查學生的英語綜合應用能力。上述十三條技巧概括了此題型的多數(shù)考查方向，在高考備考復習中能起到很好的加強作用，真正做到事半功倍，較大地提高學生在此題型上的得分率。
希望能幫到你。
高考完形填空的應試技巧
應試技巧一：語境信息解題法： 近幾年的完形填空題淡化了語法結(jié)構(gòu)性的題，選項重在語意干擾，也就是說，對具體的語言知識應該融入具體的語境中去考慮，考生應具有通過上下文提示、暗示或鋪墊，對篇章進行整體上的把握的能力。所以，快速瀏覽全文，迅速領悟篇章主旨，通過上下文語境選擇答案選項乃解決完形填空的關鍵。
應試技巧二：語法結(jié)構(gòu)法： 高考完形填空題基本都是在語境中考查考生對語法知識的掌握程度，單純考查這類題很少。而在完形填空題中考察語法項目的主要是動詞的各種時態(tài)、語態(tài)和語氣、謂語和非謂語形式等。所以這類題需要考生有較為扎實的語法基礎知識，能夠從句式的結(jié)構(gòu)上辨別出須填相關的關聯(lián)詞、連詞、副詞、形容詞或相應的動詞，當然還要考慮到主謂一致的關系等語法知識要點。不過，切記解答這類題，必須是任何空格的語法正確的前提下，再考慮其他方面因素。
應試技巧三：復現(xiàn)解題法：這類題多為同義詞、近義詞和反義詞的復現(xiàn)或同義詞、近義詞和反義詞異形復現(xiàn)的形式。這種測試手法主要是考查考生的整體篇章意識和上下文推斷能力。
應試技巧四：固定搭配解題法：這類題與語法結(jié)構(gòu)題有點類似，但主要慣用搭配，講究詞與詞的搭配，涉及到關聯(lián)詞、動詞、副詞、形容詞、名詞和短語等。
應試技巧五：邏輯語氣解題法：這類題主要是通過分了解全文的人物、時間、地點等信息之后，再分析句子與句子之間的關系，段落與段落之間的關系來解題。這種邏輯語氣主要包含并列、遞進、因果、轉(zhuǎn)折和委婉語氣等等。這類題的選項多為連詞、副詞或具有連詞意義的各類短語。
應試技巧六：利用文化背景和生活常識解題法：高考完型填空題的命題形式均為獨立的語篇形式，并交織和滲透著各類相關的常識與文化背景知識。這類題主要是考查考生應該把握的英美國家的文化背景知識和生活常識，但是一旦將這些知識放到具體的場合中進行考查時，有些考生可能就不會靈活地加以運用他們所學過的知識。因此在解題時，考生所學的語言知識和其他有關英美國家的文化背景知識在考試中都會發(fā)揮重要作用，唯有在無法準確把握語言知識時，可充分利用所學的社會知識和科普知識進行語境判斷。
高中英語完形填空的解題能力運用
一、揣摩作者意圖的能力
文章是作者的心聲，即使字面上不著痕跡，字里行間卻無不流露出作者的愛憎情感，無不體現(xiàn)出作者的目的、意圖，因此做完形填空時，考生不僅要具備理解表層含義的能力，也必須具備理解文章深層含義的能力。
二、快速閱讀能力
近幾年來，完形填空題的閱讀量基本穩(wěn)定在260~320詞之間，這就要求考生必須具備較強的閱讀能力，否則，在規(guī)定時間內(nèi)完不成任務。
為此，考生一方面要加強英語閱讀，培養(yǎng)正確的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法和技巧：絕對不能一詞一句地細嚼慢咽，而應全方位把握短文的內(nèi)容和精神實質(zhì)。另一方面要學會根據(jù)關鍵信息快速理解句子的意思：要能跳過不熟悉的單詞和短語，而不應該被生詞或短語絆倒。
三、詞語辨析能力
詞語的辨析和應用是高考完形填空題的重點。它主要包括近義詞之間的細微差別、形近詞之間的差別、詞語在語境中的意義區(qū)別。因此，考生一方面應在平時的閱讀中注意比較和積累，掌握詞匯本身的意義;另一方面要學會根據(jù)具體語境正確理解詞匯意義?？忌挥芯邆淞藢υ~匯的辨析能力才有可能選出正確的答案。
四、邏輯推斷能力
對邏輯關系的考查是完形填空設題的另一個重要方面。邏輯關系主要包括并列、條件、讓步、原因、結(jié)果等。它們有的比較直接，而有的比較隱晦，因此，考生必須在正確理解語意的同時，把握句子、意群、語篇之間的邏輯關系，作出正確的選擇。
五、詞匯搭配的理解能力
正確理解句子結(jié)構(gòu)是做好完形填空題的重要前提?？忌紫纫煜?、掌握各種句型及句子的各種成分、主從句間的關系;其次要掌握動詞、名詞、形容詞及介詞等之間的意義搭配、習慣搭配和固定搭配;同時，考生更要學會根據(jù)具體情況靈活運用。由此，考生逐漸培養(yǎng)對詞匯搭配的理解能力，才能做好完形填空題。
六、 運用常識能力
完形填空題的一個重要特點就是要求考生進入角色，結(jié)合生活中的一些常識對問題進行分析判斷。
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