高三英語如何制定復(fù)習(xí)計劃
高三英語如何制定復(fù)習(xí)計劃
高三的復(fù)習(xí)，是緊張又有節(jié)奏的，制定完整的復(fù)習(xí)計劃，能讓你的英語復(fù)習(xí)更加全面和高效。下面是小編分享的高三英語的復(fù)習(xí)計劃，一起來看看吧。
高三英語的復(fù)習(xí)計劃
詞匯
詞匯學(xué)習(xí)是各個階段學(xué)習(xí)英語必經(jīng)之路。對于英語詞匯的記憶，一方面，可以通過各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是同學(xué)們需要注意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過語境重復(fù)記憶，并結(jié)合實際使用達到對它們的真正掌握。
切記：英語詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長時間的積累才能達到詞匯準確記憶，那么你的堅持不懈就很重要了。建議養(yǎng)成良好記憶詞匯習(xí)慣，可通過詞匯本把握住碎片時間及時鞏固。(在英語群中每天都會有“每日一句”，供同學(xué)們積累詞匯、清晰詞匯區(qū)別。)
聽力
聽力主要目的就是弄懂所聽材料的基本思想。在聽的過程中要盡量理解全文的主要內(nèi)容，不要力圖把每個詞、每個句子都聽懂，每遇到不理解的單詞和句子時就停下來思索，就會跟不上語速。
把眼看和耳聽結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生聽英語可幫助學(xué)生進行形象思維，促進學(xué)生耳聽意會。高中英語新教材提供了大量的實物圖示，在每單元對話教學(xué)中可采取視、聽結(jié)合的方式，在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫基本能力的同時重點突出學(xué)生的聽說能力。
要提高聽力，首先要學(xué)生具有自信并進行不懈的努力;其次，要求教師對學(xué)生進行有計劃的，系統(tǒng)的，不間斷的訓(xùn)練，并在課堂教學(xué)中滲透聽力教學(xué)，
自然會水到渠成，有效地提高學(xué)生的聽力水平，達到把學(xué)生培養(yǎng)成具有初步運用英語進行交際能力的目標(biāo)。
單選
排除法是一個非常有效的方法。學(xué)會分析句子成分，在做題的過程中可以解決從句方面的問題。用主動和被動可以解決非謂語動詞方面的問題。時態(tài)的東西需要平時多背多記，掌握不同時態(tài)的特征，還要根據(jù)整個句子的意思。比若說一個過去的動作發(fā)生在另一個動作前，則這個動作就要過去完成時，即had done的形式
完形填空
完形填空通?？疾榈闹饕獌?nèi)容涉及到以下幾個方面：(1)慣用法及搭配;(2)語法知識、語法規(guī)則及各種句式、句型;(3)基于上下文的聯(lián)系或全文的整體理解進行邏輯推理;(4)詞匯(詞組)意義和用法或詞義與詞形的辨析。因此要做好完形填空，獲得高分，就必須在通讀全文、把握上下文結(jié)構(gòu)與大意的前提下，根據(jù)所提供的選項及相關(guān)詞匯的意義、相關(guān)句子的結(jié)構(gòu)，以及語篇結(jié)構(gòu)等信息，通過對比、推理等手段最后確定答案。
有時有一部分題目的四個選項中，每一個單獨的語句都是符合語法規(guī)則的，這時考生就應(yīng)該利用已知信息，挖掘深層含義，聯(lián)系上下文，根據(jù)文章的主旨和語境要求，把握詞義的細微差別，排除干擾項，選出正確的或是最佳的答案。要善于抓住關(guān)聯(lián)詞語，前后搭配。如：but,in fact,while表示轉(zhuǎn)折;and,as well as,besides等表示并列;so,therefore,as a result等表示因果。識別這些詞的功能，有助于抓住文章的脈絡(luò)理解和作答。
閱讀理解
在練習(xí)過程中，同學(xué)們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次根據(jù)具體問題具體分析，精讀文章與問題相關(guān)的部分。細節(jié)題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據(jù)首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結(jié)合上下文等等。
針對7選5閱讀，同學(xué)們需注意在練習(xí)中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。
切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎(chǔ)遠超高中，高考應(yīng)該就不在話下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。
寫作
對于英語作文，素材、詞匯、句型等都需要平時的積累。作文的話題并不是一塵不變的，一定要以素材的積累作為寫作的中堅力量。平時練習(xí)完畢，同學(xué)們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規(guī)范審題流程及寫作格式。
從應(yīng)用文上看，需要同學(xué)們將各文體作文的寫作模板進行熟悉;情景作文上，則需要積累高級詞匯及句式，內(nèi)容上情景交融、形式上長短句結(jié)合、過渡詞適當(dāng)、詞匯使用準確和地道。
當(dāng)然，素材的積累目的是為了使用，因此實際運用到寫作上才能將素材真正地為我所用，在平時練習(xí)中一定要注意多借鑒和使用素材。
想要得到高分，細節(jié)也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語法錯誤。高考作文的話題會跟隨時代潮流進行更新，需要平時多留意時事。
高三英語復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
珍惜英語早讀
周一三五英語早讀，要求同學(xué)們必須珍惜激情朗讀和激情背誦時間，早讀要珍惜每一分鐘，大聲朗讀，做到“最大聲，最清晰”。主要復(fù)習(xí)上節(jié)英語課所講內(nèi)容，按課本順序背誦單詞;要求把做過的高考題單選題背過，高考完形至少朗讀兩遍。周一下午第四節(jié)為聽力時間，我們每次聽兩套題，中間空5分鐘糾正答案，聽力時希望同學(xué)們提前做好準備，聽力結(jié)束后要利用好剩余的時間，糾正答案或朗讀最后一段材料。同時因為我們的聽力訓(xùn)練時間過少，希望同學(xué)們能自己堅持聽力訓(xùn)練。
課堂要投入
課堂時間要積極投入，主動思考，調(diào)動每一個神經(jīng)細胞，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，緊跟老師，一定邊聽邊記，可以記在學(xué)案上，也可以記住筆記本、積累本上，根據(jù)便于復(fù)習(xí)的原則。遇到老師強調(diào)的而又陌生的詞匯短語，學(xué)會隨手記在詞匯積累本上，課后利用零碎時間這一寶庫，復(fù)習(xí)鞏固好。
要有筆記本
每位同學(xué)要有正式的筆記本，錯題本(學(xué)校統(tǒng)一發(fā))，積累本，筆記和積累本可以合二為一，正面為筆記本，反面為積累本。
零碎時間背單詞
希望同學(xué)們利用零碎時間背單詞，做到本不離手，詞不離口，每天記憶15-20個單詞或句子該是多么偉大的事情啊。利用飯前飯后的零星時間大聲背誦，何愁英語不能達到140分以上啊!
高效練習(xí)題目
晚自習(xí)學(xué)會限時高效完成練習(xí)題目。做好對自己錯題的研究和總結(jié)任務(wù)，做完后立刻鉆研錯題弄清錯誤原因，總結(jié)并做好錯題積累的工作。
重視閱讀
高度重視閱讀能力的培養(yǎng).可以通過養(yǎng)成每天閱讀21世紀報1篇文章的習(xí)慣，來豐富自己的“語感”(對英語的感性認識)，擴大英語詞匯量，提高英語理解和表達能力。同時一定要注意將文中的詞匯積累到詞匯積累本上并定期翻閱。建議有余力的同學(xué)多讀英語報刊、雜志上的時文、美文。
高考英語沖刺復(fù)習(xí)計劃
1、識記詞匯，掃除攔路虎。
在高考復(fù)習(xí)后期，詞匯量不達標(biāo)，往往是遏制成績更上一層樓的瓶頸。建議高三學(xué)生拉網(wǎng)式地瀏覽一下高考詞匯表，標(biāo)記出自己不認識的詞匯，集中精力和時間去攻克，一天識記150個單詞，反復(fù)循環(huán)，核心詞匯需要掌握音、形、義，而一般詞匯只要混個面熟即可。另外，大批量詞匯的識記一定要結(jié)合閱讀才能更加有效，否則遺忘率高。
2、規(guī)范答題，不做小馬虎。
養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，是決定高考英語成敗的決定性因素之一。做題前，要認真閱讀題目要求、題干和選項，并對答案內(nèi)容作出合理預(yù)測;答題時，切忌跟著感覺走，最好按照題目序號來做，不會的或存在疑問的，要做好標(biāo)記，要善于發(fā)現(xiàn)，找到題目的題眼所在，規(guī)范答題，書寫工整;答題完畢時，要認真檢查，查漏補缺，糾正錯誤。
3、回歸書本，學(xué)會炒冷飯。
沖刺階段還是應(yīng)回歸書本，把書中的知識點進行歸納梳理，整合成知識網(wǎng)絡(luò)，進一步鞏固提高。還要分類梳理題型，對于自己不擅長的題型或弱點題型進行重點突破，做到熟練掌握。這里的書本還應(yīng)包括以前做過的試卷、錯題集、作文簿和課堂筆記等，這些都是學(xué)生自己在高中三年英語學(xué)習(xí)中做積累的第一手珍貴資料，具有很強的針對針對性。
4、聽力訓(xùn)練，練成千里耳。
今年高考英語聽力語速要加快。考生應(yīng)該對于這一部分多加練習(xí)，最好是天天進行一次聽力訓(xùn)練。聽力的提高沒有捷徑，需要學(xué)生下苦功夫。在平時的聽力訓(xùn)練中建議做到：注意力集中，要邊聽邊思考，要培養(yǎng)速記能力，及時將一些有效信息記錄下來或在題目上進行標(biāo)注，遇到一些聽不懂的對話或文章可以翻看一下原文，然后反復(fù)聽，直到聽懂為止。
5、限時閱讀，鑄就金剛罩。
完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀是許多學(xué)生的軟肋。從廣義上講，這三類題型都涉及到語篇，要求學(xué)生對篇章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有著充分的理解。高考時，考生要答完這三類題型，就必須認真閱讀6篇文章，有時候出錯多，不一定是理解的問題，而是有的同學(xué)缺少定力，讀上兩三篇就心煩氣躁，在這種心態(tài)下做題質(zhì)量可想而知。現(xiàn)在進行閱讀訓(xùn)練時，一定要限時定量。
6、靈活表達，會啃硬骨頭。
嚴格來說，英語書面表達還算不上作文，絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于先用中文構(gòu)思，然后翻譯成文，最后再稍加潤飾。因此，學(xué)生在碰到表達難點時，要學(xué)會靈活迂回戰(zhàn)術(shù)，使用同義詞、反義詞、定語從句等自己所熟悉的表達形式，來打好書面表達的擦邊球。在表達中，切忌硬碰硬，生搬硬套，逐詞翻譯，弄出令閱卷老師啼笑皆非的中國式英語來。
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