高三數(shù)學(xué)第一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃是什么
高三開(kāi)學(xué)后就要進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)了,第一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行全面復(fù)習(xí),對(duì)高一高二所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)全面的掌握。數(shù)學(xué)的一輪復(fù)習(xí)是重鑄基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī),別錯(cuò)過(guò)哦。下面是小編分享的高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,一起來(lái)看看吧。
高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
高三第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng),對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)都會(huì)一個(gè)不落地復(fù)習(xí),所以這時(shí)有不會(huì)的一定要學(xué)會(huì)了,時(shí)間上是完全來(lái)得及的。尤其對(duì)于數(shù)學(xué)科目來(lái)說(shuō),急躁不得,數(shù)學(xué)不是一蹴而就的,要靜下心來(lái)琢磨每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能考到的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)不能沒(méi)有計(jì)劃,盲目做題只能讓你陷入題海戰(zhàn)術(shù)之中,看不到成效??梢杂杏?jì)劃地做不會(huì)的題,分成看書(shū)、做題、總結(jié)幾個(gè)步驟,直到做會(huì)為止,再做下一系列不會(huì)的題目。
數(shù)學(xué)最好不要總是挑簡(jiǎn)單的題做,也就是說(shuō)不要挑會(huì)做的題做,這樣不會(huì)有進(jìn)步,只有不斷挑戰(zhàn)自我,把難題都逐步搞定了,才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)策略
高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)不能總是跟著老師的步調(diào)走,也要有自己的主見(jiàn),一味順從妥協(xié)而沒(méi)有個(gè)性成績(jī)也不一定會(huì)有明顯的提高。數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)要不驕不躁,穩(wěn)扎穩(wěn)打,心靜下來(lái)才有好的復(fù)習(xí)效果,急于求成反而會(huì)自亂陣腳。
高三其實(shí)時(shí)間還很充足,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)復(fù)習(xí)好幾遍,所以最好還是在第一遍的時(shí)候就一遍過(guò),一次學(xué)透,千萬(wàn)不要學(xué)四五遍還是跟初學(xué)時(shí)候一樣。
數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)一定要重視教材,或許有人覺(jué)得教材沒(méi)什么可看的,大錯(cuò)特錯(cuò),考試出的題都能在教材中找到依據(jù)。只有把公式、定義、基本概念理解透了,才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。書(shū)要一個(gè)字一個(gè)字細(xì)細(xì)的看!
做完數(shù)學(xué)題一定要學(xué)會(huì)反思。如果不反思、不總結(jié),你會(huì)發(fā)現(xiàn)今天錯(cuò)的題目明天依然會(huì)錯(cuò),相當(dāng)于題目白做了,豈不是得不償失。所以最好是盯住不會(huì)的題目不放,直到學(xué)會(huì)為止。
高三學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧
(一)把高二知識(shí)鞏固好。
從知識(shí)角度來(lái)看,高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重(另一重點(diǎn)內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)),高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因?yàn)閯倢W(xué)過(guò),多數(shù)知識(shí)點(diǎn)還熟悉,要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)高考要求,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開(kāi)始做綜合試卷,如果能掌握好高二知識(shí),會(huì)做得更好,這對(duì)以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,能幫助你形成良性循環(huán)。
(二)注重歸納總結(jié)。
平時(shí)在校由于作業(yè)多,無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結(jié)工作,而這對(duì)能力的提高會(huì)有很大的幫助。總結(jié)可以按章節(jié),也可以按知識(shí)點(diǎn)。比如對(duì)圓錐曲線(xiàn)一章可按如下進(jìn)行:(1)基本概念:曲線(xiàn)和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線(xiàn)的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系等;(2)基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法,如求兩圓相交弦所在直線(xiàn)的方程,若求交點(diǎn),不僅計(jì)算繁而且還會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤,用曲線(xiàn)系方程則很簡(jiǎn)單。(3)易錯(cuò)問(wèn)題剖析;(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對(duì)思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現(xiàn),比如中點(diǎn)弦問(wèn)題,涉及弦長(zhǎng),則用韋達(dá)定理,不涉及弦長(zhǎng),則用點(diǎn)差法。
(三)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。
有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好,可以集中時(shí)間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念,記住公式和定理,千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目,這樣效果不好,要通過(guò)做題記住公式。其次要做熟常見(jiàn)的題型,并掌握其變式,要注意解題方法的總結(jié),做題不要追求多,而要追求解題質(zhì)量,提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用,還有努力把會(huì)做的題做對(duì),很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重,平時(shí)都認(rèn)為是粗心,其實(shí)不盡如此,是多方面原因造成的,應(yīng)及早找出原因,盡快改正。
(四)騰出時(shí)間挑戰(zhàn)新題。
不少同學(xué)做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì)做的題目,這類(lèi)題目多是鞏固性的,反復(fù)操練沒(méi)有太大必要。要能騰出時(shí)間去做一些相對(duì)比較新的題目,這些題不一定難,但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題,可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思考,這里不僅關(guān)心結(jié)果,更關(guān)注過(guò)程,這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的,它有助于高三階段綜合能力的提高。
(五)做些開(kāi)發(fā)思維的題目。
有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書(shū),要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對(duì)重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì)有太大困難,但對(duì)中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會(huì)有不同程度的困難。對(duì)此要根據(jù)各人的具體情況而定,實(shí)在做不出也不要勉強(qiáng),那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了,但上課時(shí)又認(rèn)為自己會(huì)做了,不認(rèn)真聽(tīng)課,最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多,以至于早早就進(jìn)入狀態(tài),到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài),這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題,它最終會(huì)使你的能力得到提高,對(duì)你以后無(wú)論做什么類(lèi)型的題都會(huì)有幫助。
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