高中學(xué)好語文的學(xué)習(xí)方法有哪些
高中學(xué)好語文的學(xué)習(xí)方法有哪些
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目。從小學(xué)開始我們便接觸了語文,學(xué)習(xí)語文,直到我們上大學(xué)還是需要學(xué)習(xí)語文,可見語文對于我們來說十分重要。下面是小編分享的高中語文的學(xué)習(xí)方法,一起來看看吧。
高中語文的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法1、多讀:閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握,精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,有的還需跳讀,一目十行,以求提高閱讀速度。閱讀速度,也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。
學(xué)習(xí)方法2、多劃:即在閱讀課文同時(shí),把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號勾畫出來,既能加深印象,又便于復(fù)習(xí)鞏固,一目了然。遇到規(guī)范句子,不妨劃分句子成分,復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,典型語段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難,還要作標(biāo)記,便于以后向老師同學(xué)求教。
學(xué)習(xí)方法3、多查:查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料,只要用得上,盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案,是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程,也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對于似曾相識(shí)的語句,不妨查一查以往學(xué)過的課文,把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別,理解能力又能得到提高。
學(xué)習(xí)方法4、多問:“三人行,必有我?guī)熝?rdquo;。復(fù)習(xí)過程免不了有疑難,要獨(dú)立鉆研,實(shí)在解決不了的,要善于向老師、同學(xué)請教。有時(shí)自己向老師請教一個(gè)問題,老師很可能不止講一個(gè)問相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來,使你融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)方法5、多寫:俗話說,眼看十遍,不如手過一遍。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò),為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,反復(fù)寫一寫。又如一些作文題,往往看似容易寫來難,也要?jiǎng)庸P寫寫,切忌眼高手低。
學(xué)習(xí)方法6、多練:就是通過做練習(xí)題,檢驗(yàn)自己對知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清,要注意歸納總結(jié),尋找規(guī)律,觸類旁通,增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題,既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,但不做一定數(shù)量的練習(xí)題,也談不上質(zhì)量。練然后知不足,及時(shí)反饋矯正,以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
學(xué)習(xí)方法7、多想:復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固。可以從點(diǎn)到面,也可以從整體到部分,或縱向或橫向,把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來,形成知識(shí)體系,印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí),要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空受限制,無論課上、課下,還是校內(nèi)、校外,都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí),通過聯(lián)想,也許會(huì)步入“柳暗花明”之境。
高中語文各方面的學(xué)習(xí)方法總結(jié)
學(xué)習(xí)方法1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí):不管學(xué)習(xí)任何科目,課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)都是十分重要的,課前預(yù)習(xí)可以使我們聽起課來沒有那么費(fèi)勁,能夠很快的跟上老師的腳步,課后復(fù)習(xí)可以使我們對當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,防止遺忘。
學(xué)習(xí)方法2、多讀多寫:說實(shí)話,學(xué)習(xí)語文沒有什么技巧可言,它跟數(shù)學(xué)不同,數(shù)學(xué)我們需要?jiǎng)幽X子,但是語文就沒有那么費(fèi)勁了,記住了就能回答的上,記不住就回答不上,就這么簡單,因此多讀多寫是學(xué)好語文的必經(jīng)之路,俗話說的好,好記性也不如爛筆頭,不僅要多讀還要多寫才能加深我們的記憶。
現(xiàn)代文學(xué)習(xí)方法:說白了也就是白話文,是把平時(shí)我們的生活的點(diǎn)滴巧妙的組合在一起,從而形成了一片文章。對于現(xiàn)代文,我們理解它應(yīng)該沒有問題,關(guān)鍵就是它在考試中的應(yīng)用,現(xiàn)代文的題目一般都是給你一篇文章,叫你分析結(jié)構(gòu),鑒賞人物和探究主題。翻來倒去也是這幾點(diǎn),因此學(xué)會(huì)分析進(jìn)而描述出來成為我們首要的任務(wù),當(dāng)然這種功夫不是我們一朝一夕可以練成的,我們需要通過多加練習(xí)才能做到。
文言文學(xué)習(xí)方法:對于文言文的學(xué)習(xí),首先我們需要進(jìn)行詞語的積累,只有掌握了一定數(shù)量的文言詞語的意義,對文言詞語方面的知識(shí)有了一定的積淀,才有可能比較順利地閱讀文言文。當(dāng)然學(xué)習(xí)過程中要注意古今詞義的異同,通假字現(xiàn)象,以及一些常用句式,這些都能夠幫助我們快速和牢固的掌握文言文。
古詩詞學(xué)習(xí)方法:古詩詞在現(xiàn)代考試中的比重是越來越重了,因此對于古詩詞的學(xué)習(xí)我們不能放松,其實(shí)古詩詞的考試也分為課內(nèi)和課外,課內(nèi)的沒什么好說的,自然是死記硬背了,課外的需要我們多多涉獵相關(guān)知識(shí),當(dāng)然跟文言文一樣,很多東西都是一理通百理明的,實(shí)在不明白的話可以參考個(gè)別詞語在其他詩詞中的含義。
作文學(xué)習(xí)方法:在考試中所占的比重不用小編說了吧,對于如何寫好作文,百度一下應(yīng)該會(huì)出來很多相關(guān)內(nèi)容,具體方法小編就不在闡述了,但是有一點(diǎn)要說明的是,作文的書寫不但在詞匯量的積累,最主要的是看你是否能夠把這些詞語巧妙的結(jié)合起來,合適的詞出現(xiàn)在合適的位置才能鑄造出一片好的文章。
課外知識(shí)學(xué)習(xí)方法:如果你只是想要及格的話,學(xué)習(xí)好課內(nèi)的知識(shí)就足夠了,但是你想要學(xué)的好的話,僅僅是課內(nèi)知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要補(bǔ)充大量的課外知識(shí),當(dāng)然,考試的時(shí)候誰也不敢保證到底出什么課外知識(shí),因此我們只能以量取勝。
考后總結(jié):考試是對我們一個(gè)階段學(xué)習(xí)的總結(jié),也是讓我們發(fā)現(xiàn)不足查漏補(bǔ)缺的方法。在考試過后,進(jìn)行一番總結(jié)是必要的,這樣可以讓我們更加清楚自己的弱點(diǎn)和不足之處,以便及時(shí)的更正不足,具體的總結(jié)方法可以參考小編的考后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
高中語文的學(xué)習(xí)技巧
第一,重視課本知識(shí),上好語文課。
盡管是老生常談,但其實(shí)最淺顯的事情如果貫徹的話,往往就是最有效的。剛才說了高二的語文是高中語文的重點(diǎn)難點(diǎn)所在地,也是高考的重點(diǎn)考查區(qū)域。可是學(xué)生往往不重視語文的課堂教學(xué),認(rèn)為語文課本沒什么可講的或者反正自己也看得懂,這樣想就錯(cuò)了。語文課本里面絕不僅僅就是幾篇課文這么簡單。文章的背景、風(fēng)格、思路、文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語,作家的思想、流派甚至文章反映出來的思想以及對于現(xiàn)實(shí)的意義都在考查的范圍之內(nèi),也都在現(xiàn)代文閱讀題里有回應(yīng)。
第二,重視古文和詩詞
關(guān)注高考語文改革的學(xué)生可能會(huì)注意到,近兩年高考對于古詩文的考察變得更有挑戰(zhàn)性了。課本的古文和詩詞雖然高考時(shí)不會(huì)再考,但是高考的知識(shí)點(diǎn)和相應(yīng)的能力考查還是落腳在課內(nèi)的古詩文上。因此對于課內(nèi)的古詩文尤其是課文的注釋要非常重視。重點(diǎn)詞語必須背下來,要記準(zhǔn),記牢。
第三、研究歷年高考中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分布和相應(yīng)的分?jǐn)?shù)、所占的比例以及考查的變化及趨勢。
本來這一項(xiàng)任務(wù)可以在高三做,由于高三任務(wù)重、時(shí)間緊,可能沒有時(shí)間,所以我們可以在高二完成。語文畢竟和數(shù)學(xué)不一樣,高二的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)了所有的高考知識(shí)點(diǎn),因此學(xué)生完全可以勝任這項(xiàng)任務(wù)。
比如:基礎(chǔ)知識(shí)都是考查了哪幾項(xiàng),每一項(xiàng)都考察了什么?例如第一題字音題。我們就可以看十年下來一共考查了哪些字,在各個(gè)選項(xiàng)中是如何搭配的,哪些地方容易錯(cuò),是音讀錯(cuò)還是字讀錯(cuò),這些都有規(guī)律可言。其他的如現(xiàn)代文閱讀,針對不同的題型和答案進(jìn)行分析就會(huì)分析出高考考查的是什么能力,是邏輯能力還是發(fā)散思維。如何培養(yǎng)自己的這方面能力,這樣我們就能用題目進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。
第四、最重要的是在高二學(xué)生要學(xué)會(huì)思考和辯論。
高二是人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,也是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)思考與辯論,并將之運(yùn)用與解題與寫作中。這樣才能真正對課文知識(shí)有自己獨(dú)到的理解,并把書本知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)。具體做法就是:不僅課堂認(rèn)真聽講而且要自己思考,課下針對課本和同學(xué)們相互討論和辯論。最好有一個(gè)小圈子,幾個(gè)好朋友一起大家各抒己見,談?wù)勛约旱睦斫獠⑶腋矣谫|(zhì)疑老師的課堂觀點(diǎn)。這一做法很重要,學(xué)生在爭論的同時(shí)才能形成自己的思想,辯論的時(shí)候才能訓(xùn)練自己的思維并且碰撞出靈感的火花。這個(gè)習(xí)慣不僅對考試很重要,對孩子一生的影響也很重要。沒有家長會(huì)希望自己的孩子成為只會(huì)學(xué)舌的鸚鵡,但是我們的教育體制總是把老師的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成了不容質(zhì)疑的圣旨,這本身就是最大的問題。這個(gè)問題不解決,孩子在大學(xué)也難出類拔萃。
猜你感興趣: