生活化教學是將教學活動置于現(xiàn)實的生活背景之中，從而激發(fā)學生作為生活主體參與活動的強烈愿望，讓他們在生活中學習，在學習中更好地生活。下面是小編分享的教學生活化的基本理念，一起來看看吧。

　　教學生活化的基本理念

　　一是教學生活化要引導(dǎo)學生關(guān)注社會生活。傳統(tǒng)教育的致命弱點是教人讀書。陶行知先生批評舊教育是“死讀書，死教書，教死書”是摧殘人才。在“應(yīng)試教育”的影響下，教師“照本宣科”，用灌輸?shù)姆椒ㄒ髮W生死記硬背教科書上的知識，使學生遠離現(xiàn)實生活。陶行知的生活教育理論要求教育從課堂和書本中走出來，去關(guān)注社會生活，即關(guān)注生活重于關(guān)注書本。以生活為中心的教育，不盡使書本知識變活，而且使師生開闊視野，從社會生活中吸取綜合的多方面知識，從而獲得思想和精神力量。教學生活化就是要求教師把日常的教育和教學都要和社會生活結(jié)合起來，在課堂教學中，書本知識要聯(lián)系生活實際，使書本知識活起來，引發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。在課外，指導(dǎo)學生開展各種活動，如“主題性教育活動”、“研究性教育活動”。讓學生融入家庭、融入社區(qū)，去觀察，去感受、去鍛煉，去分辨，以吸取有益的思想和知識。

　　生活化教學的優(yōu)點

　　教學生活化，體現(xiàn)新課程改革理念。教學中關(guān)注學生切身的生活體驗，與學生展開面對面的對話，從而使教學在創(chuàng)新潛能開發(fā)的理想性和創(chuàng)造性活動的現(xiàn)實性之間保持一種必要的張力，使學習主體在教學過程中永遠敞開自我否定和自我超越的廣闊的空間。

　　實施教學生活化的教學策略，使學生的課堂學習與社會生活實踐緊密結(jié)合起來。一方面拓展學習的時空，另一方面把學習生活置于社會生活的大背景下，讓學生在豐富多彩的生活中，與社會、自然相融，把生活世界提供給學生理解和體驗，使他們在與生活的溝通中感受到生命的崇高，獲得個體的自由和解放。

　　生活化教學的具體實施方法

　　一是教師在備課時依據(jù)教學內(nèi)容要求，學生生活經(jīng)驗積累實際情況，尋求利于教學的生活案例，找到學科教學與生活教育的結(jié)合點，并把生活案例中，學生感興趣的問題提示給學生，要求課前帶著問題預(yù)習課文內(nèi)容。在教學前讓學生思考生活中問題，“體驗”課文內(nèi)容。

　　二是組織課堂教學中，先讓學生說說課前引入的生活案例體驗與感受，教師合理地尋求學生對生活現(xiàn)實的體驗與教材知識教學的結(jié)合點，讓學生由直接經(jīng)驗遷移到對教材知識的學習，并將直接經(jīng)驗的改造、發(fā)展作為學習的重要目標。

　　三是課后拓展延伸工作，課前以生活事例引入學生對生活的觀察、體驗與思考，課內(nèi)尋求學生對現(xiàn)實生活的體驗與教材的結(jié)合點，讓學生由直接經(jīng)驗遷移到教材知識的學習，課后整合學生直接經(jīng)驗和從教材中學到的間接經(jīng)驗再轉(zhuǎn)化為學生的直接經(jīng)驗，提高學生對知識的應(yīng)用能力。教師布置實踐性作業(yè)，讓學生真正感受知識學習的有用、學習的樂趣，促進學生的成長。

猜你感興趣：

1.平面設(shè)計有哪些基本理念

2.淺談幼兒園生活化教育論文

3.人教版小學一年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)

4.教學學習心得體會