家長(zhǎng)如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活
家長(zhǎng)如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活
對(duì)于從幼兒園升入小學(xué)一年級(jí)這個(gè)時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，許多生活習(xí)慣的養(yǎng)成是必備的基礎(chǔ)能力。下面是小編分享的家長(zhǎng)幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活的方法，一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活的方法
進(jìn)入小學(xué)后，兒童生活方式和日?；顒?dòng)內(nèi)容發(fā)生了很大變化。由原來(lái)幼兒園的以“玩”為主變?yōu)閷W(xué)校的以“學(xué)”為主，這一變化對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。如何培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度是家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助老師做的功課。
小孩子注意力集中時(shí)間往往很短，原來(lái)在游戲中學(xué)習(xí)的幼兒園生活變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的規(guī)定任務(wù)，容易坐不住。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來(lái)，開始的時(shí)間可以是10分鐘，慢慢地逐漸延長(zhǎng)同時(shí)布置一些小“任務(wù)”，如讓他看看圖畫書、畫些畫、聽聽故事磁帶、拼拼圖等等，做這些事時(shí)要一心一意、不講話，不要站起來(lái)走動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子便能越來(lái)越坐得住。
此外學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽是孩子入學(xué)以后能否專心聽講的重要前提。比如，當(dāng)家長(zhǎng)向孩子提要求時(shí)，應(yīng)該讓孩子的眼睛看著家長(zhǎng)，耳朵在聽，心里在想。在講完后最好讓孩子再?gòu)?fù)述一下，有助于孩子上學(xué)后的認(rèn)真聽講。這些對(duì)將來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要?，F(xiàn)在的新生入學(xué)沒有什么書面作業(yè)，但是每天還是會(huì)有一些鞏固練習(xí)的任務(wù)。建議家長(zhǎng)為孩子制作一張任務(wù)完成統(tǒng)計(jì)表，將表貼在墻上。
完成了老師布置的任務(wù)由孩子自己做好記號(hào)，完成又快又好的給孩子畫一顆星，家長(zhǎng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結(jié)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。初入學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)可以陪孩子一段時(shí)間，指導(dǎo)孩子如何按照記事本完成老師布置的任務(wù)。但不要完全代勞或嘮叨，以免造成孩子的依賴思想，缺乏獨(dú)立性。
家長(zhǎng)為孩子選擇一些可讀性強(qiáng)的書;每天陪孩子讀一會(huì)兒書，這會(huì)讓孩子很有興趣;每晚為孩子講一個(gè)小故事，學(xué)了拼音之后補(bǔ)充拼音讀物，這樣，將家庭與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生建立起了一個(gè)優(yōu)良的閱讀氛圍。在低年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)并不重，家長(zhǎng)們的堅(jiān)持一定有利于學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。
科學(xué)家研究證明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。如果孩子們?cè)谝荒昙?jí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，孩子將受用終生。 需要提醒的是，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)需要耐心地幫助孩子去適應(yīng)，多給孩子鼓勵(lì)和安慰，同時(shí)，家長(zhǎng)自身要做好榜樣。
營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。
家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。
家長(zhǎng)還要注意養(yǎng)成孩子有意識(shí)鍛煉身體的習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)校有體育達(dá)標(biāo)，一年級(jí)的體育達(dá)標(biāo)包括50米跑、2×25米往返跑、立定跳遠(yuǎn)、投沙包、坐位體前屈、跳繩、踢毽子等，家長(zhǎng)要注意及早做準(zhǔn)備，指導(dǎo)孩子跑步、跳繩的運(yùn)動(dòng)技巧。
總結(jié)：小學(xué)教育是啟蒙教育階段,是發(fā)展思維、開發(fā)智力、培養(yǎng)各種能力的重要時(shí)期，也是一生中可塑性最大的時(shí)期。家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準(zhǔn)備，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)用腦、學(xué)會(huì)用眼、學(xué)會(huì)書寫、學(xué)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
學(xué)習(xí)計(jì)劃
在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開設(shè)幾門課程，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要有課外練習(xí)，如果沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)手忙腳亂，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果。要明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法?！ W(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為宜，對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排?！ W(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際，更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。
預(yù)習(xí)方法
預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。
聽課方法
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽課，聽不懂，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康。為此，在課堂中，要注意以下幾點(diǎn)?！ ?1)認(rèn)真聽。要聚精會(huì)神地聽講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等?！ ?2)注意看。要全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。 (3)多動(dòng)腦。要積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考，做到融會(huì)貫通，舉一反三?！ ?4)主動(dòng)練。在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽課效果?！ ?5)做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)?！ ?6)善歸納。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解。
復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí)，目的在于融會(huì)貫通，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程?！ ≌n后復(fù)習(xí)的方法包括： (1)回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過(guò)程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對(duì)性和目的性; (2)復(fù)習(xí)課本，目的在于深化; (3)整理筆記，對(duì)課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修正，使之更加系統(tǒng)、完整，便于復(fù)習(xí); (4)對(duì)課本中不懂、不會(huì)的難點(diǎn)問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實(shí)在弄不明白的，問教師或與同學(xué)研究解決?！ ∠到y(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過(guò)一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類推，循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法，指學(xué)過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過(guò)頭來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)，只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長(zhǎng)。比如上一單元講過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)，一周后再?gòu)?fù)習(xí)，兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí)，一個(gè)月或一季度后再?gòu)?fù)習(xí)。事實(shí)表明，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢(shì)，比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí)，相對(duì)集中一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，重點(diǎn)突破，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，也是十分重要的。
小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與語(yǔ)文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。
那么，在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
1. 預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2. 課上積極參與，勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，有聲讀的習(xí)慣。
4. 獨(dú)立完成作業(yè)與自我檢查的習(xí)慣。
5. 今日事今日畢的習(xí)慣。
6. 課外閱讀并把看到的有趣故事講給爸媽聽的習(xí)慣。
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